Zehra Dalar Sevim

.
Sevgili öğrenciler ve kıymetli veliler;

Meslektaşım Profesyonel Yaşam Koçu ve Eğitmen Semra Bay ve ben deniz Profesyonel Öğrenci Koçu ve YKS Tercih Danışmanı Zehra Dalar Sevim .dalarsevim olarak zamansız dönüşümlerin değerini vurgulamak için BîZaman Akademi'yi kurduk.

BîZaman Akademi olarak birlikte üretmeyi, birlikte düşünmeyi ve birlikte derinleşmeyi önemsiyoruz.

Sizleri; istikamet, idrak ve bilinç inşa eden çevrim içi eğitim atölyeleri, seminerler ve çeşitli etkinliklerle anlamlı bir yolculuğa davet ediyoruz.

BîZaman Akademi, bireylerin kişisel ve akademik gelişim alanında kendilerini geliştirmesine imkân tanıyan bir oluşumdur.

Amacımız, hızın ve yüzeyselliğin hüküm sürdüğü bir çağda insanın kendine dönme cesaretini hatırlatmak isteyen; insan ilişkilerini ve bireysel gelişimi önceleyen bir platform oluşturmaktır…

Atölyelerimiz, eğitimlerimiz, seminerlerimiz ve etkinliklerimiz yalnızca bilgi edinmeye değil; anlam arayışına ve ruh terbiyesi yolculuğuna da eşlik edecektir.

BîZaman Akademi olarak bizimle yolu kesişen, atölyelerimize ve etkinliklerimize katılan herkes bizim için artık yalnızca bir katılımcı değil, akademi platformumuzun aktif bir parçası ve yol arkadaşımızdır.

“Bu yolculukta yerinizi almak isterseniz, kapımız ve gönlümüz açıktır.

Daha çok faydaya vesile olmak için sayfamızı takip etmeyi unutmayın 💐

Yılın ilk koçluk görüşmesi...

Yılın ilk dost buluşması...(
🤍)
Yılın ilk atölyesi... (
❤️)
Hepsi 2026'nın ikinci gününde gerçekleşti...

Bugün ise yılın ilk bursluluk sınavına giren evlada(4.sınıf) sınav sonrası tatlı ısmarlandı; yine yılın ilk sınavına giren öğrencimle(7.sınıf) akşam kütüphane buluşması ve sınav kritiği yapıldı...

Koçluğun en sevdiğim yanlarından; öğrencilerle farklı mekan buluşmaları...

Neden?

Ufukları açılır...
Vizyonları genişler...
Oldukları gibi davranmayı seçerler...

Koçluk, bazen kişilere olduğu gibi davranabilecekleri anlar oluşturmak ve sorularla kendi muhabbetlerini kurabilmelerini sağlamaktır...

Zehra Dalar Sevim

Ülkemizde öğrenciler hedef belirleme konusunu ne yazık ki genellikle sınav yılına bırakıyor. Sınav yılı geldiğinde belirlenen hedefler, çoğu zaman öğrencinin gerçek kapasitesini ya da ilgisini değil, içinde bulunduğu panik hâlini yansıtıyor. Bu da doğal olarak beraberinde kaygıyı, stres artışını ve özgüven kaybını getiriyor.

İşte bu yüzden, öğrenci koçluğuna sınav yılından çok daha önce başlamak gerekiyor.

Peki ne zaman başlanmalı?



Cevap blokta

Blokuma profil linkinden ve öne çıkanlardan ulaşabilirsin.

Profesyonel Koçluk ve Tercih Danışmanlığı için DM

Zehra Dalar Sevim

Her yıl özellikle hem heyecanlı hem kaygılı aileler için aynı şeyi öneriyorum(okul öncesi grubu için)

Yıllar önce çocuk kulübünde çocukların ilk günlerde zorlandıkları şeyin "zaman" olduğunu daha net görmüştüm.

Ne kadar süre okulda olacaklar?
Ne zaman anneleri almaya gelecek?
Tekrar okula gelme saati ne zaman?

bunlar gibi pek ck zaman kavramiyla ilgili belirsizlik var zihinlerinde...

Özellikle 2 öğrencim için bunun aynı zamanda "güven" demek olduğunu da net görebiliyordum.

Sınıfta ki, yemek alanında ki ve oyun alanında ki duvar saatlerini topladım ve sınıfa getirdim.

Elimde de çesitli stikerlar vardı. Çocuklarla birlikte kısa çubuğun(akrep) duraklarını belirledik. Ve bu duraklara stikerler yapıştırdık. Ne zaman okul saati, ne zaman oyun alanına inme vakti, ne zaman yemek vakti, ne zaman meyve saati ve ne zaman anne saati? Rakamları değil mana verdikleri stikerları takip etmek hem eğlenceliydi hem daha anlaşılırdı onlar için.

Artık her anneleri aklına geldiğinde ya da oyun ve yemek zamanını merak ettiklerinde saatlere bakıyorlardı.

Aynı şekilde okul sonrasını ve tatil planları içinde ailelere aynı şeyi evde yapmalarını istedim. Babanın işten geliş zamanı, akşam yemeği saati, anne çocuk saati, uyku saati...

Annesinin "yaramazlık yaparsan bırakıp giderim" dediği ilk gün ağlamaktan perişan olan Ibrahim bile hemen alıştı bu duruma. (Tabii burada annesinin yanlis tutumu sebebiyle asla cikis saatini 5 dakika dahi gecirmemesi üzerine onlarca kez uyarı yapmamında etkisi büyük. Belki bu tutumları da uzun uzun kaleme alırim)

Buradan hocalarıma fikir vermiş olayım.

Yeni eğitim öğretim yılınız hayırlı olsun 🫶

Zehra Dalar Sevim



📸 YZ temsilidir

''Zaman zaman harika hiper odaklanmalar yaşarım. Üretkenliğin tavan yaptığı bu dönemde, alakasız görünen mevzuları birbirine nasıl bağladığıma sonradan kendim bile şaşırırım. Tüm bu üretkenliği sakin bir demlenme dönemi izler. Uzayda rastgele savrulan parçaların kendiliğinden birbirinin çekimine girip tamamlanması gibi; parmak uçlarında süzüle süzüle dans eden bir dansçı gibi hayat; sanatla, edebiyatla, her türlü ilimle tamamlanır.

Kafamın içindeki resim onlarca kusurlu parçayla kusursuzluğa kavuşur ki; zaman zaman bu absürt komedi gibi görünür. İç görümdeki sahneler tebessümle ve zaman zaman çılgın fikirlerle harmanlanır...

Bu bir arkadaş sohbeti olsa neye güldüğünüzü bile zekanızla orantılarım. Sonra ya hayatımda olmaya devam edersiniz ya da bir siluetten ibaret olursunuz; bir selam verilip geçilen...

Zihinlerinin çalışmasına zamanın hızı yetersiz kalanlar anlar halimi...."

DEHB'li bireylerin zihinleri nasıl çalışır?

Cevaplar blogda...

Bloguma profil linkinden ve öne çıkanlardan ulaşabilirsin.

Profesyonel Kocluk ve Tercih Danışmanlığı için DM ✨️

#2026

Okuma Frekansı'nda rutin oluşturmaya devam ediyoruz.

Bu hafta ki sorumuz verimli okuma saatinden ne anladığımız.

Bir rurini oturtmakla tüm rutinleri oturtmak arasinda fark yoktur.

Yeter ki minik dokunuşların etkilerini küçümseyip yanına onlarcasını eklemeyin 👍

Sorunun cevabını yazarak çalışmanız ve bu hafta bu soruya dönüp dönüp bakmanız gerekiyor.

Bu soruya verdiğiniz cevapla heyecan içerisinde yeniden okuma planınızı düzenleyeceksiniz.

Daha fazla bireysel çözüm için 'Okuma Frekansı' grubuna profil linkinden ulaşabilir ya da bana DM üzerinden yazabilirsiniz.

👉 Okuma Frekansı bir kitap okuma grubu değildir.
✨️ Okuma Frekansı bir okuma rutini oluşturma grubudur.

Okuma Frekansı, her yaştan öğrenci ve kadınlara yönelik bir okuma alışkanlığı geliştirme grubudur.

Bu grupta; metinleri daha iyi anlama, alt metinleri fark etme ve okuduklarımızı anlamlandırma üzerine çalışıyoruz.

Hedefimiz sadece kitap okumak değil; anlamak, çözümlemek ve bunu sürdürülebilir bir alışkanlığa dönüştürmek.

Peki bu grupta ne yok?

Belirli bir kitabı seçip sadece onu tahlil etmek, klasik kitap yorumları yapmak yok.

Odak noktamız: Koçluk yaklaşımıyla bireysel okuma rutini geliştirmek.

Görseldeki soru ise zihni harekete geçiren küçük bir başlangıç.

Cevaplar üzerinde konuşmak yine çok keyifli olacak 📚

Ve merak ediyorum;
daha önce bu amaçla oluşturulmuş bir gruba dahil oldunuz mu?

Genelde odak kayması yaşayan çocuklar öğrencim oluyor. Bu çocukların kendine has dilleri ve davranışları enerjileri sebebiyle ebeveylere haklı olarak yorucu geliyor.

Akademik başarıda genelde problem yaşamıyorlar. Kendilerine odaklı yaşıyor görünselerde aslında saçma ve faydasız gördükleri işleri ya da dersleri yapmayı zaman kaybı olarak görüyorlar.

Ebeveyn ve öğretmenlerini yüzlerce kez aynı sorularla meşgul edebilirler. Anlamadıkları için değil. Genelde cevaptan tatmin olmazlar ya da sizin aynı soruya cevaplarınız değisir mi diye kontrol ederler. Farklı zamanlarda farklı olaylar sonrasında bakmıssiniz yine aynı soruyu sormustur.

Bunlar gibi yüzlerce örnek çoğaltılabilir. Ebeveyn ve öğretmenlerin onların dil şifresini çözümlemeleriyle güzel bir öğrenme serüveni yaşanabilir.

Kastettiğim şey eglenceli egitimden daha öte ve özgün bir şey.

Diğer yandan daha sessiz ve sorumluluk sahibi olarak görülen çocukların ise dışa dönük tarafları kuvvetli olanlar kadar ciddiye alınmaması da üzücü... Bu çocukların ebeveynleri genelde akademik başarı zayıflayınca harekete geçiyor.

Koçlukta her çocugun/gencin özgün beden dilini ve uslubunu görmek/bulmak; çocuğu ve ebeveyni bu dille resmi olarak tanıştırmak en büyük motivasyon kaynağım...

Zehra Dalar Sevim