財團法人福榮融合教育推廣基金會

財團法人福榮融合教育推廣基金會

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電話:(03)5753133
地址;300新竹市東區水利路52號設有福榮麵坊、福榮工坊、早期療育班
以推行融合、尊重差異為教育目標。

Photos from 財團法人福榮融合教育推廣基金會's post 05/10/2023
Photos from 財團法人福榮融合教育推廣基金會's post 05/10/2023

在學校是融合教育,在企業就是多元共融
10月3日我得到第二屆DEI (Diversity, Equity and Inclusion,多元、公平與共融)影響人物獎,是台灣首個由產業界、政府機構和學術界共同參與的多元獎項。得獎理由是推廣融合教育,致力讓特殊生進入普通班就讀,以及特殊孩子的早期療育、成年後的職業訓練。DEI 三個概念的定義如下:
概念一:多元(Diversity) 強調員工背景、特質的多樣性。
概念二:公平(Equity) 公平對待多元的員工」,公平重視「更實質的平等」。
概念三:共融(Inclusion) :尊重、接納多元的員工,創造包容接納多元觀點的企業文化,進而打造友善的環境,鼓勵不同背景、特質的員工,表達不同視角的看法,並融合這些多元的觀點,使其對公司做出實質的貢獻。
https://tw.news.yahoo.com/%E5%90%B3%E6%B7%91%E7%BE%8E%E6%95%99%E6%8E%88%E6%8E%A8%E5%8B%95%E8%9E%8D%E5%90%88%E6%95%99%E8%82%B2-%E7%8D%B2%E9%A0%922023-dei%E5%A4%9A%E5%85%83%E5%85%B1%E8%9E%8D%E9%A1%98%E6%99%AF%E7%8D%8E-090555793.html

Photos from 福榮麵坊's post 13/09/2023
Photos from 財團法人福榮融合教育推廣基金會's post 13/09/2023

基金會以推廣融合教育為宗旨,除了民國98年在金山街成立福榮麵坊雇用身心障礙者之外,104年更成立福榮工坊,提供身障者職業訓練,二者相輔相成,身障者離開學校仍需與社會融合,切勿只待在家中,希望家有18歲以上設籍新竹市或新竹縣之身心障礙者,具備生活自理能力、能搭乘交通工具,或家長自行接送者,前來報名福榮工坊(Tel:03-5403053)。
福榮工坊環境舒適,編制一名社工員及兩名教保員,提供週一至週五,上午08:30至下午16:00的作業活動、休閒活動及社區適應,午餐費每月1500元(多退少補),每月僅收材料費1500元(上課地點: 新竹市東區水利路52號)。

Photos from 財團法人福榮融合教育推廣基金會's post 25/08/2023

你能想像嗎?你的公司銀行帳戶及統編忽然被人變更據為己有!
下面就是一個發生在112年8月活生生的例子。財團法人福榮融合教育推廣基金會(簡稱本會)自108年8月1日起在苗栗縣頭份僑善國小內辦理非營利幼兒園,經過立案程序幼兒園全名為私立「苗栗縣僑善非營利幼兒園 (委託財團法人福榮融合教育推廣基金會辦理)」,共30個字。基金會負責人成為幼兒園負責人(無給職),幼兒園統編為82655012,乃本會的附屬作業組織。
2023年8月8日發現本會幼兒園專戶(戶名:苗栗縣僑善非營利幼兒園 (委託財團法人福榮融合教育推廣基金會辦理、帳號:22002000025888、元大頭份分行) 無法使用網路銀行,亦無法刷存摺,打電話至元大頭份分行,行員告知8月8日中午有3人臨櫃變更負責人、信箱、大小章及戶名,把本會附屬幼兒園之帳戶變更為 (戶名:苗栗縣僑善非營利幼兒園 (委託財團法人仁德醫護專科學校辦理、帳號:22002000025888、元大頭份分行) 。本會自108年8月1日起同時在元大頭份分行開立基金會帳戶及幼兒園帳戶,銀行明知基金會及幼兒園負責人並未變更,卻讓另一企業使用變更負責人方式侵占了本會幼兒園的帳戶,導致帳戶內近百萬存款流入別的公司手上。
本會與苗栗縣府4年非營利幼兒園經營合約於今年112年7月31日到期,本會幼兒園的帳戶及統編乃本會申請,仍需用來處理後續稅務及帳務,從未申請註銷。
早在8月3日,本會幼兒園的統編82655012就已被仁德醫護專科管理學校使用變更負責人的方式取得,變更後的統編只有82655012一樣,扣繳單位名稱、負責人姓名及身分證都不同。本會與仁德醫護專科管理學校無任何從屬關係,完全為不同之法人,本會於108年8月1日辦理非營利幼兒園,仁德於112年8月1日開始辦理非營利幼兒園,本會與仁德立案成立的幼兒園只有場地相同,幼兒園名稱並不同,經營模式亦不同,屬兩個不同財團法人經營的兩所幼兒園。全台很多場所業務例如清潔、餐廳、游泳池都委由不同公司經營,彼此有不同的統編及經營方式,從未聽聞後面承接者繼承前面法人(公司)的統編及帳戶。

綜上所述,本會附屬之幼兒園銀行帳戶及統編都被人透過變更負責人之手法而將全部權利移轉給另一公司,不單只是更換負責人而已,一般所謂變更都是指原來單位內部變更負責人或住址,如為不同事業體就必須使用設立,統編乃企業之身分證,沒有統編就像一個人沒有身分證,本會幼兒園沒有統編之後,似乎從未存在過,存在四年的帳戶紀錄也消失殆盡,同時失去統編及帳戶的感覺恐怖至極。

截至今日,本會仍無法取得幼兒園原來的帳戶及統編!國稅局、縣府、教育部、銀行、仁德都說是因為別人的作為才導致本會幼兒園失去統編及帳戶,互踢皮球,只好將此事公諸於眾,讓大家慎選銀行及投標標的。
財團法人福榮融合教育推廣基金會基金會電話(Tel:03-5753133)
2023.8.25

Photos from 財團法人福榮融合教育推廣基金會's post 17/08/2023

108年財團法人福榮融合教育推廣基金會(簡稱本會)經過投標辦理苗栗縣僑善非營利幼兒園四年,幼兒園為本會之附屬作業組織,幼兒園全銜為苗栗縣僑善非營利幼兒園(委託財團法人福榮融合教育推廣基金會辦理),共30個字,依照非營利幼兒園實施辦法,本會董事長吳淑美教授成為該幼兒園負責人(無給職),這四年來吳淑美教授每周往返新竹及苗栗,帶領園內老師落實高瞻課程及學前融合教育,成為高品質學前融合幼兒園,猶記得108年揭牌設立苗栗縣僑善非營利幼兒園(委託財團法人福榮融合教育推廣基金會辦理),轉眼標案合約期滿,謝謝四年來的參與的教職員工、家長、孩子的支持及縣府的指導,才能圓滿完成本會設立學前融合幼兒園的初衷,珍重再見!

11/01/2023

基金會附設福榮工坊(小作所)搬到水利路了,屬於東區-1據點,成立8年,招收新竹縣市15歲以上身心障礙者,提供作業及休閒活動,以利身障者就業,招生簡章如下,歡迎報名!

28/07/2022

基金會認知早療復課了! 由於孩子尚小,媽媽抱著孩子上課,老師透過引導及提示,帶著孩子操作玩具,1小時的早療課涵蓋了認知、語言及精細的課程,家長陪著孩子上課雖然辛苦,但可因此了解孩子上課的內容,亦可回家練習。

財團法人福榮融合教育推廣基金會(下集) 03/03/2022

2/13日、2/20及2/27日環宇廣播電台下午1400~1500”遇見美麗”節目,採訪吳淑美教授談融合教育及福榮麵坊,上、中、下集連結如下:

2/13日財團法人福榮融合教育推廣基金會(上集)
http://www.uni967.com/newweb/index.php?menu=2&page=2_1&ID=19725

2/20日財團法人福榮融合教育推廣基金會(中集)
http://www.uni967.com/newweb/index.php?menu=2&page=2_1&ID=19763

2/27日財團法人福榮融合教育推廣基金會(下集)
http://www.uni967.com/newweb/index.php?menu=2&page=2_1&ID=19764

財團法人福榮融合教育推廣基金會(下集) 「台灣融合教育之母」特殊教育博士吳淑美教授,推動融合教育近30年,自1989年起至今都在推動融合教育,讓普通及特殊生在同一個班級一起學習、一起成長。先後創立了學前、國小、國中融合班及「財團法人福榮融合教育推廣...

Photos from 財團法人福榮融合教育推廣基金會's post 23/02/2022

福 榮 融 合 教 育 推 廣 基 金 會
***認知早療課程招生***
一、上課地點: 新竹市水利路52號(Tel:03-5753133)
二、 上課時間:每週二
三、 對象: 發展遲緩幼兒(可申請療育補助)
四、老師: 李蔚汶/職能治療組畢業
李老師
五、 上課流程:每堂60分鐘
1. 前10分鐘:暖身活動
2. 後40分鐘:目標訓練
3. 最後10分鐘:親子教學/建議活動
六、 上課內容包括:
目標導向:
1.老師依照孩子的聯合評估需求,設計個別課程進行活動練習
2.親子教學/建議:老師將教學紀錄提供Line上記事本,邀請親子一起在家練習°
七、目標評估/內容:
1.粗大動作/動態專注力
上肢肌肉耐力訓練:丟/接球、原地/行走。 排球、推/拉物品..等
下肢肌肉訓練:跳格子、單腳平衡、踢球..等
2.精細動作/靜態專注力:
使用工具訓練(剪刀、拼接)、貼紙/摺紙/撕碎片紙、黏土、成熟性3點抓握(基本運筆練習、投錢、投紙)
3.口腔肌肉訓練:
吹氣練習:如正確的吹出泡泡、吹乒乓球..等
吸氣練習:如吸紙片、吸管長短練習吸水..等
4.認知:
動作物品指認、動作物品模仿、角色遊戲請孩子聽指令買東西..等
5.溝通:
模仿、一來一往學習仿說(問提/回答)、依照圖片想一想說出短句子延伸為長句子..等
6.感統:
前庭平衡覺、本體覺、觸覺、四肢協調訓練、雙側功能分化。
7.專注力訓練:
視覺追尋(找物品)、空間概念(知道大概位置)、視覺完形(看一半後也能找出其它一半的圖片)、遠端視覺(黑板抄寫)
(小學前必須先練習)
八、經歷:
李老師已在兒童發展領域已有6年工作經驗;在伊甸基金會4年專接時段療育班團課、個別、親子課程專為孩子評估並設計一套適合每個孩子個別課程目標;在期間也當任育兒指導員服務2年,專為需要的家庭到宅指導陪伴家長與孩子之間的黃金目標,陪伴要有智慧而不只是愛的陪伴~

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