What are the opening hours?

Saturday 09:00 - 16:15 Sunday 09:15 - 16:00

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好時, Changhua (2026)

18/08/2026

嘿大家，整年度都被詢問的啾啾老師….
國慶連假要來好時囉❤️❤️

👉8/20（四）下午2:00名額準時開搶！
❗️❗️報名網址：https://reurl.cc/k9az7q❗️❗️

📣課程資訊提早曝光，讓爸爸媽媽可以安排規劃。有問題的捧油很歡迎留言或私訊提問呦。

🫶🫶 🫶🫶 🫶🫶 🫶🫶
孩子在長大、身為家長的我們面對的挑戰也越來越險峻。
◻️身體自主權、性教育如何開口怎麼談？
◻️遇到性騷擾孩子怎麼分辨如何求救🆘
◻️怎麼讓孩子知道言語攻擊也需要承擔責任
◻️孩子面對同儕無理、欺負如何拒絕如何反抗！？
◻️當孩子遇上事，身為家長的我們除了心疼可以怎麼有積極作為？

啾啾老師從性教育課程出發，逐年修（增）改（加）課程，從難以啟齒跟孩子談的「性教育」、到孩子如何勇敢拒絕的「性侵防治」、再到抵抗同儕/權威霸凌的「反霸凌課程」…堂堂難度爆表、卻也堂堂重要精闢。

伴隨孩子成長的困境懶人包啾啾老師都準備好了
不報名可以嗎🤣🤣

——
來喔～啾啾老師國慶演唱會（誤），性教育+性侵防治+反霸凌課程來嚕。

懷抱對彰化孩子的愛，這次啾啾老師提前一天抵達，從連假前一天的下午就搖滾開課，上好上滿整個國慶連假，讓中部孩子可以有充實的期中充電補給。

想躬逢其盛的捧油，課程預約鬧鐘訂起來～
👉8/20（四）下午2:00準時開搶！

*上過都說讚、回鍋報名複習的家長也讚不絕口的好課
*課前須知請務必閱讀！
*小工作室作業，敬請能夠配合…以下再報名：
1. 報名後正取者請自行匯款+回報匯款資訊。
2. 請自行紀錄上課時間，好時不另行提醒課程資訊。
3. 匯款確立名額後恕不退費（可自行轉讓）。

#彰化好時 #啾啾老師 #性教育 #性侵防治 #反霸凌

17/08/2026

「下次在公園看到鹽巴老師的小孩倒地發脾氣、賴皮大哭，請大家千萬不要驚訝喔！」
「但換個角度想，連專門教情緒的老師，小孩都會在地板滾動，那我們家那個暴走的小孩，是不是頓時變得可原諒多了？（笑）」

這半年來，我非常喜歡在家長團體分享時幫自己「漏氣」🤣🤣

誰讓身為親職與情緒教育講師，曾有放不下的包袱：懂那麼多兒童發展、引導實作，我的孩子理當被教得不錯吧？！

但現實卻．．．．．成為理論很豐滿，現實卻很骨感的最佳例證ＸＤ

🎈在課堂上，面對崩潰的小朋友，鹽巴老師溫柔探問：「你現在覺得好難過，對不對？」
👉 學生：感覺被同理，點點頭，慢慢平復情緒。

回到家裡，面對哭鬧的小孩，鹽巴媽媽溫柔蹲下：「你現在覺得好難過，對不對？」
👉 自家孩子：轉頭怒吼：「哼！我是在生氣媽媽啦！」

🎈面對遇到挫折想放棄的學生，鹽巴老師問：「我知道你好傷心。現在你需要我陪你，還是到旁邊照顧一下自己的傷心？」
👉 學生：深呼吸，鼓起勇氣再試一次。
面對拼積木挫敗的自家孩子，鹽巴媽媽問了完全一樣的台詞。
👉 自家孩子直接一秒暴走：「我要你幫我做！嗚嗚嗚，我都做不好啦！」

一樣的話，對學生是靈丹妙藥，對自己孩子卻是引爆炸彈？

遙想當時，現在的我可能會說：我越著急把課堂上的引導模範搬回家、想在每個情緒都花力氣與時間『面對』＋『處理』...「專業」反而變成了親子關係的壓力源。

我把握每一個孩子挫敗的時刻鼓勵他嘗試、把握每一個情緒爆炸的瞬間教他流動、識破他每一次的耍賴與逃避……結果呢？

家裡的壓力指數直接飆高，孩子崩潰、我也崩潰。於是我陷入深沉的沮喪😔：「我是教情緒教育的老師，怎麼連自己家的孩子都教不好？」

直到求助專業，與心理諮商師抽絲剝繭，花了大把時間才驚覺：我把「專業角色」當成了一把尺，無形中拿來丈量孩子（合不合格）。我忘了他只是個在摸索世界、偶爾耍賴很正常的小孩...
👉我先是他的媽媽、才會是鹽巴老師。

於是，我決定「鹽巴老師」回家前要下班！！回歸「媽媽」身份再進家門🤭

試著將自己具備的專業，拿來在親子關係「加分」，而不是拿來考核孩子。

於是，脫下老師光環，我依然會引導自家孩子，但我開始學習「降低頻率＋抓大放小」。

現在看著孩子，我引導前會先自己『如果這是我的學生』『如果這是別人家的孩子』.....

🤔一個禮拜七天，孩子有一天發脾氣很嚴重嗎？
🤔一年 365 天，孩子在公園倒地大哭兩天，其他 363 天都能好好約定，這是棒還是不棒？
🤔一個月 30 天，我和孩子吵架5天，其他 25 天好好相處。我們會吵架也會和好、會修復關係。這樣...不是蠻（正常）生活的嗎？

試想：
🩺醫生的孩子就一定要體魄健康、從不生病嗎？
🎨美術老師的孩子就一定要愛畫畫、不能喜歡跳舞嗎？
👂心理師的孩子，就一定要情緒穩定、不能鬧脾氣嗎？
🧠教授的孩子，就要學習慾爆棚，自動自發好棒棒？

親愛的，專業，是成人在社會立足的底氣，不該成為教養孩子的枷鎖。

專業是我們示範給孩子看「如何立足於社會」的榜樣，而不是別人拿來攻擊我們教養不對的條件。

當我們允許自己當個不完美的父母，以適切不同孩子特質的建立教養期待，專業自然能成為美好的加分亮點，協助孩子當個貼近自我而且棒棒的孩子🪄

✨以上，祝福每個專業者都能找到與孩子相處的平衡與美好✨

12/08/2026

📣體驗課公告

先說重點：
1. 九月+十月彰化好時的課程規劃請參照圖片。報名時間在8/13（四）下午2:00提供表單連結在留言處。

2. 九月體驗課的台中合作教室。
（十月連假多，大家好好出門玩，台中體驗課休息一個月嘿）

提醒：目前新教室合作會雙方磨合、適應再往更舒服的合作（或彼此祝福）方向前進。

爸爸媽媽安排課程的時候也請留意：台中的單堂體驗合作，鹽巴老師還在嘗試，是否長久合作存在變數呦。

欲參與台中課程請聯繫（台中教室官方line），洽詢台中教室九月合作時間與報名方式。台中體驗課一律由教室受理報名與費用、請假相關事宜。

📍 （南屯）小小大世界創意舞蹈學院

📅合作日期：9/13（日）上午

📍 （北屯）FUN城市 FUNx4 Academy

📅合作日期：9/19（六）上午。

———
新學期的充電，從SEL開始
九月鹽巴老師準備了「環境適應與情緒調節」主題，想跟孩子一起找找在新環境裡安適自在的秘訣。

新環境的孩子是緊張還是興奮？
是害羞還是期待🤩？

孩子又可以怎麼隨著探索、行動，逐漸找到適應環境的方式、相信自己做得到？

讓我們在九月的體驗課一起練習、一起找找答案吧。

🐣🐣🐣
十月的單堂主題：控制誘惑（僅彰化好時開課）

面對連假不斷的期初，孩子的心也在放假/收假中擺盪。

起起伏伏的狀態，也讓孩子周圍的人很難與之互動。
提醒嗎？好像沒太興奮的時候其實做得到。
不管嗎？好像行為的誇張度又越來越高。

控制誘惑的主題，希望帶孩子釐清自己的渴望、找找自己跟慾望滿足的關聯、感受慾望敲門的情緒波動…再來看看可以長出怎樣的因應能力💪

——
歡迎一起來玩，為孩子自我控管能力打底、也為孩子情緒管理能力打下基礎，練習跟情緒當好朋友的方法吧：）

#鹽巴老師 #情緒管理

04/08/2026

你的完美朋友，是怎樣的呢？

自我管理營隊第二天，鹽巴老師帶孩子一起找找交朋友的秘訣😂

「我的理想朋友是大力士，要可以幫我提東西幫我好輕鬆😎」容易將壓力扛在自己肩膀的孩子說。
「我的理想朋友是我的姊姊，我們可以永遠在一起❤️」像勁量電池渾身是電的孩子說。
「我的理想朋友是會跟我扮鬼臉🤪、玩跑跑、一起搞笑的。」很容易一玩就嗨翻翻的孩子說。
「我的理想朋友是鹽巴老師…要是會教我東西的：）」很能跟老師搭配當老師好朋友的孩子說。

聽著孩子可可愛愛又貼近他們世界的分享，笑著鬧著引導著孩子找找…

◻️ 完美朋友存在嗎？
◻️ 跟朋友一起只會高興嗎？
◻️ 一起搞笑一起玩好有趣，惹上麻煩也一起擔嗎🤣？
◻️ 吵架了就不完美嗎？

在理想朋友與現在有的朋友選項裡，我們如何向理想靠攏？
是追逐著永遠不可能完美的追求，還是腳踏實地看看自己真切希望與有能力創造的是什麼：）

我們是人，我們都不完美
當我們是朋友，我們就可以試著更往彼此舒服、愉快與互相成就的路前進，你說是吧？！

分享孩子繪製的理想朋友：）
幫生活增添一些可可愛愛✨✨

———
📣接續體驗課詢問者眾，然而營隊一玩起來就投入到不行的鹽巴老師還沈浸營隊+堅持因應學生特質，每日調整營隊課程的偏執中….

請再多給鹽巴老師一咪咪時間，體驗課規劃與台中合作教室資訊預計這兩週出爐呦：）

#暑假營隊

25/07/2026

🧊 7/25-31 暑期進修公休

———-
七月的營隊告一段落
✅ 我們在領袖梯帶著孩子做膽量練習，找找有志者事竟成的秘訣與投入大量行動
✅ 在幼小銜接梯，我們試著直面問題，將少女那些幽微但自傷傷人的話語，編織成語言，跟友伴尋覓雙方更舒服的相處方式。
✅ 在人際智慧梯，為那些將升年紀略惶惶不安的孩子，找找自己、探索厲害…甚至，做了點自我負責的練習。在年幼孩子的互動裡，孩子們多半是友善的，然而友善=寬廣包容的狀態，也讓自我控制待加強的孩子，很難從一次次的原諒提升自我管理能力。這次剛好趁營隊做點處理🤣🤣

很愛孩子的鹽巴老師，因應各梯孩子需求做了點加碼的小冒險/主題調整😂：上市場、找地址、解謎、從彰化奔到台中出任務🤣🤣，在不同考驗裡，孩子們碰見友善兒童的店家與路人，也逐漸積累父母不在身邊時的問題解決能力。

催化孩子能力更上一層樓，引導、練習、同伴、高彈性家長…一個都不能少。感謝家長們的厚愛與願意陪伴孩子成長的決心🫶

覺得非常幸運，在每年一次才能辦理的暑假營隊，我們一起創造好多經驗、有了好多發現與相信。

剛結束七月課程的隔天就要北上進修，累到好想哭哭🥲；但也好期待國外講者在「情緒焦點治療」議題上，會帶來什麼洞見與新知🔍

帶著五味雜陳的心與身體、捎上放暑假兩位孩子，我們啟程北上啦～媽媽上課孩子當書僮的愉快充實進修+家庭小旅行即將開展，暫時卸下老師的身分的鹽巴老師要來回歸媽媽、當當學習者，充飽電再與大家相會嚕👋

#公休 #暑假營隊 #彰化好時

16/07/2026

『矯正型情緒經驗』（Corrective Emotional Experience, CEE），指在安全的人際關係中，重新經歷、調整舊有的負向情緒模式。也就是說：與其靠頭腦去想去思考去知道，不如透過「感受到被不同對待」的真實經驗來修復（曾經的）情緒創傷/擔憂。此概念最早由學者 Franz Alexander 於 1946 年提出，指個案在安全的（諮商）關係中，重新經歷並表達過往（創傷）情緒，在新經驗裡獲得不同於以往的接納回應，進而打破既有的防衛/慣性達到修復療效。

這梯次營隊，遇上了沒辦法生氣的孩子、容易指出他人不足的孩子、湊熱鬧的孩子、容易在人際迷失的孩子、缺乏自主與自我意識的孩子…有趣的孩子們，有些卡住的待成長點、也帶上很多很多對世界的好奇、對朋友的渴望來到好時。

😖部分孩子的無法生氣，促使他們的委屈積累在各式人際經驗裡
😖部分孩子的無法生氣，促使他們將生氣能量壓抑、轉化，流向其他地方進而搞砸不少事
😖部分孩子的無法生氣，促使他們躲避人際衝突，退回自己的安全小天地裡孤單

⭐️在實務現場我們看見：
👉太張揚的生氣因能量飽滿到外露需要處理，
👉太退縮/壓抑的生氣也因能量抑制與轉化需要還原它（生氣）模樣
👉太picky的生氣因太過內耗與外顯衝突需要轉化、還原，讓它（生氣）回到原本位置與適當大小

在人際的進退裡，夾雜權力、關係、情緒...要搞清楚真的很難！
也因為這麼難，從小鍛鍊與找找自己的舒心與滿足...就靠日常從小修煉啊ＸＤ

『我聽到你說討厭小花，挺好的，你知道自己討厭...我是想...有沒有一個可能是：雖然小花不會是你朋友首選，但如果你們成為了『普通朋友』，會不會你不用再花力氣去討厭他、挑惕他、找他麻煩...因為要一直盯著討厭的人找麻煩，我是也覺得蠻累的啦ＸＸＸＤ為了你的舒心厲害，你覺得會有這樣的可能性嗎？？』感覺時機到了的今天，我問這週參與營隊（很容易敏察別人沒做好）的小可愛孩子。

🧭轉化情緒，很多時候為的不是大愛、不是別人、不是規範
❤️而是很單純、很自然地...對自己好

🌷因為愛自己、珍惜自己，希望自己快樂多多、朋友多多，所以鍛鍊自己包容多元朋友的能力
🌷因為期待自己、欣賞自己，希望自己成為一號人物，所以鍛鍊自己能扛起團隊責任，試著當個吃力不討好，但有領袖魅力的小隊長

就像在課程中我們不斷看見的：行動不用很偉大，就小小的、更往內走的、更往自我滿意走
一點一滴，都將滋養他們成為一個更有肩膀、更能涵容與更欣賞自己的棒棒人～

🔭期待這群孩子帶著這週的愛與祝福持續前行：）

🤭明天要來收尾幼小銜接梯次營隊了，這兩週營隊生活好充實也好滿足呀❤️

#彰化好時

13/07/2026

這梯次『幼小銜接營』，課程規劃期待為還沒上小學、或是已經上小學卻感覺不太適應的孩子，趁暑假整理自己、從『心』找到能量再出發：）

Day 1 主題是『人際適應』。
今天孩子組成的迥異特質讓鹽巴老師非常開心ＸＸＸＤ
雖然老師的開心從來不是重點，但老師越開心時常也會跟孩子玩越嗨順便挑戰越多，似乎也是蠻不錯的（誤）

在『適應』的題目上，許多爸爸媽媽（與孩子本人）表示束手無策

👀究竟孩子的不適應是長大就會好？陪他面對有一天他會自然覺醒？給他時間，生命會找到他的出路?

🤔唔...我同意各有不同的說法、流派與各派優點...

📍回歸ＳＥＬ教育立場，針對適應，我踩的角度比較是：孩子需要長出能力。

嘿！是的。
就是這麼簡單：重點是「孩子要長出能力」。

也就是說，無論您是陪伴派、提醒派、預演派、放牛吃草派、面冷心熱派、尊重派....
回歸到核心都會是：孩子需要長出能力。

👶一到新環境就需要你陪的孩子，需要長出不用你陪就可以自己迎接挑戰的能力。
🧒緊張到腦筋一片空白的孩子，需要長出認識自己情緒、當下讓自己舒服自在的能力。
👧🏻只注意自己無視他人需求的孩子，需要長出與人連結、情緒共鳴共感的能力。

不管您是哪派，只要孩子可以長出能力＆應對穩定，都是很好的一派：）
但如果您已經提醒陪伴Ｎ百次，孩子卻還是一摸摸一樣樣，或許....
換個角度或策略，看看怎麼協助孩子發展能力會是我們可以思考的方向。

－－－－－－－－－
今天在活動裡，我們試著找找每個人『想玩又緊張』的情緒是什麼？

🔍看看環境、看看權威者、看看權威者跟孩子互動的狀態與調性、找找自己、找找讓自己跟平常不一樣展現的情緒（緊張？興奮？擔心？好奇？）、找找自己交朋友自在的方式...

⭕️緊張的孩子從以為自己好高興，調整對自我的認識，看見了『緊張』如何影響自己
⭕️興奮的孩子從上竄下跳著挑戰老師，到下修一些強度，找到自己跟他人都開心的玩法
⭕️習慣跟老師建立連結的孩子，嘗試建立關係的同時感受好像偏難享受/融入純同儕團體的狀態

『適應』這題目之所以困難，是因為它很根本又全面地牽涉到ＳＥＬ談到：自我覺察、人際技巧、社會覺察、情緒覺察與做負責任的決定等複合式能力。牽涉層面一廣，我們又止步於『適應不良』的表層症狀表現，對家長與孩子來說，就容易陷入看似easy卻就是做不到的窘境。

當我們拆解開來看、排列引導孩子的不同學習次序，這個題目相對會比較能架構出解法。

在適應的題目上．．．
🙋‍♀️您的孩子現況的適應困頓，是需要先提升人際技巧還是自我要求？
🙋‍♀️您的孩子是要先加強情緒認識與調節自我，還是不斷推動他在新環境的（惶恐）嘗試？
🙋‍♀️您的孩子是要提醒人際規則，還是優先感受同儕間的情感交流是多麽美妙？

人際適應的最終目標：是孩子站在自信的前提，面對不同環境能靈活修正社交策略，找到自己舒服又滿足的位置。當我們抓穩目標，也看清楚孩子現況卡點，就會比較容易區辨在一次又一次的適應狀況裡，孩子有哪些進步、又面臨哪個新卡點（這也是為何上課一段時間的家長都不太在意課程設定主題、孩子有沒有上過，因為即便上過相同主題，孩子還是可能在不同階段卡關需要推一把）

一些ＳＥＬ課程帶領小小心得分享，期待對孩子即將面臨新環境挑戰的家長、或正在或將要接收新學生的老師同儕們有些許幫助：）

持續進修的鹽巴老師雖然發文變少，課程精實度倒是....越來越龜毛ＸＤ

💪打勾勾約好一起變棒、一起推動孩子往自信＋滿足的自己前進呦～

＃兒童ＳＥＬ＃彰化好時＃ＳＥＬ營隊＃兒童情緒管理

10/07/2026

營隊開跑：）

提供大孩子的領袖營，剛好參與的都是好有個性的孩子。

我們從關係建立開始，慢慢地熬煮這五天一起相處、遊戲、破解難題的夥伴情誼。

從Day1
✅ 跟朋友說好話可以變好朋友
✅ 需要幫忙的時候幫他可以變朋友

再進展到Day2「情緒調節」可以怎麼和情緒當朋友。
✅ 納入「身心容納之窗（Window of Tolerance）」的概念，窺探多元迷走神經對我們的影響。
✅ 找找呼喚情緒相伴的模式、也練習下降情緒干擾的狀態。

難得的三人組成讓鹽巴老師嗨翻翻，徵詢家長同意後，臨時調整課程，帶孩子們在彰化街頭冒險，頂著艷陽探索市場人情味、累積丟掉3c的問題解決能力。

趕在颱風前結束了回味無窮的首梯營隊，跟孩子笑著鬧著在最末回顧學習、展望未來。期待在這週看見的小小厲害，孩子們得以帶回日常繼續變棒❤️

下週的幼小銜接梯次，臨時釋出2名額，剛好上午有空的人兒歡迎一起來玩呀～

#彰化營隊 #彰化好時 #情緒管理

26/06/2026

『很久沒來了捏～』早上去買菜，老闆笑著說
『嘿呀！偷懶都沒煮ＸＸＤ』我回。

在暨大這學期的進修＆常態班告一個段落之後，我整個攤🫠
去了趟山裡走走，接接地氣接接山氣抱抱樹，好像到今天才逐漸看見自己的碎片ＸＸＤ

💭原本幻想：不用奔波到南投，接小孩＋煮飯就可以回到我身上
👉事實打臉：光是每天接送小孩我就快生氣了，覺得時間都被綁在那

😶‍🌫️原本幻想：少了課業與學習壓力，可以多陪孩子玩了
👉事實打臉：工作飛快填補了課業缺口，每天光是能把工作處理完就阿彌陀佛

慢慢地慢慢地，消化了積壓工作、整頓了自己
從爛泥巴狀態長出點形狀，找到一些學生身份逐漸歸零後，專業工作者與親職角色拉高的現實

從只想當爛泥巴什麼都不想做，到開始洗衣服、掃地
從奔忙接送，到可以在中間上圖書館，讀讀專書、挖掘暑假可以配搭課程的各式繪本
從買外食到想不出吃什麼，到決定回頭煮飯
整頓了很久沒整理的可怕冰箱、安排幫衣服換季的時間...

在一點一點的日常家務裡，爛泥巴長出新的形狀
緩慢地、慢慢地，逐漸有點力量
慢慢地煮飯、慢慢地備料、慢慢地從馬鈴薯的黏、洋蔥的嗆、咖喱的香...感受到自己活著

蠻有趣的，第一次這麼明確感覺到『轉換/過渡期』自己的狀態
從三倍速到0倍速再到0.5倍速...每個轉速的自己都有不同樣貌、功能

🫶試著感受與接受各種樣態的自己
🫶試著讓媽媽這個角色是慢慢回到身上，而不是立刻投入永遠執行不完的家務與媽媽角色的必須ＸＤ

🏃‍♀️‍➡️下禮拜回歸行程滿檔的日常（北上進修2天＋兒童ＳＥＬ課＋課程督導討論＋依據報名名單定調營隊課程）啦～～

🤭每週都有不同學生組成的高學習強度暑假營隊，我來囉❤️

👋有報名營隊的爸爸媽媽，我們約於課程前２～3日會發line提醒，再請幫我們留意line訊息嘿

#休假愉快 #彰化好時 #暑假營隊

23/06/2026

🌸常態班公告

新學期秋季班已全數額滿。

———-
🎉 秋季班班別如下：

🈵大班到小二（五）6:00-7:20 。
🈵 小一到小三（六）09:00-10:20。
🈵 小班到大班（六）11:00-12:20。
🈵 小三到小六（六） 3:00-4:20 。

🔄課程週期：每週一堂+持續12週。
＊週五班：8/28（五）～12/11（五）。
＊週六班：8/29（六）～12/12（六）。

—休息日：9/18（五）、19（六）、25（五）、26（六）；10/9（五）、10（六）、23（五）、24（六）。
————————————-

📣 課程說明：想報名的朋朋再請閱讀後覺得ok再加入呦～
好時誠摯希望能與您一起圓滿課程的學習：）

山一直都在，好課程一直都有，勉強安排的學習成效容易打折
打折的成效不只報名的您會傷心、上課的老師也會感覺遺憾😔

邀請您在許可的餘裕裡，為自己孩子與有緣同班同學圓滿一整期課的學習！以下的參與（行前）須知提供您參考～

常態班為『同一群孩子』的固定課程規劃，期能在課程進行期間…跟孩子一起探索在人際裡的開心、擔憂、困擾、興奮😜；更找找自己能夠在人際裡舒適又自在的可能。

1️⃣首先：由於是同一群孩子的設置，課程包含但不保證有個別孩子的學習契機
例如：衝突的化解、隱忍後的爆發、擺爛後的必須面對、手足衝突...等等。
學習契機會有延長學習時間的可能（例如：原本是10點下課，因為跟好朋友吵架太傷心了，這份傷心值得好好陪伴的同時也會需要花額外時間，處理到結束可能會是11點）

故常態班在時間安排上需要請求您保留課程時間1.5-2倍彈性。
也就是原本80分鐘課程，有時候可能會參與到2hrs。

2️⃣第二：請假請於2次以內，已知會請假超過3次請不要報名。
下一期的課程適逢多次國定假日與鹽巴老師已安排的專業進修，中間將有四次休息囉，想在期間出去玩的朋朋可以把握休息日&課程啟動的前後空白。

3️⃣ 第三：多元社會需要引導孩子適應多元同儕（或讓多元同儕適應他ＸＸＤ）

孩子面對的學校環境逐漸多元，同學們的樣態也各有姿態。常態班的設置將邀請孩子一起面對多元的班級組成。

例如：可能有孩子會情緒激動、有孩子不喜歡講話、有特別敏感纖細的同學、也可能遇到江湖味比較重的大哥／大姐型同學...

邀請孩子一起面對多元的班級組成的引導在班級經營上是比較吃力不討好的，但我們始終相信這是對孩子能力養成與人際自信非常重要的培養歷程。

故需要請求家長們的諒解：倘若孩子未來遇到怎樣的同儕不是你我可以控制的，我們可以在保護以前，先帶孩子長出對應此狀態的能力。

因此，常態班邀請您一起中性看待不同孩子的不同特質＆和您孩子的相處方式；讓我們練習正向欣賞不同孩子的特質與成長、也把同儕挑戰的難題還原給孩子＆課程老師。

以上，常態班的時間、設置、提前先說明的三點課程規則提供您參考。如果上述的安排與您對孩子學習的期許剛好一致，很歡迎新的學期來一起玩遊戲、探索兒童ＳＥＬ的有趣與可能成長💗

如果閱讀到這邊您對常態班仍抱有興趣，歡迎留言索取新一期課程的課表：）

好時的行政小幫手小白敬上

#彰化好時 #常態班招生

好時

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