01/09/2022
ORMAN OKULU NEDİR?
Evet,nedir ne içermelidir,okulu var mı,eğitimini veren eğitimini verme hakkını kimden aldı,franchising ve akreditasyon patlaması ticari bir söylem mi,yoksa orman okulu hiçbir kurum tarafından sahiplenemeyecek bir felsefe mi,nemalanmak isteyen oluşumlar mı var,yoksa mevzu bahis tamamen çocuklar mı...
Öncelikle şunu söyleyip çuvaldızı bir batiralım kendimize,ne olursa olsun biz bu kavramı,içine para girdiği an itibariyle istemeden de olsa bulandırıyoruz.Çünkü bu felsefenin çıkış noktasında yıllar önce materyalist menfaatler yoktu.Asıl iş burada başlıyor,bu içinde kapital olan oluşum, kapitali ne kadar kullanarak büyüyor,yoksa ismi sahiplenen bir avuç hadsiz para kazanmanın yüzüne tatlı bir maske mi takıyor.Burada yol ikiye ayrılıyor ve iş tamamen anne babanın iç güdüsel reaksiyonlarına kalıyor.
Bizler bu okul öncesi standartının dışına çıkma güdüsüyle ilk hareket ettiğimizde kendimize orman okulu diyebilmek için çok bekledik,hatta şunu da söyleyebiliriz ki hala daha bu ismi haketmiyoruz sadece bu konuda bilinçli bir kitleye kendimizi gösterebilmek adına bu isimle ilerliyoruz çünkü kolay değil.
Peki o zaman nasıl oluyor, 3 günlük eğitim alan, ben orman okuluyum artık diyebiliyor,arka bahçesinde 5 tane ağacı 2 tane tavuğu olan da ben orman okuluyum diyebiliyor,nasıl çıkılır bu işin içinden.
Size nasıl olmalı noktasında kendi kurumumuzu anlatmayacagım veya ima etmeyeceğim çünkü bence Türkiye deki hiçbir okul henüz orman okulu değil.
Aslında nedir dışında orman okulu ne değildir i cevapladığımızda cevabımız ortaya çıkacaktır.Öncelikle orman okulu, hiçbir küstah kurum tarafından isim hakkının alınabileceği veya akreditasyon dağıtabileceği bir sistem değildir,orman okulu belirli kalıplara sokularak kendinde hak görmüş kurumlar tarafından teftiş edilemez,müfredatı yoktur,evrenseldir,esnektir,aksine denetleme,isim hakkı satma,franchising,akredite gibi kalıplaştırılmaya çalışılmış menfaat odaklı dernekleşmelerden oldukça uzaktır.Ayrıca orman okulları ideolojisindeki kurumlar birbirleri ile yarış halinde rakipleşmez,birbirlerinden faydalanır.
Orman okulu branşları atölyeleştirip çocukları akademik bir sarmalın içine sokmaz(bu hatayı kısmen de olsa biz de yaptık ama farkedip geri adım attık)çocuklara hazır çözüm sunulmamış sınırları olmayan bir ortamda kendi yaratıcılıklarını keşfetmelerine imkan verir.Orman okulu öğretmeni; doğayı,kitabı,kendini geliştirmeyi sever...Yani sadece bir felsefe olmakla kalmaz aynı zamanda naif karakterin çocuğa yansımasıdır.Doğru öğretmen olmadan amazonun içinde dahi anlamsızdır bu felsefe,doğru öğretmenle ise beton çayır çimen olur.
O yüzdendir ki temennimiz bu felsefe çürümeden bayağılaşmadan tüm kurumların "x kurumundan ne kadar fazla şey vereceğim?"e değil,çocuklara dingin ve sakin bir ortam nasıl sağlayabilirime odaklanmasıdır...
Bu güzel ve evrensel ismin sonunun bir zamanların montessori veya mental aritmetik eğitimine dönmemesi umuduyla...
