Duyusal Akademi

açık ve ortamdaki uyaranları rahatlıkla tolere edebilir halde olmasını sağlamaktır. Seans sırasında mutlu olan çocuk iletişimi sürdürür ve oyun sırasında öğrendiği bilgileri günlük yaşamına çok daha kolay entegre eder. Çocuk ancak dünyayı normale en yakın şekilde algıladığında öğrenmeyi gerçekleştirebilir. Dünyayı en iyi algılama da ancak duyusal bütünlükle sağlanabilir. Terapinin temeli duyusal uyaranların, çocuğun ihtiyaçlarına ve sorunlarına göre planlanarak, çeşitli diyetler halinde çocuğa sunulmasıdır. Duyu bütünleme terapisi sırasında her çocuk kendi içinde farklı bir birey olarak kabul edilir çünkü her çocuğun farklı duyusal bozuklukları ve elbette farklı bir kişiliği vardır. Terapi seanslarının başında çocuk değerlendirilir ve hangi alanlarda ne şekilde sorun yaşadığı tespit edilir. Çocuğun problem yaşadığı alanlardaki bozukluğun davranışlarına ne şekilde yansıdığı gözlemlenir ve uygun terapi programı çizilir. Terapi sırasında aile sürecin en önemli parçasıdır ve terapistle aile, çocuğun da içinde olduğu bir takım gibi çalışmak zorundadır. Terapi süreci içinde standart bir terapinin dışında çocuğun terapi sırasındaki ihtiyaç ve arayışları göz önünde bulundurulur ve aileye de çocuğunun neye ihtiyacı olduğunu anlaması için eğitim verilir. Unutulmaması gereken en önemli nokta terapilere devam eden çocuğun bir birey olduğu ve asla standardize edilemeyeceğidir. Terapiler çocuğun ve ihtiyaçlarının önderliğinde sürdürülür. Terapi sırasında seanslar çocuğa, ihtiyacı olduğu düzeydeki duyusal uyaranlarla donatılmış veya uyaranlardan arındırılmış oyunlar şekilde sunulur. Çocuğun seans sırasında terapistle sürekli iletişim halinde olması birinci hedeftir. Çünkü seans sırasında, yapılandırılmış ortamda, iletişim kuran, fikirler üreten, çözümler bulan, hayal eden, sosyalleşerek oyuna katılan çocuk; seanslar dışında da iletişimi sürdürecek ve günlük hayatındaki sosyal, fiziksel ve psikolojik sorunlarını atlatmaya başlayacaktır.













--------------------------------------------------------------------------------

Fizyoterapi
Bedensel engelli bireylerin fizyoterapi ile mobilizasyonunun sağlanması ve engellerinden kurtulması amacıyla gerekli üst düzey terapi ve egzersizler çocuğa uygulanırken, bu alanda çocuğun gelişimini desteklemek amacı ile aile de program hakkında bilgilendirilerek sürecin bir parçası olur. Klasik fizyoterapi uygulamasının, çocuğun fiziksel ihyiyaç ve eksikliklerine göre; NDT/Bobath, Vojta, Kraniosacral terapi, Refleksoloji gibi çeşitli terapi modüllerinin Nörogelişimsel Terapi ve Duyu Bütünleme Terapisi ile harmanlanmasıyla mümkün olan en kısa sürede günlük yaşam aktivitelerinde maksimum bağımsız hale gelmesi hedeflenir.






--------------------------------------------------------------------------------

Aile Danışmanlığı
Çocuğunuzu bir birey olarak yetiştirirken, günlük hayatında yaşadığı sorunların bir kısmının siz ebeveynlerinin yanlış tutum ve davranışlarından kaynaklanabiliyor olabileceğini hiç düşündünüz mü? Sizler çocuğunuza yeterli ve anlamlı desteği sağladığınızda, sürecin bir parçası olup onun gelişimine büyük ölçüde katkıda bulunabilirsiniz. Objektif bir bakış açısı sağlamak ve bu süreçte, doğru yaklaşım modellerini öğrenebilmek, çözüm yöntemlerini kullanabilmeniz amacıyla aile danışmanlığı alanında uzman psikoloğumuz;

üyeleri bir aileyi oluşturan bireyler olan bir tür grupla yapılan psikolojik danışmandır. Aile danışmanlığında üyeler ailede yaşanan bir problemi, kendi bakış açılarından ortaya koyarlarken, danışman, üyelerden her birinin;

Diğerlerini saygı ile dinlemesine,
Diğerlerinin bakış açısını da görmesine ve anlamasına,
Soruna yönelik olarak konuşmasına,
Diğerlerine karşı duygu ve düşüncelerini daha açık bir dille ifade etmelerine,
Diğerlerine karşı incitici davranışlarda bulunmamasına,
Diğerlerini oldukları gibi kabul etmesine,
Diğerlerinden beklentilerini açıkça ifade etmesine yardımcı olur. Aile danışmanlığında inceleme konusu bireyler arasındaki ilişkinin, iletişimin niteliğidir. Aile danışmanı, aile üyelerinin birbirleriyle ilişkilerinde aksayan yönleri ortaya çıkarmaya ve aile üyelerinin de bunu görmesini sağlamaya çalışır.






--------------------------------------------------------------------------------

Floortime-Oyun Terapisi
DIR/Floortime:

Kısaca “Floor Time”; iletişimin esas alındığı ve oyunlarla pekiştirildiği bir terapi şeklidir ve duyu bütünleme terapisi seansları ile en uyumlu yaklaşım yöntemidir. 3 temel ilkesi vardır;

Gelişim: Çocuğun duygusal, sosyal ve bilişsel gelişimine bakılır. Çocuğun gelişimi için başarması gereken 6 farklı aşamada çocuğu değerlendirir ve eksik olan yönlerini geliştirmeyi hedefler. Bireysel farklılıklar: Her çocuğun kendi içinde farklı bir birey olduğunu ve bu farklılığın onun öğrenmesini, çevresiyle iletişim kurma şeklini etkilediğini kabul eder. Yine 6 farklı aşamada bireysel farklılık gözlemlenebilecek alanları belirlemiştir ve çocuğu bu alanlara göre değerlendirir. Eksik olan alanlarını diğerleriyle destekleyerek çocuğun başarısızlık hissinden tamamen uzaklaşmasını ve bu şekilde eksik alanlardaki açığını kapatmasını sağlar.

İlişki: Çocuğun çevresindekilerle olan iletişiminin çok önemli olduğunu söyler ve brincil olarak anne-baba, bakıcı ve kardeşlerle olan iletişiminin desteklenmesi gerektiğini kabul eder. Floor Time ‘da çocuğa, onun gelişimsel düzeyinde yaklaşılır. Oyunlar sırasında çocuğun önderliği kabul edilir; merakı, motivasyonu ve ilgisini canlı tutmak için onun ilgi alanları üzerinden gidilerek çabalaması ve gelişimi sağlanır.