周恭數學家教班

周恭數學家教班 用心再用心~教育賢材當仁不讓！！ 在多的話都比不上親身經歷，我的教學不是最好，但是在我的教學中，道德方面的小故事是必需的，所以當我的學生時，必須接受一些簡單的道德理念，而孝順是首推的根本。感謝各位慈悲。

19/08/2016

【奧運精神】

今年里約奧運女子5000米賽事，兩名跑手在中途碰撞，兩人都跌倒受傷，其中一人先爬起來，發現另一個還在地上，她鼓勵她起來，兩人最終走完全程，完美表現了奧運精神。［更新： Hamblin最終名次是29，D'Agostino是30名。雖然她們在成績上較差，但經過賽後申訴，終能雙雙晉級決賽。］

那是發生在大約3000米時，紐西蘭運動員Nikki Hamblin與美國跑手Abbey D'Agostino相撞，一起倒地， D'Agostino先站起來，發現Hamblin躺在地上，有點茫然。D'Agostino沒有繼續跑，她對Hamblin說：「起來，起來，這是奧運，我們要完成這比賽。」她把Hamblin臂膀放在自己肩上，把她扶起來。

兩人又再繼續比賽，但原來D'Agostino的傷其實更重，膝蓋開始腫起來，愈來愈拐，這回輪到Hamblin回頭去扶著她，然而D'Agostino叫Hamblin要繼續跑，不要理會自己。

Hamblin以為D'Agostino不能完成賽事，只有獨自上路。她在終點看到堅持跑完全程的D'Agostino，兩人相擁。D'Agostino最後要坐著輪椅送去治療。

最終：Hamblin的成績是16分43，D'Agostino17分10。

「當我回憶起2016年里約奧運，我不會記得我的成績，但我會永遠記得她幫我起來那一刻。我們本來是陌生人，真是奇妙，這女孩有著奧運精神。」

「我們應謹記，做一個良善的人比任何事都更重要。.......她先扶我起來，然後我又回頭去看她，試想一下，假如我不回頭，能跑快多少？10秒、15秒？那有什麼意義？」Hamblin說。

(文章摘自)

13/08/2016

自從成立家教班以來，我逐漸的改變許多的想法，慢慢的朝著我想要的路走去，我不招生是因為隨緣，我不挽留任何一位學生是因為隨緣，每一次的緣起緣滅都有其因果循環，我相信上天自有安排，爭又如何勝的了？況且教育本來就該中立無爭無求，唯有單純的傳授所學而已。

唯盼每一位學生，無論身在何處，務求盡力盡心於生活當下，念書雖然不是成功唯一的路，但是卻是一條能明白自己的考驗道路，勇敢走上去才知道自己最終將歸於何途。

學習是學生與老師的課題。學生們有所成長，是種喜悅；學生停止成長，是種擔心；學生出現問題，則一喜一憂，喜的是問題提早來了，可以解決並成長，憂的是問題無法解決時，又該怎麼辦？此時，逃避解決不了問題，面對也不一定可以解決問題，但是，有一點是可以確...
08/06/2016

學習是學生與老師的課題。學生們有所成長，是種喜悅；學生停止成長，是種擔心；學生出現問題，則一喜一憂，喜的是問題提早來了，可以解決並成長，憂的是問題無法解決時，又該怎麼辦？

此時，逃避解決不了問題，面對也不一定可以解決問題，但是，有一點是可以確定的，勇敢去承擔是最好的方法，不管是考好、考差、被罵、被嫌棄、被放棄…等，只要勇敢的接受，用心的去改變，永遠不要放棄自己，這樣一來，成長是必然的結果，學生們！加油！

老師也還在努力學習，當自己人生裡永遠的學生，向命運這位嚴師勇敢的挑戰與學習，共勉之。

繼續參訪的路程，來到嘉義大學的蘭潭校區，旁邊有景色優美的蘭潭風景。
05/02/2016

繼續參訪的路程，來到嘉義大學的蘭潭校區，旁邊有景色優美的蘭潭風景。

帶高三學生戶外參訪，拜訪台中教育大學、中興大學。
05/02/2016

帶高三學生戶外參訪，拜訪台中教育大學、中興大學。

首先表示這是一篇多面相的文，對學生抱歉，因為我今天是一個失職的理化老師，我花了一節課表達了身為一位老師該做的事，卻不是理化課程，而是“人生不要用許多的失敗堆砌”，這樣的一節課不是家長想要的，或許也不是學生想要的，卻是我不得不做的。再來的抱歉...
30/10/2015

首先表示這是一篇多面相的文，對學生抱歉，因為我今天是一個失職的理化老師，我花了一節課表達了身為一位老師該做的事，卻不是理化課程，而是“人生不要用許多的失敗堆砌”，這樣的一節課不是家長想要的，或許也不是學生想要的，卻是我不得不做的。

再來的抱歉是今晚接到我電話的每一位朋友，因為你們是我心中的成功者，你們都可以幫助我讓我的學生聽到許多的社會現實面，我真心的感謝你們無私的分享，並致上深深的歉意，因為這通電話是臨時的，沒有預演！所以聽到許多寶貴的真實，謝謝你們。

今晚接通的第一通電話是我國中A段班的導師，他已經退休了！老師在電話中鼓勵了幾段話，我憑記憶寫下：

1.要放大優點，鼓勵在學習中的學生，因為現在的社會不比以前，不能打也不能責罵，而且責罵並不能有效的提升學習效果。

2.要先讓學生不排斥學習，因為學習是件急不得的事，一定要慢慢的引導他們主動成長。

3.這些年來真正天才型的資優生幾乎沒有，但是卻有非常認真的努力型天才，他們腳踏實地的學習。

第二通電話是台中的一位朋友，他從事房仲業，他畢業於國立大學，卻沒有從事大學科系的相關工作，他也分享了兩項重點如下：

1.一定要努力唸書考上國立大學或比較優質的大學，因為容易遇到“優質”的同學，可以結交到很棒的朋友，讓出社會後自己如魚得水。

2.如果不想唸書一定要找到自己的興趣，並培養獨一無二的專才，才能經的起社會現實的考驗，因為出了社會你所面對的現實往往超越你學生時代的一切。

第三通電話撥給在台南的好友，他是一位南科工程師，也是國立大學畢業，他也訴說他的心路歷程，也有一些重點如下：

1.他每天要面對許多客戶的問題，不斷不停的解決客戶需求，不管多累多煩都不能拒絕客戶的難題，這就是出社會的現實，如果可以重新再來，他一定好好唸書，當一個醫生，至少賺的錢多些。

2.他鼓勵學生要唸書，別等到出了社會才後悔當初不夠積極的去學習與成長，人生不要等到失敗才知悔。

最後接通的是竹科的朋友，他訴說了他的成長過程，如何從極度優異到荒廢學業，直到出了社會才後悔，再花了更多的時間與心力去完成當年未完成的學業，當別人順暢的完成了學業，他卻因一時的貪玩而用更多的時間完成了相同結果的事，若真能重來！他決不讓自己如此。

或許人生就是如此，當我們失敗或挫折，總是選擇逃避和無感，這是學生可以耍的無賴行為，因為父母、師長、朋友總會包容與體諒，但是這樣的錯誤習慣總在出了社會就考驗不斷，因為社會有法律沒有包容，有現實少了同情，學生時代的一切憐憫不再有時，學生往往擋不住社會的驚濤駭浪，那我寧可此時不斷的提醒，那怕你們都不願聽，我也必須真實的告訴你們，學習是一件多麼珍貴的事情。

我今天穿上白襯衫，用禮佛的莊嚴看待今天這堂課，今日我不是理化老師，我是一位導師，藉由幾位朋友的人生告訴你們學習到底有多麼重要，雖然唸書真的是一件很乏味的事情，卻能在你們的人生加分不少，那為何不試試呢？

我愛學生，更期盼你們未來能展現光芒，你們未來的燦爛時刻，我或許早已老去，看不到了！卻在今晚我早已夢見你們的美麗前程，高興到淚已兩行。

我失職的說，你們學的不好是我教的差，但是你們千萬不能現在就放棄學習與成長，因為你們的路還好長好長…

『莫言』 --原名:(管謨業)，中國，山東人。山東師大文藝系畢業。現年60歲。2012年獲得了【諾貝爾文學獎】得主，為中國人首開記錄第一個人。他曾經解釋過:關於「我」這個字 。有一天【我】 字丟了一撇，成了 【找】 字，為找回那一撇，【...
28/09/2015

『莫言』 --原名:(管謨業)，中國，山東人。山東師大文藝系畢業。
現年60歲。
2012年獲得了【諾貝爾文學獎】得主，為中國人首開記錄第一個人。
他曾經解釋過:關於「我」這個字 。

有一天
【我】 字丟了一撇，
成了 【找】 字，
為找回那一撇，
【我】 問了很多人，
那一撇代表什麼？

商人說是金錢，
政客說是權力，
明星說是名氣，
軍人說是榮譽，
學生說是分數…

最後 ：
《生活》 告訴 《我》
那一撇是：
【健康和快樂】

沒有它們，
什麼都是浮雲！

『莫言』自嘲說：
他年輕時怕多言，
易於開罪別人，
所以筆名 《莫言》

結果是他言(寫)了許多的話，一直言到拿【諾貝爾文學獎】。

下面是他的話，
是他的人生哲理：

特别是他說：

1) 我敬佩兩種人：
年輕時，
陪男人過苦日子的女人
富裕時，
陪女人過好日子的男人

2) 我遠離兩種人：
遇到好事就伸手的人；
碰到難處就躲閃的人。

3) 我掛念兩種人：
相濡以沫的愛人；
肝膽相照的朋友。

4) 我謝絕兩種人：
做事不道義的人；
處事無誠意的人。

5) 我負責兩種人：
生我的人；
我生的人。

6) 我珍惜兩種人：
肯開口規勸我的人；
會真心牽掛我的人！

『莫言』
講這樣簡約的話，
講到人心坎裡頭去

真不愧為是
【諾貝爾文學獎】的得主！

與您共勉之!

今年學生的祝福
26/09/2015

今年學生的祝福

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