Eğitim programımız çocuklara karşı hassasiyeti ve sevgiyi temel alan öğretmenlerimiz ; öğrencilerimize uygulamalı olarak yaptırdıkları aktiviteler desteği ile çocuklarda öğrenmeye karşı olumlu tutum geliştirmeyi sağlamaktayız.
Çocuğun kendini rahat ve güvenli bir ortamda hissetmesini sağlayarak bağımsızlığını ve dolayısıyla özgüvenini desteklemekteyiz. Günlük programı böyle destekleyici bir orta
mda sunabilmek amacı ile her sınıfın fiziksel donanımı özenle düzenlenmiştir. Ana sınıflarımızda eğitim programları oluşturulurken temelde ilköğretime hazırlayıcı nitelikte olması, görsel algı ve dikkat çalışmaları ile okuma- yazma çalışmaları esas alınmıştır. Eğitim programımızda Türkçe dil etkinliği, okuma-yazmaya hazırlık çalışmaları, İngilizce ,fen ve doğa, görsel sanatlar , müzik , ritm ve orff , satranç , beden eğitimi , ekoloji ve bahçe etkinlikleri yer almaktadır. Haftalık olarak ilettiğimiz bültenlerde aileleri yaptığımız etkinliklerle ilgili bilgilendirmekteyiz.. Ayrıca anne-babaların çocukları ile birlikte paylaşımda bulunabilmeleri için, her ayın başında aylık eğitim programlarını e-bülten olarak gönderiyoruz. Okul başladıktan iki ay sonra öğrencilerimizin adaptasyon sürecini değerlendirmek ve genel olarak velilerimizi bilgilendirmek amacı ile bireysel veli toplantılarımızı yapmaktayız. Eğitim öğretim sürecinde geleneksel öğretim yöntemlerinin aksine, öğrencinin aktif olmasını savunmaktayız. Bunun yanı sıra, son zamanlarda öğrenme kuramlarına daha farklı bir açıdan bakan öğrenme psikologlarının bütünleştirici öğrenme modeli (constructivist or generative learning model) fen bilimleri müfredat geliştirme ve öğretimi yaklaşımını benimsemekteyiz. Bu model öğrencilerin daha önceki deneyimlerinden ve ön bilgilerinden yararlanarak yeni karşılaştıkları durumlara anlam verebileceklerini savunmaktadır. Disiplinler arası etkileşimli bir program sürecini uygulamaktayız. Öğrencilerimizin öğrenim süreci içerisindeki performanslarını gözlemlemeye ve geliştirmeye yönelik bir eğitim öğretim sistemini takip etmekteyiz. Bilinen yöntemlerin aksine öğretmenin sadece bilgi aktaran kişi olmaktan öte model davranış ve rehberlik eden yönlendiren kişi olarak kabul etmekteyiz. Bunun gereği olarak öğrencilerimizin;
- Kişisel gelişimine önem veren
- Teknolojiyi etkin kullanabilen
- Değişime adapte olabilen
- Global değerleri içselleştirebilen
- Üretken
- Kişisel beden sağlığını önemseyen,
- Sosyal ve kültürel alanlarda duyarlı,
- Kişisel farklılıklarını üstlenen,
- Boş zamanlarını kaliteli değerlendiren,
- Entelektüel gelişime önem veren,
- Analitik düşünebilen,
- Çözüm odaklı yaklaşıma açık,
- Etik davranan,
bireyler olarak yetişmesi en önemli hedefimiz.
