Montessori silivri

8 Temmuz Cumartesi Günü ÜCRETSİZ İngilizce Hikaye Atölyemiz için son " 1 GÜN ❗"
⌛ 3-6 Yaş grubu kontenjanlar dolmuştur.✔️
⏳20-36 ay grubu için az sayıda kontenjan aklmıştır.
Bilgi ve Kayıt için 📞
🔻🔻🔻🔻🔻🔻

8 Temmuz Cumartesi Günü ÜCRETSİZ İngilizce Hikaye Atölyemiz için son " 2 GÜN ❗" Sınırlı sayıda kontenjanlar olup
Bilgi ve Kayıt için
🔻🔻🔻🔻🔻🔻

8 Temmuz Cumartesi Günü ÜCRETSİZ İngilizce Hikaye Atölyemize Davetlisiniz.
Bilgi ve Kayıt için
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

"Şimdi çocuğun neredeyse doymaz bir iştahla yöneldiği bu etkinlik ve işlerin ona sunulmasının ne denli önemli olduğunu vurgulamak isterim. Şunu bilmeliyiz ki çocuğun duyduğu zihinsel açlık, en az fiziksel açlık kadar gerçektir. Fiziksel açlık örneğinden hareket ederek zihinsel açlığı göstermeye çalışalım. Acıktığınızı ve yiyecek bir şeyinizin olmadığını düşünün. Biri yanınıza geliyor ve diyor ki: 'Ne kadar da şanssızsın, senin için çok üzülüyorum ve sana dua edeceğim. Yiyecek bir şeyler verebilecek birileriyle karşılaşmanı diliyorum.' Yöneldiğin bir başkasıysa 'Çekil git, defol buradan!' diyor mesela. Ne birinci kişi ne de ikincisi açlığını gidermiyor. Bunun sana güzellikle veya kaba bir şekilde söylenmesi, pratik açıdan senin için hiçbir fark oluşturmuyor. Zira ikisi de karnını doyurmuyor.

Nasıl ki karnı acıkmış bir çocuk asabi ve söz dinlemez olur, eyleme geçmek ve gelişmek isteyen, hem zihnini hem ruhunu beslemeye muhtaç bir çocuk da aynen böyle olacaktır. Karın açlığı vücudu besleyerek giderilir. Zihinsel açlık ise çocuğun zihninin ve ruhunun beslenmesiyle giderilebilir. Bir başkası sizin yerinize çorbanızı içse, vücudu gelişen siz olmazsınız."

Keeping it real... :D Me: "Fork, Nadia." Nadia: "Hand." (munch, munch, munch)

Montessori Materyallerini Tanıyalım: Tutmalı Silindir Bloklar

Tutmalı silindir bloklar 4 farklı bloktan oluşur. Her blokta 10 adet farklı boyutlarda tutmalı silindir ve silindirlerin girdiği delikler bulunur. 1. Blokta silindirlerin ve deliklerin çapları eşit ancak boyları farklıdır. Amaç, çocuklarımıza yüksek, alçak ve uzun-kısa kavramlarını öğretmektir. Ayrıca boşluklara silindirleri yerleştirirlerken derin ve sığ kavramları öğretilir. 2. Bloktaki silindirlerde bu kez boylar aynı çaplar farklıdır. Bu blokta amaç çocuklarımıza ince-kalın kavramlarını öğretmektedir. 3. Blokta silindirler ve deliklerin boyları ve çapları eşit oranda değişir. Silindirin çapı azalırken boyu da kısalmaktadır. Bu blokla çocuklarımıza büyük-küçük kavramları öğretilir. 4. Blokta ise çaplar azalırken yükseklik artar. Burada da çocuklarımıza sığ-derin, alçak-yüksek kavramlarını pekiştirmeleri amaçlanır.

Tutmalı silindirlerle çalışmak yap-boz oynamak gibidir. Amaç doğru silindiri doğru deliğe yerleştirmektir. Ancak normal bir yap-bozdan çok daha fazla eğitici özelliğe sahiptir. 3 boyutlu olması sebebiyle çocuklarımız deneyimleme, dokunma, gözlem ve tekrar yoluyla alçak-yüksek, kısa-uzun, derin-sığ, kalın-ince gibi pek çok kavramı somut materyaller üzerinden öğrenirler. Ayrıca çalışma, odaklanma süresini artırır, ince motor kaslarını geliştirir ve el-göz koordinasyonunu artırır.

Okul öncesi dönemde çocuklarımızın belli kavramları sadece tanımlardan ya da resimden görerek kısaca soyut yönden öğrenmesi çok zordur. Çocuklarımızın soyut kavramları öğrenebildikleri yaşlar yaklaşık 8 yaşından sonrasıdır. Dolayısı ile 3-boyutlu materyallerle edinilen bu tür öğrenimler çok daha kalıcı olur ve somuttan soyuta geçişi hızlandırır. Montessorinin genel eğitim yaklaşımında bu tür materyallerin seçimi çok önemli bir yer tutar. Çocuklarımız bir yandan keyifli vakit geçirirken bir yandan onları geleceğe hazırlayacak pek çok bilginin temelini sağlam bir şekilde atarlar.