16/06/2022
【大冒險的前置作業】
進入田野的黃金三角步驟：寄發邀約信件、擬訪綱、約訪談時間
🌹訪談地方創生組織
目前第三教育空間正在積極接洽地方創生組織，例如 #蔗青工作室、 #苑裡掀海風，很感謝致力於地方發展的前輩們願意撥冗與我們見面，並一起聊聊有關這些年地方創生的這些事～
這幾個組織都積極投身活絡在地發展！
也與當地學校及教師有很多合作，
他們一起開發出很多富含意義的走讀課程及在地特色課程～
🌹訪談學校
我們希望能在地方組織的引介下前進學校，
藉由滾雪球的方式、在關鍵報導人的幫助下，
進一步了解學校裡負責地方學特色課程的老師們的課程發展心得。
學校常常被認為是擔任地方發展的重要角色，作為在地知識中心，
如何能在校訂必選修的課程中，使學生對家鄉產生認同共感，是我們十分關注的議題～
暑假即將到來，教師們將積極籌備下學期課程～哪些亮點課程即將產生？讓我們一起期待！！
💡學校——教師——地方——家長——學生
我們的工作就是藉由報導，將這些利害關係人的互動火花描繪出來，也希望能藉此發揮教育地方誌的力量，讓更多人了解到，
臺灣這塊土地上，有許許多多人正努力著，積極讓每個地方都能成為亮點、讓每個孩子都能長出獨一無二的力量！
🔍敬請關注接下來的專訪特輯
🔍你是否也有想分享的教育/在地故事？歡迎私訊投稿至第三教育空間
