Music Together with Ivy /美國Music Together新竹授權中心

21/07/2026

孩子亂改歌詞、亂加聲音，先別急著糾正 🎵

影片中的寶貝們，在搖籃曲的時間一起唱著歌

唱著唱著，他們突然把原本的歌詞改成：

「Woo～woo～woo～」🦉

接著還說：

「貓頭鷹都是晚上出來，我們現在是貓頭鷹！」

真的太可愛了！🥰

孩子唱歌時，突然改歌詞、改節奏，或是在句尾加上一個奇怪的聲音，很多家長的第一個反應可能是：

「不對喔，原本不是這樣唱。」

但這時候，可以先忍住糾正的衝動。

因為孩子不一定是唱錯了，他可能正在嘗試「音樂即興」。

所謂音樂即興，就是孩子把熟悉的旋律當成素材，加入自己的歌詞、節奏、動作或聲音，重新創作出一個新的版本。✨

這代表他不只是把歌曲背起來，而是已經能夠把音樂拆開、重新組合，再加進自己的想法。

其實，這比單純照著唱更不容易。

孩子需要先記住原本的旋律，同時想出新的內容，還要一邊唱、一邊聽自己創作出來的效果。

Music Together 所運用的 Edwin Gordon 音樂學習理論，也很重視孩子的即興能力。

當孩子能在腦中想像聲音、預想到接下來的音樂，再自由地改編旋律，就代表音樂已經不只是外面播放的聲音，而是慢慢成為他可以理解、運用和表達的語言。🎶

所以下次孩子把「小星星」唱成「小餅乾」，你也可以順著他接下去：

「小餅乾，亮晶晶～」🍪

孩子加一個怪聲音，你也回應另一個聲音；他改一句歌詞，你就陪他再創作下一句。

一來一往，把同一首歌玩成好多不同版本。

孩子感受到的不只是好玩，也會慢慢知道：

「我的想法有人聽見。」
「我的創作有人回應。」❤️

所以，不用急著唱對，也不需要每一句都糾正。

有時候，把糾正的衝動收起來，把耳朵打開，孩子的音樂創意就會慢慢長出來。🌱

14/07/2026

孩子搶樂器，是因為大腦還在施工中 🧠🚧

家裡有兩個孩子的爸媽一定很有感：
一支搖鈴、兩雙小手，才三秒鐘就開始搶了
「要輪流喔！」明明已經說過很多次，孩子卻好像還是做不到。

老師想先幫爸爸媽媽放下一點壓力。
因為「輪流」不是聽懂道理，就能立刻做到的事。

孩子必須先學會等待，也要能忍住「我現在就想要」的衝動。這和大腦的抑制控制有關，也就是暫時忍住衝動、延後行動的能力，而這項能力會在學齡前階段慢慢發展成熟。

所以，兩三歲的孩子搶樂器，不一定是故意不聽話，而是他的大腦還在施工中 🚧

那大人可以怎麼幫忙呢？
比起一直要求孩子輪流，「示範」會更有幫助。

在 Music Together with Ivy 的活動裡，我們會讓孩子看著大人一來一往地玩樂器、輪流唱一句。孩子透過一次次的觀察，把「輪流原來是這個樣子」慢慢記進心裡。

回到家，也可以從簡單的小遊戲開始：
你敲一下鍋子，換孩子敲一下；你唱一句，再停下來等他回應。

不用急著要求絕對公平，孩子偶爾搶了，也不代表你沒有教好。你只是在陪他練習一件對現在的他來說，真的很困難的事。

給他多一點示範，也給他多一點時間。
他會慢慢學會的 🤍

10/07/2026

🌀因颱風影響💨7/11的課程將暫停一次喔！
原訂7/11上課的家庭，
我們已發送「補課調查表」
再請爸爸媽媽回覆唷🙏

颱風天也請大家留意安全哦🌧️

Music Together with Ivy 團隊 敬上

09/07/2026

🌀 7/10 所有班級MT活動暫停一次哦 🌀

08/07/2026

帶孩子律動時，你有注意過「方向」嗎？

往前走、往後退、往左移、往右走，
對孩子來說，不只是換個走法而已。

每一次換方向，
孩子都需要重新感覺自己的身體在哪裡，
也要重新調整和空間的關係。

所以同樣是走路，
一換方向，大腦和身體就會有新的感受。

你也可以試試看：
突然倒退走，或側著走，
是不是注意力馬上回到自己的身體上？☺️

帶孩子動一動，
把「換方向」變成一場好玩的身體遊戲吧！

30/06/2026

孩子靠「對比」學拍子：二拍子與三拍子 🥁

上課時我們常常帶著孩子們唱
「拔拔 把吧 爸」
「巴吧吧 拔吧 把吧 爸」
大家是不是很好奇我們在做什麼呢？
其實我們是在練習節奏訓練 （Rhythm Pattern）

孩子很多時候不是靠解釋學會，而是靠「感覺差別」學會。

就像你跟他說「快一點」，他可能不懂；
但你先慢慢走，再快快走，他馬上就感覺到了。

音樂也是一樣 🎵

二拍子像走路：
噠、噠、噠、噠
穩穩的、很方正。

三拍子像盪鞦韆：
噠噠噠、噠噠噠
有一種搖搖晃晃的感覺。

當孩子同時聽到二拍子和三拍子，他不需要懂「拍號」，身體就會慢慢分辨：

原來音樂有不同的律動。
有的像走路，有的像搖擺。

在家也可以這樣玩：
先和孩子一起拍大腿，拍出穩穩的二拍子；
再換成搖擺的三拍子。

一拍一換、一穩一搖，
孩子就在對比裡，慢慢長出音樂感 🌱

#親子律動 #音樂

26/06/2026

週末在家，孩子拿著繪本不好好聽你唸，反而抓著其中一個字一直重複：「ㄆㄆㄆ、ㄆㄨ──」，玩得很開心。很多家長會覺得他可能在搗蛋。老師會說：先別急著糾正，這是很珍貴的畫面。

他正在做的，是「音素覺察」（phonemic awareness，指辨認與操弄語言中最小聲音單位的能力）。一個字拆開來，是一個一個的語音；能不能聽出、玩出這些小單位，和孩子日後的閱讀能力有很強的關聯。發展心理學與閱讀研究累積了大量這方面的證據。

問題來了：音素覺察要怎麼練？答案常常出乎科技業家長的意料：透過唱歌和唸謠。在 Music Together with Ivy 的活動裡，我們唱很多「沒有意義」的搞笑聲音，像貓叫「喵🐱」、車子「轟轟💨」、風聲「呼🌪️」。這些聲音遊戲，正是在讓孩子大量接觸語言裡的不同音素。唱歌時旋律會把一個個音節拉長、放慢，孩子聽得更清楚，也更容易自己玩出來。

✨這個週末可以這樣做：唸繪本的時候，遇到有趣的字，故意把聲音拉長～誇張地玩一玩，讓孩子接著你玩。出門散步看到狗，就一起編「汪汪汪」的小調。不用特別準備什麼，你的聲音就夠了😎

孩子玩聲音玩得起勁的時候，其實他正在替未來的閱讀鋪路哦。

23/06/2026

週五晚上，把工作關掉，
留五分鐘給一件小事：
全家一起唱一首歌。🎶

我們很常說，唱歌對孩子很好。
但其實，唱歌對累了一週的大人，也很有用。

唱歌的時候，吐氣會自然變長，
身體也比較容易從緊繃、備戰的狀態，
慢慢切回休息。😌

規律唱歌和壓力下降、情緒變好有關。
一群人一起唱歌時，呼吸也會慢慢同步。
所以合唱完那種放鬆、靠近的感覺，
不是錯覺。🤍

不用唱準。
江蕙、張惠妹，
或孩子最近一直黏著的那一首都可以。

把吐氣放長，
把聲音放出來。
你會發現，孩子靠過來的速度，
可能比你想的還快。

你先照顧好自己的狀態，
孩子才有一個穩定的人可以靠。

這個週末，
先把照顧分一點給自己。🫶

#竹苗親子 #週末親子時光 #唱歌療癒 #親子音樂

16/06/2026

常常聽到爸爸媽媽提出這個疑問

「別的小孩都會跟著唱了，
我家孩子怎麼只是站著看？」

先別急著擔心 💛
孩子的音樂發展，不只有一種樣子。

有的孩子會大聲唱、開心跳，
有的孩子則是靜靜看、慢慢聽 👀👂

安靜，不代表沒有參與。
他可能正在把旋律、節奏和聲音，
一點一點放進心裡。

也許某一天，
他會在家突然哼出熟悉的旋律，
讓你發現：
原來他一直都有在學 🌱

可以多觀察這些小訊號：
會不會跟著哼幾個音？
聽到熟悉的歌會不會眼睛一亮？
身體會不會小小晃動？

這些，都是孩子正在發展的證據 ✨

每個孩子都有自己的節奏。
有些學習，是安靜地發生的。

14/06/2026