野麻雀工作室

我們規劃已久的商品出來惹！

與 自然體驗選品店 策劃已久的 #公園計畫，第一彈 #昆蟲卡牌 終於製作出來了。

即日起開始接受預購，享有預購專屬優惠～

除了有35張包含常見昆蟲插畫、小知識、觀察重點的卡牌之外，還有質感很好的木製放大鏡、捕捉觀察器，只要帶著它們，就算你完全是生物門外漢也可以輕易地開始在生活中各種角落進行生物觀察，也許是鄰近的公園、人行道旁的綠地，也可以是郊區步道、森林遊樂區，就算沒有辦法看到卡牌中的 #本蟲，也一定能找到外型接近、生活方式相似的其他昆蟲，只要走進牠們的國度，就只會發現越來越多的樂趣。

就算是像羅賓老師這種從小對野生物如數家珍的人，即使遇到很常見的 #普蟲，還是會覺得很療癒。

希望大家多多分享，讓我們有機會繼續往下設計商品～

#重點是我真的覺得畫的很真實又可愛

#購買意願調查請大家多多協助分享

這是最近即將完成的一小步，一切始於一些奇妙的緣分。

怕有人不知道，我其實是一個蠻 i 也蠻懶的人，上課、互動、嗨起來一直是我做不來也蠻感到壓力的事情。

所以我最喜歡做的事情就是實體展示、自由探索，在從事生物教育相關產業以來，我一直都有意識的想站在後勤位置。

#公園計畫就是我想做的玩意

在經歷了一兩年的策劃、構思、繪圖設計後，我挑選了30種比較普遍、容易觀察、類群多樣、極具特色的昆蟲，希望使用者可以跟著卡牌上的描述與提示自由在住家附近的公園、森林綠地、登山步道中探索尋寶。一邊在尋找過程中探索自然中複雜的微棲地，也一邊觀察這些昆蟲的日常生活都在幹什麼？雖然只有30種昆蟲，但是使用者一定可以很輕易地透過指示找到牠們，或者是發現牠們的其他同類。我也設計了空白的卡牌可以作為自己的補充紀錄，擴增自己的牌組。

#這邊有一些合適的使用情境

1. 規劃一個親子探索小旅程，透過卡牌與自己的紀錄筆記，在你前往的自然國度中認識各種昆蟲。

2. 以昆蟲的棲息位置進行卡牌分類，組成「花叢小組」、「草地小隊」...，看看誰能夠找到最多種昆蟲。

3. 在無法外出探險的時刻，也可以透過卡牌上的提示學習昆蟲知識，猜猜看彼此手上的卡牌是什麼昆蟲。

4. 依照食性、體型大小等資訊將卡牌分類，並且在分類的過程中討論、探究這些昆蟲之間的關係。

#牌面上的設計還有很多小小的梗
#期待各位使用者自己去發現
#未來也會努力擴充這系列到各種生物類群中

填問卷即可參加抽獎🎁 獎項：昆蟲卡牌組＋放大鏡

提供給所有飼養非犬貓寵物的飼主們參考～
工作室的動物夥伴們也都非常平安！

[課程紀錄]

今年寒假與 木林森素養教育學堂 合作的植物與昆蟲課程，我們難得的在寒流空檔找到太陽露臉的日子，一起到寶山水庫周遭步道進行植物與昆蟲的觀察及植物標本的採集，一開始在停車場的羅漢松上就看到了橙帶藍尺蛾跟簑蛾寶寶做的蟲巢，接著大家在步道旁的草地到處搜尋各種蝗蟲、蟋蟀、螽斯玩得不亦樂乎，蹲在地上仔細觀察了鮮嫩欲滴的蛇莓、枯葉堆裡面的姬蠊(自然界中重要的枯葉分解蟑螂~)。
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到了湖邊，老師很快的找到了翠鳥鳥巢與正在跟口中大魚奮鬥的翠鳥，還運氣很好的看到了來台灣渡冬的鸕鶿與驚鴻一瞥的魚鷹 (只有觀察力很好的小朋友才有注意到~)。一邊賞鳥一邊走吊橋，好像也沒有那麼可怕了？午餐後，帶著小朋友在餐廳廣場觀察遠處的大冠鷲盤旋，突然餐廳屋後有一個黑影在樹上移動，透過望遠鏡我們發現了一隻鳳頭蒼鷹正在追趕鴿子，雖然獵食沒有成功，停在近處的鳳頭蒼鷹也讓大家大飽眼福。
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最後兩天的課程，我們一起認識了昆蟲的各種構造、組裝了自己覺得最酷的昆蟲，也一起認識了各種植物的生態知識，完成了簡單的臘葉標本。最後還在老師的帶領下一起練習生物繪圖，透過拆解動物的身體形狀，一筆一筆掌握動物的身形比例。我最感動的地方就是小朋友從抱怨著畫不出來、覺得自己畫的不好，到最後跟我說：「這是我畫過最美麗的蝴蝶了，我要帶回家裱框起來！」畫畫就是耐心的累積，堅持下去一定會有好結果的喔！！

[日常任務]

昨天3/5是農曆的 #驚蟄，雖然中國用的節氣跟台灣的氣候差異蠻大的，不過每年驚蟄常常都會有一些有趣的發現。例如台北昨天突然暖熱如夏、許多朋友也發現生活周圍出現了各種小動物的活動跡象。

昨晚羅賓老師就接到了鄰居友人的緊急求救，說明家門口的花盆有一條大蛇，怕溜進屋裡對家人造成危險。看了照片發現是個性比較兇悍、危險性較高的 #龜殼花，不過由於時間已晚，加上老師研判是因為昨日白天溫度較高，牠趴趴走曬太陽後窩在那邊休息，夜間可能就會前往平常的覓食場所活動不一定會再回來，因此說服鄰居友人讓牠多待一晚，如果隔天還在再去協助處理。

結果就是今天一早要出任務啦～本蛇是一條肥美的大龜，個性出奇的溫順（也可能是太冷了...）。難得遇到移動全程都沒有攻擊行為的龜殼花，祝福牠以後不要離人類聚落太近摟～

在龍年的驚蟄遇到這麼乖巧又體態豐潤的小龍，今年一定會幸福的吧？

#羅賓老師忘了帶移置容器才克難使用紙箱
#使用的是改良式蛇夾不是一般鋸齒傷蛇蛇夾
#非常不建議沒有經驗的人自行處理

[課程紀錄]

今年寒假與綠書店合作的迷你海洋科學家的營隊活動，羅賓老師帶小朋友們透過老師從各式各樣海灘上、漁港中所搜集來的標本素材，認識這些動物的特殊外型與生活環境，透過影片、鸚鵡螺、浮沉子的製作來認識海洋環境與壓力的變化，也透過觀察珊瑚礁石、牡蠣礁等生物礁體中的孔隙、搭配簡單的珊瑚拓印來認識珊瑚蟲的對稱之美與重要的生態功能。

有豐富鯨豚解剖經驗的老師還仔細地講解了鯨豚骨骼跟陸生動物骨骼的差別，最後還帶大家認識餐桌上的海鮮，不但用眼睛看、用手感受、最後還做成火鍋跟烤魚給大家一飽口福！

[活動紀錄]

去年與綠書店 Green Bookstore、秀朗國小 合作的入校教學活動，帶領同學們認識各式各樣的標本、學習簡單的臘葉標本製作，還一起認識永和瓦磘溝與都市週遭常見的昆蟲棲息環境，認識昆蟲的身體構造，並且組裝了每個人獨一無二的「怪怪蟲」！羅賓老師以前也住在瓦磘溝旁好幾年，透過這次機會也好好的認識了這一條命運坎坷的溪流、認識同樣狹縫求生的都市動物！

#近日抓到空檔開始來除草

去年跟 挺挺動物應援團 合作規劃了一系列的「非犬貓寵物」主題podcast，現在彙整成【棄養預防班】電子手冊上線囉～～

棄養預防班目前共累計12集，每一集的電子手冊都可單獨下載，也有全十二集的整本手冊，下載連結置於留言處。

這些非犬貓寵物近年來已經從非主流漸漸的越來越普及，面對玲琅滿目的物種，各種飼養設施、飼養方式、動物福利變得越來越複雜，也越來越有可能在某些環節出現問題，給這些動物帶來無盡的痛苦與不幸的命運。

這一系列的節目適合喜歡特殊寵物的飼主聽、適合想入坑的飼主聽、適合家長帶著孩子聽、適合老師帶著學生聽。
(然後我因為不敢聽自己聲音都一直逃避聽)

聽完之後可以一起閱讀手冊、進行討論，有問題也可以私訊給我或挺挺動物應援團，我們都可以持續回應相關問題。希望在這個市場蓬勃發展的同時，也能一起推動飼主水準、提高動物福利，更重要的是避免飼主試誤過程中的生命耗損。

自我引用我在很多地方提到的事情 #特殊寵物的多樣性反映的是人的多樣性 ，我們更要積極面對這個複雜的課題。

好久不見！

最近意外地跟 女力護國計畫Lady Defence Power 搭上線，希望除了狗狗貓貓之外，也能夠多多彰顯台灣野生動物的價值。

這個作品選了台灣野山羊以及中華穿山甲棲台灣亞種作為主角，選角的原因是因為棲息在中高海拔的台灣野山羊是我們的特有種野生動物，性格溫馴又自帶尖角很擅長翻山越嶺，除了能代表台灣特殊的高聳地形之外，也期許台灣能走出崎嶇，走向自己穩健又安康的路。

而棲息在淺山的中華穿山甲是台灣特有亞種，台灣不只穿山甲的人工圈養技術獨步全球，也是穿山甲在世界上少數較安全的棲地。武裝全身的牠們雖然有良好的自保能力，但是目前深受外來動物的威脅，需要大家一起來守護。

歡迎大家轉貼文章時，也來認識這些持續關注台灣野生動物的保育團體，一起為這塊土地上的野生動物發聲！
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在這邊跟大家分享幾個野生動物救傷、保育單位

台灣野生動物救傷與保育學會
野生動物急救站
WildOne野灣野生動物保育協會
中華鯨豚協會 Taiwan Cetacean Society
台灣猛禽研究會 Raptor Research Group of Taiwan
臺中市野生動物保育學會
金門縣野生動物救援暨保育協會
台北鳥會野鳥救傷中心
桃園鳥會附設非營利野生動物診所紛絲團
台南鳥會野鳥救傷組

世界麻雀日快樂～
工作室還是有持續在運作中喔～
近日會儘速整理、分享我們都在忙什麼！
今年工作室北漂到北部地區活動，有任何調查、課程、活動、文創設計上的需求都歡迎私訊我們喔！

https://drive.google.com/drive/folders/1mpkrcQeel5oxmlvuoTEUCgi1nEdLVTHg?fbclid=IwAR2S7a4Lntj0lum1cTn-TSGC0j-qWLNzxArVYNVMBDdIoQOtafsITl_CEQk

這是我去年指導學生的作品。也是工作室指導的第一名學生。當時苦於校內資源不足的他，主動透過了校內老師向外尋求資源。這一個指導任務就輾轉到了我的手中。

看過很多對生物有興趣的學生，常常是三分鐘熱度，不願意特別犧牲些什麼。

跟這位學生的第一次相處，他就被抓去進行生態調查工作，在陌生窄小的產業道路、蚊蟲密布的果園、烈日酷暑的悶熱環境，他能夠忍著超時工作的飢餓在一個個樣區挖洞設置陷阱，還能一邊觀察附近的小蟲，一邊沈浸在發現新事物的驚喜中。

我知道這個學生蠻不一樣的。

生態調查工作後，他自己提出來想要做校園周遭環境的昆蟲普查，並試著編輯一本圖鑑。因為他很喜歡像這樣腳踏實地的發現、認識各種類群的昆蟲，也希望能為學校的學弟妹留下一些資源。充分體現他成穩踏實、情感細膩的一面。

在整個專題指導過程中，因為工作室的工作也很忙碌，沒辦法花太多心思在他身上。他自己尋找參考資料、磨練生物攝影、學習飼養昆蟲，更積極的參與網路社群的討論、學習昆蟲鑑定。還主動請我教他使用相關的軟體。多數時候我只要給一些指點，他就能主動去追尋答案。

祝福這位學生，在未來面臨廣闊的世界還能不斷健康快樂的追尋自己的答案。