Fehmi Turan Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

Önemli bir eğitim kadrosunun parçası olacak
Okul Öncesi Öğretmeni,
Özel Eğitim Öğretmeni ( alan mezunu veya sertifikalı )
Çalışma arkadaşları arıyoruz.

Detaylı bilgi ve başvurularınız için;
—
📞 +90 553 130 08 88 / 0332 325 2933
Adres: Sille Ak Mahallesi,Sabit Sokak, No: 29, Selçuklu/KONYA

Özel çocuklarımızın ışığı olmak için buradayız
—
Kurumumuz M.E.B’ na bağlı olarak çalışan, engelli bireylere fizyoterapi ve özel eğitim hizmetini ücretsiz olarak veren bir rehabilitasyon merkezidir.

Her öğrenci kendine özgü kişiliğe, algılama kapasitesine, öğrenme tekniğine sahiptir ve her öğrencinin kendi karakteri, eğilimleri, birikimi, derse yönelik arzusu ve ilgisi onu, diğer öğrencilerden ayıran bireyselliğini meydana getirerek kendisine özgü bir eğitim alanı oluşturur.

Fehmi Turan Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak Branşında uzman bir öğretmen ile ders alan öğrenciye özgü program yapılarak oluşturulan eğitim modelimizle öğrenmeyi en verimli hale getiriyoruz.

Disleksinin belirtileri nelerdir?

Disleksinin okul öncesi belirtileri şu şekildedir:

▪️Harfleri ve onlara ait olan sesleri karıştırma
▪️Yeni kelimeleri öğrenmekte gecikme
▪️Konuşmada gecikme
▪️Uzun kelimeleri doğru bir şekilde telaffuz edememe
▪️Bazı aktivitelerde yavaş tepki verme (harf, kelime oyunları gibi)
Kopyalama ve boyamada zayıflık

Okul çağındaki disleksili bireylerde görülebilecek bazı özel belirtiler ise şunlardır:

▪️Yirmiye kadar sayma, haftanın günlerini sayma, alfabeyi sayma gibi basit sıralamaları yapmakta zorlanma,
▪️“Gel-yel” gibi kelime kafiyelerini anlamada zorlanma,
▪️Okumaya başlamada zorluk,
Kelimeleri yanlış şekilde hecelemede ve telaffuzda zorlanma,
▪️Nesnelerin isimleri yerine sık sık “şey, o, şu” gibi genel kelimeler kullanarak geçiştirme, kelimeyi hatırlamada zorlanma,
▪️Harfleri ve rakamları yanlış yerleştirme (9 yerine 6 veya d yerine p yazmak gibi)
▪️Matematiksel işlemleri yapmada sıkıntı,
▪️Sözlü ve yazılı dili organize edememe,
▪️Numaraları ezberlemede sıkıntı yaşama,
▪️Uzun okuma parçalarını takip etme ve anlamada sıkıntı yaşama,
▪️Yazmada güçlüklerle karşılaşma,
▪️Okuduklarını anımsayamama ve okunan metinden anlam ve sonuçlar çıkaramama,
▪️Okunan bir öykü ile ilgili soruları yanıtlarken o öyküden edinilen bilgiyi değil de genel bilgi birikimini kullanma,
▪️Sınıfta yüksek sesle okumaktan kaçınma gibi sıkıntıların yaşanmasıdır.

Disleksi, Disgrafi, Diskalkuli nedir bakıldığında üçü de özel öğrenme güçlüğü olmaktadır. Yani dinleme, düşünme, konuşma, harfleme, okuma ve yazma veya aritmetik olan hesaplamaları yapmak için kendini gösteren bir bozukluktur. Bununla beraber sözlü ile yazılı dili anlamada ve aynı zamanda kullanmayı içeren temel süreçlerin birinde veya birkaçında bozukluk anlamına gelebilir.

Disleksi Nedir?
Disleksi, Disgrafi, Diskalkuli arasında görülen en yaygın bozukluk disleksi olmaktadır. Disleksi bakıldığı zaman akıcı okuma ile okuduğunu anlama sorunu ile kendini gösteren nörolojik temelli olan bir öğrenme güçlüğü olmaktadır. Disleksi bozukluğunun temelinde sesleri fark etmek fakat kağıda dökememe sorunu görülür. Bununla beraber, harfe dönüştürme, çözümleme, işitsel kısa süreli bellek ile beraber hızlı isimlendirme sorunları olabilmektedir

Disgrafi Nedir?
Disgrafi nedir bakıldığında genellikle yazma güçlüğü çeken bir sorunlar olmaktadır. Disgrafi bakıldığında yazım bozukluğudur ve çoğu zaman disleksi ile beraber görülebilmektedir. Heceleme, yazma ile fikirleri organize de sorun yaşayabilirler.
Disgrafi ile beraber bireylerde el yazısı ile ince motor becerileri etkilenebilmektedir. Harfler ters veya eksik gibi yazma durumlar görülebilir ve yazım okunabilirlik konusunda kelime aralığı, kelimeleri boyutlandırmada sorun olabilir. Disgrafi tedavisi konusunda özel öğrenim güçlüğü konusunda uzman bireyler tarafından eğitim alınmalıdır.

Diskalkuli Nedir?
Diskalkuli nedir genel olarak matematik ile beraber aritmetik ile ilgili öğrenmeyi etkileyen bir gelişimsel bozukluk olmaktadır. Matematik disleksi durumu çoğu zaman olarak tanımlanmaktadır. Bu durum çocuklarda zekâ seviyesinde ve kullanılan öğretim yöntemlerinden bağımsız olmaktadır. Zorluk durumuna bakıldığında genellikle sayısal olan sembollerle beraber toplama, çıkartma, çarpma, bölme gibi birçok aritmetik işlem yapmada zorlaşmaktadır.

ABA yöntemi, otizmli çocukların yetersiz olduğu becerileri kazanmasını ve ortaya çıkan davranış sorunları ile başa çıkmayı amaçlar. Geliştirdiği davranış ilkeleri ile Davranış Analizi prensiplerini baz alarak öğretme teknikleri ve öğretim müfredatı geliştirmiştir. Her bir davranış ayrı ayrı öğretilir ve davranışları alt davranışlara bölüp basitleştirilir. Her bir davranış otizmi olan çocuğun anlayacağı seviyeye indirgenmektedir.

ABA yöntemi otizmi olan çocukların yaşıtlarıyla birlikte eğitimlerine devam etmesini amaçlar. İstenmeyen davranışların azaltılıp, alternatif davranışları ise artırmaya yönelik bir yöntemdir. Erken dönemde başlayan ve haftada 20-40 saatlik yoğun eğitim sonucunda otizmi olan çocukların davranışları açısından akranlarına uyum sağladığı gözlemlenmiştir.

ABA Terapisinin önemli noktaları şunlardır:
1- Uygulamalı olmalı
2- Davranışsal olmalı
3- Kullanılabilir olmalı
4- Kavramsal olmalı
5- Kesin ve Etkili olmalı
6- Genellenebilir olmalı

ABA yöntemi mutlaka bir uzman rehberliğinde yürütülmelidir. Bunun yanı sıra çocuğun sorunlu davranışlarının nereden kaynakladığı, nasıl pekiştirildiği vb. konularda aileden bilgi alınarak hedef davranışlar belirlenir. Hedef davranışların gerçekleşebilmesi için çocuğun ailesinin ve çevresindeki kişilerin bu konuda bilgi sahibi olması gerekmektedir. Uzmanın verdiği yönergeler doğrultusunda evde ABA yöntemine devam etmek daha kısa sürede hedef davranışlara ulaşılmasını sağlamaktadır.