UYGULADIĞIMIZ GÜZEL SANATLAR VE ÇAĞDAŞ EĞİTİM METOTLARI (ORFF, KODALY, DALCROZE - EURHYTHMİCS ÖĞRETİM, KABALEVSKY VB. MÜZİK EĞİTİMİ VE MONTESSORİ EĞİTİM SİSTEMİ)
Sanat eğitimi; eğitimin bir detayı değil, eğitimin amaçlarının yerine getirilmesinde, yaratıcı, üretken, duyarlı, estetik ve özgün fikirler ortaya koyabilen bireylerin yetiştirilmesinde genel bir amaç olarak düşünülmelidir. Sanat e
ğitimi ile bakmayı ve görmeyi bilen, gördüklerini farklı düşünce ve duygu boyutlarından geçirerek yorumlayan, hayal gücü gelişmiş, yaratıcı, özgün düşünen, analiz yapabilen ve iletişim kurabilen bireyler yetiştirmek amaçlanmıştır. Bunlar göz önünde bulundurulduğunda sanat eğitiminin okul öncesi dönemden başlayarak yer alması gerektiği tartışılmaz bir gerçektir. Müzik bedensel, zihinsel ve ruhsal yönlerde gelişmekte olan çocuğun yaşantısında vazgeçilmez bir araçtır. Çocuk müziğin ahengine ve rengine kulak verdiği zaman kendiliğinden bir takım hareketler yapmaya çalışır. Ritmik hareketler 3-6 yaş çocuklarına yararlıdır. Çocuk, el, kol ve ayakları ile müziğe uyum sağlamak ister. Bu yönden şarkılı oyunlar çocukta yaratıcı güçlerin yerleşmesine, dramatize çalışmaları öncü olur. Dünyada çocuğun gelişimine yönelik müzik eğitiminin uygulanmasına dair çalışmalar yapılmış, bu çalışmalar uygulanmış ve olumlu sonuçlar alınmıştır. Japonya’da yapılan bir araştırma sonucunda çocuk yaşta herhangi bir müzik enstrümanı çalabilen çocuğun üniversite kazanma şansının %99 olduğu sonucuna varılmıştır.
İsviçre Fribourg Üniversitesi Elemanı psikolog Maria Spychiger, okulda daha çok müzik eğitimi alan çocukların dil öğrenme yetenekleri normal eğitim görenlere göre daha çok gelişmekte olduğu sonucuna varmıştır.
“Müzik” ile “beynin erken gelişimi” arasında önemli bir bağlantı vardır. İnsanlar çocuklarının piyano dersi almaya başlamasını isterken, neden bahsettiklerini bilmekte ama çok daha erken başlamaları gerektiğini bilmemektedir. Çalışmalar, erken müzik eğitiminin özellikle de piyano derslerinin gerçekten de çocukların beyinlerindeki işlem merkezlerini geliştirdiğini göstermiştir. (Beachwood,1997)
Irvine, California Üniversitesi araştırmacılarından Frances Roucher ve Gordon Shaw 1993’te okul öncesi çocuklar üzerinde yaptıkları araştırmalarda, 3-5 yaş arası çocukların 6 aylık piyano dersinden sonra, matematik ve diğer bilimler açısından çok önem taşıyan uzaysal algılama testlerinde ve bulmacalarda heyecan verici gelişmeler gösterdiklerini saptamışlardır. Araştırmacılar, müzik eğitiminin beyindeki yeni ve sürekli bağlantılar oluşumunu canlandırdığına inanmaktadırlar. Görsel sanat eğitimi algıdaki eşsizliği ve bireyselliği besler, geliştirir, el üstünde tutar. Görsel sanatlar eğitimi çocuklara çok önemli sorunların çok çeşitli çözüm yolları olduğunu öğretir. Görsel sanatlar eğitimi sözlü ve görsel anlatım yoluyla deneyim ve kavrayışı genişletir zenginleştirir. Sanat yaratıcı düşünceyi, anında ve yerinde karar vermeyi, değerlendirme ve hemen sonuç alma yeteneğini geliştirir. Sanat doğası gereği hayal etme alıştırmaları yapılmasını sağlar. Anaokulumuzun eğitim tanımında ve amacında tüm yukarıda saydığımız hususlar yer almaktadır. Bu amaçlara ulaşmak için okulumuzda Orff, Kodaly, Dalcroze - Eurhythmics öğretim, Kabalevsky vb. çağdaş eğitim sistemleri kullanılmaktadır. Aynı zamanda serbestlik, sınırlar içinde özgürlük ile bir çocuğun doğal psikolojik, fiziksel ve sosyal gelişimine verdiği önem ile tanımlanan ve bir eğitim yaklaşımı olan Montessori sistemi Anaokulumuzun eğitim politikasında diğer çağdaş sanat eğitimi sistemleri ile harmanlanmıştır. KULLANDIĞIMIZ MATERYALLER
Anaokulumuzun çeşitli çağdaş eğitim sistemlerinden harmanlanmış eğitim sistemi politikasının zengin kullanım materyalleri mevcuttur:
Müzik odasında Orff eğitim sisteminde kullanacağımız müzik aletleri
Akustik ve Dijital Piyanolar
Çeşitli müzik enstrümanları
Yaratıcı oyunlar için araç ve gereçler
Montessori eğitim sisteminde kullanılan özel malzemeler
Doğayla iç içe kullanım araçları (çiçek bahçesinde her çocuğun kendi çiçeğinin dikilmesi, küçük hayvan kümesleri vb.) Geniş bale salonu
Çok amaçlı salon (spor vb. faaliyetler için)
Tiyatro atölyesi
Kukla tiyatrosu
Çocuk Radyosu
PERSONEL KALİTEMİZ, ÖĞRETMENLERİMİZ
Anaokulumuzda deneyimli öğretmen kadromuzun yanı sıra Üniversite Akademik personelinden oluşan danışma kurulumuz da mevcuttur. PEDAGOJİK BİREYSEL YARDIM, AİLELERİ YÖNLENDİRME VE OKUL-AİLE İŞBİRLİĞİNİ SAĞLAMAK
Pedagojik bireysel yardım, aileleri yönlendirme ve okul-aile işbirliğini sağlamak amacıyla Anaokulumuzun özel psikolojik - danışmanı mesai saatleri içinde çocuklar ve eğitmenlerle yanı sıra, ailelere de psikolojik destekler ve yardımlar vermektedir. Bunun dışında her ay psikolog – uzman tarafından okulumuzda eğitim seminerleri de düzenlenecektir.
