Rüya Akademi

YERLİ MALI VE AİLELERİMİZLE KUTLAMA PROGRAMIMIZ

EĞİTİM ÖĞRETİM DESTEĞİ BAŞVURULARI HAKKINDA ;
15 Mart 2010 - 14 Eylül 2011 tarihleri arası doğumlu olan öğrencilerimiz kesin kayıtlı oldukları özel yada resmi okullardan başvuru yapabileceklerdir. Destek başvuru tarihleri :10 Ağustos - 02 Eylül 2015 dir.Kesin kayıtlarını okulumuza yaptıran velilerimiz 10 Ağustos tarihinde teşvik başvurusunda bulunabilecekler. Sevgiler

Yaz Okulu Devam Ediyor

İSTİKLAL MARŞININ KABULÜ 12 MART 1921

İstiklal Marşımız, yurdumuzun düşman işgaline uğradığı felaket günlerinde hazırlandı. Saldırgan düşmana karşı Anadolu’da tutuşan heyecanı koruyacak; vatan sevgisini ve inancı Canlı tutacak bir marşın hazırlanması düşüncesi, Genel Kurmay Başkanı İsmet (İnönü) Paşa dan geldi. İsmet İnönü böyle bir marşın Fransız ordusunda mevcut olduğunu ve bizim ordumuz için de faydalı olacağını Milli Eğitim Bakanlığına iletti. Milli Eğitim Bakanlığı da bu düşünceyi benimseyip bir yarışma düzenledi. Beğenilen güfte için 500 lira ödül verilecekti. Yarışma için 734 şiir gönderildi. Bir kurulca bunlar titizlikle incelenip 6 tanesi ayrıldı. Ama hiçbiri beğenilmedi; marş olacak değerde bulunmadı. O zaman Burdur Milletvekili olan Mehmet Akif’in para ödülünden rahatsızlık duyduğu için yarışmaya katılmadığı öğrenildi. Dönemin Milli Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi şairin Meclis’teki sıra arkadaşı Balıkesir Milletvekili Hasan Basri Bey’in yardımını istedi.
Hasan Basri Bey bundan sonrasını şöyle anlatıyor:
Akif Bey’in yanımda olduğu bir zaman, elime bir Kağıt parçası alarak, onun dikkatini çekecek bir tarzda yazmaya başladım.
Ne yazıyorsun?
Marş… İstiklal Marşı yazıyorum.
Yahu sen ne adamsın? Seçilecek şiire para ödülü verileceğini bilmiyor musun?
İçin de para olan bir işe nasıl katılıyorsun?
Yarışma kaldırıldı? Seçilecek şiire ne para verilecek, ne de her hangi bir ödül. Milli Eğitim Bakanı bana güvence verdi.
Ya, o halde yazalım.
İşte böylece yazılmaya başlanan ve 48 saatte bitirilen İstiklal Marşı, imzasız olarak Milli Eğitim Bakanlığının seçici kuruluna sunuldu. Milli Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi, daha önce seçilen 6 şiirle birlikte yeni şiiri Ordu Komutanlarına gönderdi. Onlardan, şiirlerin askerlere okunmasını, beğenilenleri sıralamalarını istedi. Komutanlar, kısa sürede sonucu bildirdiler: Hepsi de Mehmet Akif’in şiirini birinci sıraya almıştı. Bundan sonraki iş, İstiklal Marşı’nın T.B.M.M’ne getirip kabul ettirmekti. Marş, ilkin Meclis’in 1 Mart 1921 günü yaptığı ikinci oturumunda ele alındı.
Başkan Mustafa Kemal’in söz vermesi üzerine Hamdullah Suphi kürsüye gelerek, sık sık alkışlarla kesilen şiiri okudu ve son seçimin Meclis’e ait olduğunu söyledi. O Günoylama yapılmadı. Şiirle ilgili konuşmalar ve oylama, Meclis’in 12 Mart 1921 günü öğleden sonraki oturumunda yapıldı. Bazı milletvekilleri, bir komisyon kurularak şiirin yeniden incelenmesini, bazıları da hemen görülüp karara bağlanmasını istediler. Uzunca tartışmalardan sonra, şiirin kabulü için verilen 6 önerge benimsendi ve İstiklal Marşı çoğunlukla kabul edildi.
Şiirin bestelenmesi için açılan ikinci yarışmaya 24 besteci katıldı. 1924 yılında Ankara’da toplanan seçici kurul, Ali Rıfat Çağatay’ın bestesini kabul etti. Bu beste 1930 yılına kadar çalındıysa da 1930 da değiştirilerek Cumhurbaşkanlığı orkestrası şefi Osman Zeki Üngör’ün 1922 de hazırladığı bugünkü beste yürürlüğe kondu. Marşın armonilenmesini Edgar Manas, bando düzenlemesini İhsan Servet Künçer yaptı.

ARAŞTIRMALAR UZUN SÜRE ANNE VE BABASINDAN, EBEVEYNLERİNDEN UZAK KALAN ÇOCUKLARIN DUYGUSAL GELİŞİMLERİNDE SIKINTILAR OLDUĞUNU ORTAYA KOYMUŞTUR.
Çocuk ihmali nedir?
Dünya Sağlık örgütü’nün tanımına göre ihmal, çocuğa bakmakla yükümlü kimsenin, çocuğun gelişimi için gerekli ihtiyaçları karşılamaması veya bu ihtiyaçları dikkate almamasıdır. Bu ihtiyaçlar sağlık, eğitim, duygusal gelişim, beslenme, barınma ve güvenli yaşam şartlarıdır.
İhmal Türleri Nelerdir?
Duygusal gereksinimlerini karşılamamak,
Çocuğun bakımını yapmamak (kirli, aç kalması),
Çocuğun tıbbi gereksinimlerini karşılamamak,
Sözel olarak hırpalamak,
Çocuğa fiziksel şiddet
Çocuk ihmali ne kadar yaygındır?
Çocuk ihmali çocuklara yapılan kötü muamelenin en yaygın şeklidir. Ne yazık ki ihmal, çocuk istismarı kadar görünür bir yara ve iz bırakmadığı için, istismar kadar çok dikkat çekmez ve çoğunlukla ihbar edilmez. Fakat araştırmalar ihmalin de en az istismar kadar zararlı olduğunu, özellikle çocuğun erken beyin gelişimine, fiziksel ve seksüel istismardan çok daha fazla zarar verdiğini göstermektedir.
İhmal çeşitleri nelerdir?
Fiziksel ihmal
Eğitimsel ihmal
Duygusal ihmal
Fiziksel ihmal nedir?
Çocuğun temel tıbbi gereksinimlerinin karşılanmaması
Çocuğun önlenebilir rahatsızlıklardan korunmaması
Ciddi bir sağlık sorununda acil ve doğru tıbbi yardımın aranmaması
Çocuğun, bakacak yetkin kişiler bulunmadan ve uzun süreler boyunca yanlız bırakılması.
Çocuğun gece geç saatlere kadar nerede olduğunun bilinmemesi ve umursanmaması
Çocuğa düzenli ve besleyici öğünlerin, temiz ve yeterli giysinin sağlanmaması
Eğitimsel ihmal nedir?
Çocuğun gelişimsel ve eğitimsel ihtiyaçlarının tutarlı olarak karşılanmamasıdır. Örneğin;
Çocuğun zorunlu yaşa gelmesine rağmen okula gönderilmemesi,
18 yaşın altında olmasına rağmen çalışmaya zorlanması
Okula devamlılığının sağlanmaması
Okula devam etmediği bilinmesine rağmen müdahalede bulunulmaması
Eğitim başarısı için gerekli ihtiyaçların karşılanmaması ve gerekli desteğin sağlanmaması
Duygusal ihmal nedir?
Çocuğa yetersiz ilgi ve şefkat göstermek
Çocuğun aile içi kötü muamele ve şiddete şahit olmasına izin vermek
Çocuğun aşırı saldırganlık gibi uyumsuz davranışlarına destek olmak veya izin vermek
Çocuğun duygusal veya davranışsal probleminde gerek duyduğu profesyonel psikolojik desteği almasına engel olmak veya geciktirmek.
Bir çocuğun ihmal edildiğini nasıl anlarız?
Eğer bir çocuk;
Okuldan sık sık uzak kalıyorsa
İhtiyacı olan doktordan mahrum kalıyorsa
Sürekli p*s giyiniyor ve kötü kokuyorsa
Vücudu aşırı derecede zayıf düşmüş ise
Kendi kendine zarar veriyorsa
Evinde ona bakan kimse bulunmadığını belirtiyorsa, çocuk ihmaline maruz kaldığını düşünebiliriz.
İhmalin çocuklar üzerindeki etkileri nelerdir?
Yalnızlık ve korunmasızlık hissi
Öğrenme güçlüğü
Davranış problemleri
Yaşıtlarıyla ve çevreyle iletişimde başarısızlık
Ölüme kadar varabilen sağlık problemleri
İlgi görebilmek için sağlık problemi yaratma eğilimi, sürekli fiziksel problemler
Gelişim geriliği.
ÇOCUKLARINIZA ZAMAN AYIRINIZ.