Kuşdili Özel Eğitim ve Dil Konuşma Merkezi

25/10/2023

Cumhuriyetimiz 100 Yaşında! Başta Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere bu güzel ülkeyi bize miras bırakan tüm ecdadımızı saygı, sevgi ve minnetle anıyoruz...

22/03/2022

Reaktif bağlanma bozukluğu

insanların başkalarıyla bağ kurmakta güçlük çektikleri psikiyatrik bir durumdur. Genellikle erken çocukluk çağı travmasının bir sonucudur. Erken duygusal bağlar kuramamak, bir çocuğun duygusal olarak başkalarıyla ilişki kurmayı bırakmasına ve davranış sorunları geliştirmesine neden olabilir.

-Yetimhanede büyümek,

-Sık sık değişen bakıcı,

-Annenin madde ve alkol kullanımı,

-İstenmeyen veya çok erken yaştaki gebelikler,

-Fiziksel ve duygusal reddedilme,

-Huzursuz, tutarsız veya ser aile ortamı ve tutumu,

-Ruhsal travmaları,

-Çocukluk çağında yaşanan cinsel, fiziksel, duygusal istismar Reaktif bağlanma bozukluğunun nedenlerindendir.

Bu çocuklar biraz büyüdüklerinde, semptomları genellikle iki genel modelden birine girer;

Otizm ve reaktif bağlanma bozukluğunun belirtileri birbirine çok benzer;

-Geç konuşma,

-Yönergelere uygun tepkide bulunmama,

-Sarılma ve dokunmaya karşı aşırı hassasiyet

-İletişim bozukluğu,

-Takıntılı davranışlar (sallanma, etrafında dönme vb),

-Donuk ve mutsuz yüz ifadesi,

-Sembolik oyunlar oynamama,

-Sosyal ortamlardan kaçınma,

-Göz teması kuramama,

-Rutin davranışlar reaktif bağlanma bozukluğunda görülür.

21/03/2022

KEKEMELİĞİ OLAN ÇOCUKLARA SINIFTA NASIL DAVRANMALI?
• Öğretmenler, kekemeliği olan okul-çağı çocukların terapileri süreçlerinde çok önemli rol oynamaktadırlar.
• Çocuğu derse katılımı ve söz almaktan kaçınmadığı için ödüllendirin. Konuşmanın akıcılığına değil, içeriğine odaklanın.
• Çocuk konuşurken soğukkanlı ve sabırlı olun. Çocuğa konuşmasını tamamlaması için ihtiyacı olan zamanı verin.
• Çocuğun derse katılımı esnasında, o konuşurken sınıfın sessizliği korumasını (konuşmasıyla dalga geçilmesi vb. engelleyerek) sağlayın.
• Çocuğun cümlesini tamamlamayın, konuşmasını kesmeyin, ona “yavaşlamasını” ya da “durup ne söylemek istediğini düşünmesini” istemeyin.
• Sınıfta yüksek sesle okuma yaparken sınıf listesi ya da oturma sırası yerine rastgele seçimler yapmanız çocuğun yüksek sesle okuma kaygısını azaltacaktır.
• Sınıfta çocukları sıra almaya teşvik edin. Çocukların diğer arkadaşlarının sözünü kesmemelerine dikkat edin.
• Kekemeliği olan çocuğa diğer arkadaşlarından farklı davranmayın. Çocukların büyük çoğunluğu diğer arkadaşları gibi olmak ister ve kekemelikleri yüzünden diğerlerinden farklı muamele görmek, damgalanma ve soyutlanma hislerini pekiştirir.
Uzman Dil ve Konuşma Terapisti İpek Yıkın

18/03/2022

"Oyun bize enerji verir ve bizi canlandırır. Yükümüzü hafifletir. Doğal iyimserlik duygumuzu yeniler ve bizi yeni olasılıklara açar."
Stuart Brown ,Md

18/03/2022

Çanakkale Zaferi

19/05/2019