蕾德美語-翻轉安親實驗教室

17/04/2026

2026年夏令營初步規劃已經出來，
每年都要讓孩子們安全的盡情玩水，
暑假也是觀察孩子導正孩子的重點月份，
今年7月、8月歡迎新同學來和我們一起玩。
我們名額不多只招收15位同學，敬請把握時間。
洽詢專線：03-562-3032 行動電話0974157626
或加官方LINE
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18/12/2025

開啟英文學習關鍵期系列-1

把握 2 個月到 2 歲的語言黃金期 大家好。今天我們要談的主題會顛覆很多人對「英文教育」的想像。我先請大家想個問題：如果孩子 10 歲英文學得很痛苦，問題真的出在 10 歲嗎？從語言學習與教育心理學的角度來看，答案是否...

18/12/2025

這是我實際經過實驗的成果，分享給大家：

把握 2 個月到 2 歲的語言黃金期

在語言學習研究領域中，「關鍵期假說（Critical Period Hypothesis）」一直是教育心理學與神經科學高度關注的議題。越來越多研究指出，人類對語言聲音的感知與區辨能力，在出生後 2 個月到約 2 歲之間達到高峰，這段時間被視為語言發展中極為關鍵的「聽覺與語音建構期」。

這不僅影響母語的建立，也深刻影響第二語言（如英文）未來的學習難易度。

為什麼 2 個月到 2 歲如此重要？
1️⃣ 大腦正在建立「聲音地圖」
嬰幼兒的大腦在出生後，會快速建立一套「世界上所有語音的可能性地圖」。
在 6～12 個月之間，如果某些語音經常被聽見，大腦會強化這些神經連結；反之，不常出現的語音會逐漸被弱化甚至「修剪」掉。

這就是為什麼：
中文母語者長大後較難分辨 /r/ 與 /l/
日語母語者難以分辨 /b/ 與 /v/
👉 問題不在「學不會」，而是早期沒有被保留下來的聲音辨識能力。

2️⃣ 英文不是「學習」，而是「建立感覺」
在這個階段，孩子並不是在「學單字、學文法」，而是在：
建立語音節奏
熟悉音調起伏
內化語言的自然頻率與情緒
對 0～2 歲的孩子來說，語言是一種「聲音環境」，而不是知識。
中文母語孩子，英文應該怎麼開始？

關鍵原則只有一句話：
不是教英文，而是「讓英文存在於生活中」。
以下是科學研究與實務經驗一致支持的做法：

✅ 一、重「聽」勝過「說」
在 2 歲前，大量可理解但不要求回應的聽力輸入是最重要的。
建議做法：
英文童謠、押韻歌（每天 10～20 分鐘即可）
英文故事「聽版本」（不用看字）
固定照顧者的簡單英文日常語句
例如：
“Let’s wash your hands.”
“Time to sleep.”
📌 重點：不需要孩子回應、不糾正、不測驗
✅ 二、聲音一定要「真實、自然」
研究顯示，真人語音互動遠比螢幕錄音有效。
優先順序：
真人面對面說英文
真人錄音（自然語速、情緒豐富）
再來才是動畫或影片
⚠️ 過度機械、過慢或過度誇張的「教學腔」反而會降低語音真實感。

✅ 三、母語與英文可以並行，不會混亂
這是家長最常見的擔憂之一，但大量研究已證實：
雙語不會造成語言混亂，也不會拖慢母語發展。
短期內孩子可能：
中英混用、單一語言詞彙量略少
但長期來看：
語音敏感度更高、語言轉換能力更強
對未來學習第三語言更有優勢

✅ 四、情緒安全感比教材重要
語言是高度依附「情緒」的能力。
如果英文出現時伴隨：
被要求表現、被比較、被糾正或嘲笑
孩子的大腦會自動將「英文」標記為壓力來源。

相反地，如果英文出現在：
唱歌、擁抱、遊戲、親子互動
英文會被歸類為「安全且有趣的聲音」。
給家長的一個重要提醒

把握 2 個月到 2 歲的語言關鍵期，並不是要把孩子變成雙語神童，而是：
為孩子保留一條未來學英文時「不痛苦的神經高速公路」。
只要在這段時間：
聽過、熟悉過、對英文聲音不陌生
孩子未來在 6 歲、10 歲、甚至青少年時再「正式學英文」，都會比完全沒接觸過的孩子輕鬆得多。

結語

語言關鍵期不是焦慮期，而是「溫柔陪伴期」。
英文教育的起點，不在補習班，而在日常生活中一點一滴、無壓力的聲音累積。
真正影響孩子一生語言能力的，往往不是學了多少，而是在最早的那段時間，英文曾經自然地存在過。

20/11/2025

你知道新竹沒有經歷荷西時期，因為17 世紀荷蘭（1624-1662）與西班牙（1626-1642）統治台灣 時，新竹地區仍是由道卡斯族（Taokas）與其他原住民族居住，而"竹塹"二字來自道卡斯語 Bá-sè / Pahas，意指「竹圍的地方」。後來才被漢人借字記為「竹塹」。

用AI讓我們的課程變得更豐富，讓孩子的學習跳脫課本與分數之外。

冬令營限額招生中，僅招收一班兩小組共16人
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#冬令營 #新竹安親 #實驗教育

10/08/2025

114學年度新生招生公告
🇹🇼關於我們：
以實驗教育的精神為主，透過認知教育與輔導，引導孩子發展獨立思考與自主的精神。
1.低年級每週一次戶外寫功課，提升作業責任感！
2.每月舉辦超級野外戶外活動，讓孩子們接觸戶外大自然生活，創造家長喘息時間。
3.不追求成績優先，而是著重於平時的作業習慣，用溝通培養責任感而不是被迫去做！
4.以心理輔導基礎協助引導孩子，面對生活當中各種人際衝突與相處議題，合作共同解決！
5.首創3D列印主題課程、AI導入學習計畫、世界各國文化巡禮、自我探索性格特質分析！
6.開啟孩子的自主行為，培育孩子的世界觀，成為未來的世界公民，2024年我們將展開新的認識世界的相關課程！🇺🇸
🧒今年開放6名新生滿額為止
🧑今年開放8名新生滿額為止
👶今年開放8名新生滿額為止
招收以下學校
新竹國小、西門國小、東園國小、清華附小、陽光國小
其餘學校以交通車接送行程為考量！
注意事項：
※不過度保護孩子也不接受以打為主要管教手段的家長。
1.我們沒有課表，如希望按表操課的請跳過哦！
2.我們主要訓練孩子自動自發的習慣，希望考第一名的也請跳過哦！
3.學習的主體是孩子，我們會給孩子在嘗試與犯錯中學習成長，讓孩子慢慢改造自己成為更好的人，沒耐心的也請跳過哦！
4.孩子的國小學習生活是由家長、學校老師、安親老師和同學們共同合作努力，相互間的溝通很重要哦！
5.我們透過認知啟發，讓孩子開啟自主和自由的意識，與孩子相處也要顧及彼此尊重，反之則會產生出很多親子間衝突！
以上同意的家長父母請帶著孩子一起來與我們面談哦
預約時間：即日起週一至週四晚間18:00~20:30
預約方式：請透過FB訊息直接預約時間
或於13:30~18:00撥打03-5623032預約
洽李主任
面談地址：新竹市南大路403號3樓教室

21/06/2025

夏令營剩餘的名額，開放給想要加入我們中低年級同學，單週體驗我們的自由日常！

加LINE報名https://lin.ee/e5Isycc

11/06/2025

孩子，是怎麼變得自信或自卑的？
從艾瑞克森的發展理論看懂勤奮與自卑的拉扯。
這是我們的核心理念，也是發展的基礎。

「翻轉安親實驗教室」的核心教育理念著重於培養孩子的自主學習動機、自我管理能力、責任感與獨立思考，並致力於營造一個無壓力的學習環境，以取代傳統填鴨式教育所帶來的被動學習和外部壓力。此理念旨在從根本上提升孩子對學習的好奇心與熱情，引導他們成長為獨立自主的個體。
by翻轉安親實驗教室

孩子，是怎麼變得自信或自卑的？從艾瑞克森的發展理論看懂勤奮與自卑的拉扯翻轉安親實驗教室新竹市南大路403號03-56230322025翻轉安親招生中更多資訊請加官方LINE帳號https://lin.ee/mUm1UJm

10/06/2025

兒童教育與學習動機

孩子的問題：不是不會，是不想
多數孩子具備學習的能力，但他們選擇不投入，因為他們沒有找到「為什麼要學」的理由。

我們忽略的核心——學習動機
在教學與親職現場中，太常聚焦在成績與方法，卻忽略孩子最根本的驅動力。

觀察：學習不是靠威脅、獎勵就能長久
外在壓力只能短暫驅動孩子，唯有內在動機才能讓孩子主動、持續地學習。

孩子會學，是因為有感覺、有連結
舉例：當學習與生活經驗有關聯，孩子就容易產生興趣與參與意願。

親師的重要任務：幫孩子找到「理由」
不是強迫孩子學會什麼，而是引導他們找到為什麼這件事值得學。

學習本質是選擇，而非強迫
一個真正願意學習的孩子，是因為他在選擇中看見自己的價值與興趣。

翻轉安親實驗教室新竹市南大路403號03-56230322025翻轉安親招生中更多資訊請加官方LINE帳號https://lin.ee/mUm1UJm Podcast 大綱：《改變孩子一生的學習動機關鍵》1.開場與主題揭示說明這一集要討論的主題：「孩子不學習，不是因為懶惰...

11/04/2025

2025年夏令營開跑
開於校外生一班共7個名額

報名或索取更多資訊請加LINE
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21/01/2025

感謝哈佛商業評論及BOUND的研究認證，這七大習慣我們於教室已實行十年有餘，效果顯著！也分享給大家！

《哈佛商業評論》指出，在職場上，一個人能否從優秀的管理者晉升為偉大的領導者，關鍵往往不在於專業能力，而是取決於情緒智商的高低。

08/01/2025

我們的教學理念篇
有了對等的溝通才能開啟對話
有了對話才能達成真正的改變

從小一小二開始養成訓練
新竹市南大路403號中美補習班樓上
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