樂奇兒童發展工作室

｜新夥伴募集中｜

因應目前排課需求與未來規劃
招募1-2名全職/兼職兒童職能治療師
歡迎喜愛孩子、有共同理念的夥伴加入我們🙋‍♀️🙋🙋‍♂️
一起提供更好的課程品質

履歷請投Email： [email protected]
聯絡人：陳治療師

有興趣歡迎私訊詢問～

#徵職能治療師 #教具最豐富的教室在這裡

從堅持一定要用自己的方式，只要不順心就爆炸
進化成能夠在團課中同理其他孩子的情緒，並給出適當建議

從哭到快把門拆掉、高分貝尖叫的哭哭寶
進化成上課時很願意挑戰、分享時間會偷笑的自信男孩

感謝我們已經跨過最困難最困難的那個檻
穩步成長～

老師心裡也有滿滿感動🥹

#進化的過程都是辛苦的
#唯一的秘訣就是比孩子更有耐心跟他磨
#近期特別有感
#耳朵鍛鍊中
#孩子們畢業快樂🎓

陪伴你們的日子彌足珍貴｜謝謝你們也陪著我一起成長

從幼稚園到二年級和三年級
陪伴這兩位孩子好多年的時間
終於也到了需要畢業的日子⋯

兩位孩子都在最後說：
我下次還想上這堂課
我什麼時候才可以再上課
（聽說私底下也問了很多次）

老師內心真的很不捨也很感動🥹🥹

從一開始的樣貌蛻變到現在可以講出自己內心的想法
那些一起經歷的日子真的很深刻
今天在車上和媽媽聊天時
媽媽還驚訝的說：老師，你記得好清楚！！

沒錯~ 老師本人很健忘
但關於孩子的喜好和習性
卻總是能記得一清二楚😆

其中一位孩子用自己在學校累積的點數換了要寫給我的卡片
等我下課走出門後又特地跑出來大喊再見

另外一位孩子在下課後捨棄平時最寶貴的自由活動時間
和媽媽一起開車送我離開

很難開口用言語表達的情感都在孩子們的行為中展露無疑😭😭

孩子的卡片|

「老師，謝謝你這幾年訓練我，陪我玩桌遊
我很喜歡上課，謝謝你。
祝你聖誕節快樂。」

「親愛的阿寶老師：
感謝您教我很多策略，（我最喜歡）小螞蟻的遊戲
希望以後還可以見面。

祝：平平安安、心想事成
聖誕快樂、新年快樂」

願你們平安健康的長大，勇敢面對未來的挑戰❤️

好好道歉｜ 從意識到自己行為不適當開始

在某次到府課程中
孩子迫不及待地想展示他做的紙飛機
還得意洋洋地拉開滿滿都是紙飛機的抽屜

當我問他：哪一台紙飛機最厲害？
孩子馬上從地上抓起一台紙飛機，轉身就丟出去
而那台紙飛機不偏不倚地打在我右邊的眼鏡鏡片上
撞擊力道之大
我嚇到了
而孩子也嚇到了
⋯⋯

摘下眼鏡檢查的瞬間
我迅速回歸冷靜並看向孩子
孩子露出很尷尬，又很怕被罵的表情

但當我問他剛剛發生什麼事情的時候
孩子卻說：紙飛機打到你的額頭了

我知道孩子因為擔心受責備所以想模糊焦點

因此，我平緩地告訴他：
你剛剛用紙飛機打到我的眼鏡了
幸好我有戴眼鏡，如果我沒有戴眼鏡，你覺得會怎麼樣？
孩子默默回答：會受傷⋯
我說：對，我的眼睛很可能會看不見

孩子雖然一臉愧疚
但仍然裝出一副無關緊要的樣子說：對不起，我下次不會了

接下來
我請孩子拿出一張白紙來練習寫下剛剛發生的事情

我想⋯ （我想玩紙飛機）
但是⋯（但是我沒有看前面的人）
所以⋯（所以紙飛機丟到人）
我覺得⋯（我覺得這樣很危險）
我應該⋯（我應該看前面有沒有人再丟）
才不會⋯（才不會再次丟到人）

寫完後請孩子再唸一次
並詢問他接下來應該怎麼做？

此時孩子已經知道如何好好道歉
原本緊張泛紅的眼眶，瞬間變得和緩
原本豎起來想自我保護的刺，也瞬間變得柔軟

｜如果在一開始就大聲斥責這樣的行為
也許很難讓孩子真正意識到自己行為的不適當
｜尤其當情況是，孩子原本滿心期待想要分享，卻因為衝動控制不佳而闖禍，搞砸了的時候

最後，特別想記錄的是
當我問他：「我覺得⋯」這句你想寫什麼的時候
孩子馬上說：我覺得很抱歉

🥹🥹🥹
對，我都知道～

#過往的負向經驗讓孩子很容易在犯錯當下急忙撇清關係
#或在大人開口前自己就先哭了
#避免犯錯很重要
#知道自己為什麼犯錯更重要

【學校巡迴服務】|

從需要助理教師整天拉著才能避免亂跑
到能夠在教室的椅子上安坐

從活動耐受度不佳一直找藉口逃避
到上了2小時的課還說：我下午還要來

從活在自己的世界裡尋求感覺刺激
到找到目標物之後看著老師說：找到了

從固著地堅持自己的遊戲方法
到可以接受輪流配合遊戲規範

-
進入校園，才能實際看到孩子在學校的狀況，以及老師和助理教師希望改善與建議的部分

透過 #直接抽離上課 和 #教學演示，讓老師們能夠更理解如何引導有特殊需求的孩子

謝謝願意討論且用心的你們，幼兒園老師們辛苦了❤

【屬於歐梯的日子】 | 職能治療師節快樂
#20211027世界職能治療日

在這個一年一度的特別日子裡
很感動能收到孩子的祝福
被記得的感覺真好🥰

然而，在某些地區，對於職能治療還很陌生
甚至也不清楚這些人到底在做什麼！
藉著這個機會，找找職能治療師們都在哪裡出沒吧！

職能治療師＝Occupational Therapist = OT = 歐梯

[ 生理領域 ]－ 醫院、診所、治療所、復健科、骨科
👉中風、腦傷、脊髓損傷、燒燙傷、手部外傷、副木製作……

[ 小兒領域 ]－ 醫院、診所、治療所、復健科、兒童發展中心、兒童心智科 、水療中心
👉感覺統合訓練、發展遲緩、腦性麻痺、注意力不足過動症、學習障礙、情緒障礙……

[ 精神領域 ]－醫院、庇護性工坊、療養院、日間機構
👉團體治療、心理演劇、職前評估與訓練、就業輔導、職務再設計……

[ 學校領域 ]－學校巡迴專業團隊 、特教學校
👉提供服務之教育階段從幼兒園一直到高中職

[ 社區領域 ]－日間照顧中心、社區關懷據點、長照養護型機構、居家復能

[ 輔具領域 ]－醫院、輔具資源中心
👉甲類輔具評估人員、 無障礙環境改造、功能性輔具設計與評估……

#還有更多在其他領域發光發熱的職能治療師
#職能就是生活

【行動教室到你家】｜家教服務
我們要回台南囉👐

十月份開始的新任務－
⭐參與台南市學校巡迴治療的專業團隊
去年因為籌備工作室而延遲的入校服務
今年的新學期終於可以正式開始了☺

也正因為如此－
⭐【 家教課程 】也開放預約囉

➡️收費為一對一1200～1500／小時
課程時間長度可依需求調整

➡️教材和相關教具由老師準備
桌椅或其他用具則會依課程內容需求和家長溝通

[ 讓我們一起把樂奇教室搬進你家 ]

如有興趣的家長，歡迎聯繫我們唷☺

樂奇兒童發展工作室
#個別化課程設計
#行動職能治療師

【自我覺察與自我控制】 | 我的頭腦都沒有提醒我！

自我覺察和自我控制，時刻影響著我們的言行舉止，包括一般發展孩子和成熟的大人

《當你願意陪孩子找方法，持續改變，就會更好》

這段來自媽媽與孩子事後回顧的對話
是親職互動很棒的示範

⬇️文章中整理了三大重點⬇️
① 自我覺察和自我控制能力是甚麼
② 自我覺察和控制能力缺乏或不足時的行為表徵
③ 孩子行為的可塑性！

想認識兒童發展相關資訊的家長歡迎參考😊

過動兒的自我覺察與自我控制 | 我的頭腦都沒有提醒我！ @ 樂奇兒童發展工作室 :: 痞客邦 :: 自我覺察和自我控制，時刻影響著我們的言行舉止，包括一般發展孩子和成熟的大人 自我覺察能力意指孩子能不能夠適當地分辨情境場合，察覺自己的說話內容、行為表現、舉止態度 自我控制能力則是能夠在適當

粉專的教案文章會陸續整理到痞客邦
https://lovekidsroom.pixnet.net/blog
《請多多指教》😇

樂奇兒童發展工作室 白天是學校巡迴的職能治療師
晚上是教室裡孩子們的大玩伴
十年經歷堆疊出這一切

在這裡－
我們為特殊需求孩童設計個別化發展的活動任務
也為一般發展孩童設計豐富的感覺統合課程

「學習」本身就是一件需要學習的事
讓我們陪伴你，慢慢長大

|讓課程中的每一個遊戲，都成為滋養孩子的養分|

感覺統合｜專注力｜人際互動｜兒童情緒｜視知覺｜手功能

職能治療師選物| 居家常備五種球
#孩子最佳的感覺統合玩伴
#今年陪孩子一起抱球過中秋🌕

有沒有一種～
「可以從小玩到大，又可以隨著孩子的年紀增長改變玩法」
「一個人可以玩，兩個人以上更好玩」 的玩具呢？

沒錯❗ 那就是大人小孩都愛的「球」

但市面上的球種類繁多，應該怎麼選擇？怎麼玩呢？

球類介紹和玩法提案在這裡⬇️

第1️⃣種. 顏色繽紛的彩虹球
塑膠彩虹球的大小，剛好適合寶寶練習手指的抓握與釋放

✔可以在球上黏一條繩子掛在寶寶面前，讓寶寶把球抓下來
✔把小球滾向寶寶，讓寶寶接住後放到桶子裡
✔準備一個大容器倒進許多彩虹球，讓寶寶泡球球澡，還能放一些小玩具玩尋寶遊戲
✔塑膠彩虹球清洗方便，也很適合當寶寶的著色工具
✔把球滾向孩子後，請孩子用腳踩住小球，是重心轉移的平衡考驗
✔大一點的孩子可以依照指示，撿起指定顏色的彩虹球，並塞進衣服裡來運送小球，增加觸覺刺激
✔在彩虹球和積木上貼魔鬼氈，毛毛蟲吃蘋果遊戲就開始啦
✔將彩虹球丟球入籃，練習手臂高舉過頭丟球，也可嘗試低手拋球
✔夾球遊戲，在棍子上綁橡皮筋止滑，雙手各握一根棍子夾球，需控制雙側協調和力道才能成功
✔傳球遊戲，用小湯匙運送彩虹球，移動過程需維持整個手臂和手腕的穩定，並練習湯匙抓握技巧

第2️⃣種. 瑜珈抗力球或大龍球
這類型的球可以透過充氣調整彈性，且體積較大，需要張開雙臂才能抱起大球，挑戰孩子的上臂肌肉力量

✔帶領孩子推球，須注意球的移動，可以用力推讓球向前滾，也可以邊推邊走運送球
✔坐在大球上前後左右搖晃、彈跳，刺激前庭發展。年紀小的孩子可由大人協助穩定骨盆，大一點的孩子則嘗試獨立坐在球上彈跳，維持平衡
✔趴在大球上，雙手往前支撐地面，可推地板前後搖動，或練習單手支撐取物，再將物品放到前方容器，過程中需控制身體不能往左右倒
✔兩人合作於獨木橋上運球，一前一後推球不落地，考驗人際溝通與平衡能力
✔將球抱起往前方地面丟，讓球彈起後，另一方接彈地球，可規定球只能彈一下就要接住
✔兩人合作抱球側走，需同時移動且伸長手臂，考驗默契與手臂力量
✔趴在地墊上，由大人將球滾壓過孩子的身體，力道可視孩子能承受的範圍調整慢慢增加，給予重壓覺幫助穩定情緒和觸覺整合

第3️⃣種. 非圓形的球
包括花生球、雙耳/單耳跳跳球，這些球的特性是無法任意往四方滾動

花生球
✔讓孩子趴在球上，由大人將球輕輕向前滾動，練習雙手撐地板，或在地板上貼貼紙讓寶寶往前拍
✔讓孩子練習雙膝跪地往前推球，花生球的設計比起圓球，可提供孩子較好的支撐與施力
✔可讓孩子跨坐在上面，像坐船一樣左右搖，也可在右邊放物品，讓孩子傾向右邊時取物，傾向左邊時將物品放進容器

雙耳/單耳跳跳球
✔讓孩子坐在跳球上，雙手握緊把手，雙腿夾住球體後上下或前後跳躍，需有足夠的軀幹控制能力才能在往前跳時不會向後倒，藉此增進孩子手部抓握、腿部肌肉力量與動作控制能力
✔抓握把手後將跳球提高遠離地面，維持姿勢運球到目的地，藉由球的重量練習孩子手部抓握力量及上軀幹穩定度

第4️⃣種. 彈力軟球
各式直徑約20~30公分的彈力球，大小剛好是孩子往前伸直雙臂可操作的範圍

✔丟接球練習，將球拋向孩子，可引導孩子由一開始彎曲手臂用身體協助接球，慢慢練習用手掌接球
✔夾在腳踝、小腿或膝蓋運球前進，模仿企鵝走路，練習雙腿的肌肉力量與協調
✔ 拍球練習，可在原地單手拍球，也可進階練習右手拍給左手、邊拍球邊移動前進
✔躺下來用雙腳夾住球，再抬起雙腳把球傳到手上，練習核心肌肉力量與雙側協調
✔躺下來用雙腳夾住球，轉向側邊再傳給下一個人，過程中要留意對方是否接到球了，是很好的合作練習
✔ 坐在彈力球上（需為抗爆球）維持平衡，可一邊執行靜態手部操作任務，例如：串珠、拼圖等
✔雙手扶著彈力球向前跳，相較於有把手的跳球，這項挑戰需有更好的控制能力

第5️⃣種. 觸覺球
這類型的球通常做為按摩和提供觸覺刺激使用，有些觸覺較敏感的寶寶會排斥這種觸感、容易哭鬧，須留意使用方式

✔把球在寶寶手臂、腿等部位滾動，可稍微施加力道按壓
✔將橡皮筋纏繞在觸覺小球上，再讓孩子把橡皮筋摳出來
✔對於喜歡觸覺刺激的孩子，可考慮觸覺大龍球，遊戲方式可參考第2種球類

#這篇值得好好收藏
#為了找出遊戲玩法示意圖
#老師在數千張照片中找到眼花

【 遊戲教案分享 】| 撲克牌遊戲
#引導孩子在混亂中建立組織性
#反應力與衝動控制練習

✔喜歡把東西灑滿地、推倒別人建構好的積木
✔在團體中的遊戲方式總是以 #破壞性玩法 為主
✔和同儕相處時，被抱怨不會控制力道

如何善用以上這些特性，引導孩子在遊戲中【 建立組織性與培養自我控制能力 】呢⁉️

趕快拿出家中必備撲克牌，和孩子一起進行練習吧！

《遊戲準備》
1️⃣撲克牌一份
圖中展示的為超大撲克牌，一般尺寸亦可

2️⃣乾淨無干擾物的地面或遊戲地墊

《遊戲玩法》
1️⃣請孩子將撲克牌中的兩張鬼牌預先挑出來，不使用；其餘卡牌均勻洗牌後散落在地上

2️⃣快速翻牌分類
⭐請孩子依照指定條件做分類，難度可依孩子能力調整，必要時加入 #計時器
例如：
數字放右邊，英文放左邊；相同花色放一堆；紅色放右邊，黑色放左邊；1～5放一堆，6～10放一堆，英文放一堆

⭐一次只能翻開一張牌，如有多翻的卡牌，則原先完成分類的卡牌需重新混入牌堆

⭐看到卡牌後需快速注意到卡牌特徵，記好分類的位置避免放錯，並即時做出判斷將卡牌分類，一連串的反應是 ➡️ #執行功能與反應力的練習

3️⃣在地上均勻「舖牌」
分類後可挑選出需要的卡牌種類與數量做視覺搜尋練習
例如：
只使用數字卡牌（數量40張）；使用1～5的卡牌和英文卡牌（數量20＋12）

⭐將選定的卡牌放在地上後，可以開始 #盡情地把卡牌弄亂 （孩子最愛的環節，但這次卻是“合理地弄亂”❗）

⭐在舖牌的同時，要求孩子讓 #每一張卡牌都散開， #不能有重疊， 在混亂中建立組織和規矩

➡️ 這時你會看到孩子開始放慢速度，因為 #速度太快或太用力會讓卡牌飛走或重疊，必須仔細地將卡牌一張張分開，並安排好彼此間的適當距離

⭐請孩子 #幫地上的卡牌拍張照，檢視圖像中每張卡牌的位置是否適當，孩子可透過放大、縮小、左右移動手機中的照片，來做 #局部檢視 的練習

4️⃣「找小偷遊戲」
將卡牌均勻舖好後，就可以開始玩「找小偷」的 #扮演遊戲

⭐請孩子詢問：這次要找誰？
家長則依照卡牌的特徵來給予提示
例如：
請找紅色小偷，身上有3個圖案、請找愛心圖案的小偷，數字小於2、…… #大範圍的視覺搜尋

⭐孩子在抓小偷的過程中，需留意腳下不能踩到或移動到卡牌，一邊尋找目標物一邊留意移動路徑，是 #分散性注意力 與 #自我控制 的練習

【 良好的遊戲方式，是孩子學習的最大助力 】

#職能治療師的堅持就是要每個遊戲都有目標性
#撲克牌系列遊戲
#隨手可得的材料最適合在家玩🙆‍♀️