Profesyonel Okuma Yazma

Yarın başlıyoruz 🎯

https://youtu.be/NExklLBBO6M

Okuduğunu anlamıyordu, ben okuyunca anlıyordu Çocuğum okuduğunu anlamıyordu fakat ben okuyunca anlıyordu. HAKE’yi bir yakınımdan duydum, burada kızım çok güzel bir eğitim aldı. Bu eğitimden sonra hiç oku...

DOKY Nedir?

TÜRKİYE'DEKİ ÖĞRENCİ SAYISI
(Üniversite ve üstü hariç)
Türkiye'de geçen yıl(2017-18 eğitim öğretim yılında) okul öncesi-ilkokul-orta okul, lise toplam

17 milyon 885 bin 248 öğrencinin eğitim aldı, yani

Türkiye'de yaklaşık 18 milyon okul öncesi-ilk-orta okul ve lise öğrencisi var.

Bu öğrencilerden,

14 milyon 946 bin 713'ü resmi,

1 milyon 351 bin 712'si özel,

1 milyon 586 bin 823'ü ise açık öğretim kurumlarında eğitim gördü.

TÜRKİYE'DEKİ ÖĞRETMEN SAYISI

Öğretmen sayımız 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında

1 milyon 30 bin 130 oldu.

TÜRKİYE'DEKİ OKUL SAYISI

Örgün eğitimde 53 bin 870'i resmi,

11 bin 694'ü özel

ve 4'ü açıköğretim olmak üzere

toplam 65 bin 568 okul hizmet verdi.

(Kaynak:MEB İSTATİSTİK)

Okullar açılmadan çocuğunuzun okuma becerilerini geliştirmek, yanlış, eksik, dikkatsiz, yavaş okumaları ortadan kaldırmak, okuduğunu daha iyi anlamasını, kendine güveninin gelişmesini sağlamak için bu aralar sizi mutlaka HAKE’ye bekleriz. Çok kısa sürede çok güzel işler başarabiliriz...

Sizi çaya bekleriz...

Kahveye de olur:)) Sevgilerimizle...

https://youtu.be/IMRQo4L5Fww

Eğitimden sonra neler değişti? DOKY ve Anlayarak hızlı okuma eğitiminden sonra çocuklarında gördüğü değişiklikleri bir babanın ağzından dinleyelim.

Herkese merhabalar...

Okul öncesi son bayram tatilimizi yaptık. Umarım güzel günler geçirmişsinizdir.

Şimdi çalışma zamanı, üretme zamanı!
Biz bütün gücümüz ve enerjimizle işimizin başındayız.
Doğru, akıcı ve eksiksiz okumaya, dikkat ve odaklanmanızı artırmaya,
Anlayarak Hızlı OKuma becerilerinizi yapabileceğiniz en üst seviyeye çıkarmaya hazırız! Siz de hazır mısınız?

HER ZAMANKİ GİBİ ÖZELLİKLE 7-8 VE 11-12. SINIFLAR, ilkokullarda 4. sınıflar,

TC MEB ÖZEL HAKE HIZLI OKUMA KURSU'ndan veya güvendiğiniz, yakın bulduğunuz herhangi bir yerden, uzaktaysanız size özel ve kısa bir süre için indirimli olarak fiyatlandırdığımız online hızlı okuma programından

https://hizliokuyoruz.com/

(tüm programlar 149 değil! Yalnızca 49 tl), bu fırsat kaçmaz diyebileceğimiz kadar uygun şekilde faydalanarak anlayarak hızlı okuma becerinizi geliştirin.

Anlayarak okuma hızınızı, dikkat ve odaklanmanızı en az iki kat artırarak sınavlara hazırlanın. Bu çok önemli beceriyi, kısa sürede, az bir çabayla edinebilir eğitim öğretim hayatınızda fark yaratabilirsiniz!

Haydi durmayın,
Üşenmeyin,
Gecikmeyin,
Hemen şimdi arayın, gelin, başlayın!

Ayrıntılı bilgi ve yeni başlayacak kurlarımızda yerinizi ayırtmak için lütfen arayınız.

0 212 543 23 66
0544 901 43 26

http://www.hakeegitim.com/

Hizliokuyoruz.com Online Hızlı Okuma Eğitimi

https://odatv.com/iyi-niyetle-ciddi-hatalar-17081842_m.html

İyi niyetle ciddi hatalar Kezban Küçük yazdı

Başkasının tecrübesi sizin engeliniz olmasın
Kezban Küçük- 15.08.18

8 Yıl İngilizce eğitimi alıyoruz ama okul bitince üç beş cümleyi bir araya getiremiyoruz. Fakat hiçbir zaman bundan “İngilizce öğrenilemez!” sonucunu çıkarmıyoruz. “Biz öğrenemedik” veya “Eğitim sistemimiz kötü” diyoruz.

“Anlayarak Hızlı Okuma Eğitimi” alıp başarısız olanların söylediği ise “Ben öğrenemedim” veya “Eğitim sistemi kötüydü” değil de “Anlayarak Hızlı Okuma diye bir şey yok!” Oluyor.

Yaklaşık 30 yıldır anlayarak hızlı okuma üzerine çalışıyorum. Bu konuda dört kitap yazdım. Yüzlerce yaş ve seviyede, eğitimde insana anlayarak hızlı okuma eğitimi verdim, çok üstün başarılar da başarısızlıklar da gördüm. Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlarımızda öğretmen arkadaşlarım bu eğitimi layıkıyla verdi, veriyor. Elbette hatalarımız, yanlışlarımız, eksiklerimiz olmuştur, oluyordur bu doğaldır.

Ama bu süreçte gördüğüm;
1. Eğitimi ciddiye alan, yeterli çalışmaları yapan, derslere düzenli katılan herkes, yaşı, sınıfı, seviyesi ne olursa olsun, anlayarak okuma hızını en az iki kat artırıyor. Bu şeksiz şüphesiz ve çok açık bir gerçektir. Daha geldiği zaman yaptığımız çalışmada bunu çok rahat yapabildiğini ama yapma alışkanlığı kazanması gerektiğini program üzerinde kendi de görüyor öğrenci.

2. Herkesin kursa başlama noktası ve gelişim seyri farklı oluyor. Tıpkı diğer bütün eğitimlerde olduğu gibi.

3. Anlayarak Hızlı Okuma Eğitimi adı altında çok fazla ehliyetsiz kurs, eğitim adı altında yapılan çok yanlış işler var. Bir kere kötü tecrübe eden herkes de bu son derece değerli eğitime olumsuz gözle bakıyor.

4. Beklentisi, yapabilirliğine göre çok yüksek olanlar, diğer her şeyi görmezden gelmeyi, yapabilirliğim bu kadar demeye yeğ tutuyorlar. Başarısızlığı kimse kabullenmiyor.

5. Görsel öğrenenlerden en hızlı okuyucular çıkarken işitseller en zor yükselenler oluyor. Bu durumda farklı yöntemler uyguluyoruz.

6. Hızlı okuma için gelen, normal okuma çalışması yapmamız gereken öğrenciler olduğu gibi, kendi kendine hızlı okumayı geliştirmiş öğrenciler de oluyor. (6. Sınıf bir kız öğrenci bize geldiğinde dakikada 600 sözcüğü doğal olarak okuyor ve okuduğunu yüzde seken doksan oranında anlıyordu!)

7. Anlayarak Hızlı Okuma Eğitimi almak isteyen fakat bunun duyulmasını istemeyen büyük bir kitle var. Özellikle üst düzey yöneticilerde bu anlaşmayla eğitim verdiğimiz çok fazla kişi var.

8. Hırslı ve başarılı, dereceli öğrencilerimiz çok fazla. Hatta bize gelen öğrencilerin çoğunluğu başarılı olan ve daha da başarılı olmak isteyen çocuklar ve çocuğuyla çok yakından ilgilenen veliler.

Söyleyecek çok şey var fakat özellikle buradan öğretmen arkadaşlarıma seslenmek istiyorum. Lütfen birkaç kötü örneğe dayanarak çocukların bu eğitimi almasını engellemeyin. Doğru yapıldığında, takibi sağlandığında çok şeyi değiştiren, çok faydalı bir eğitim, hayatlarında alabilecekleri en değerli eğitimdir anlayarak hızlı okuma eğitimi. Özellikle sınavlara hazırlanma sürecinde öğrenciye ciddi anlamda faydası oluyor. Dikkat ve odaklanmayı artırıcı rol oynuyor.

Daha bugün bir öğrenci geldi, 7 bitmiş 8’e geçmiş, üstelik çok da başarılı bir öğrencinin okuma hızı 62 kelime çıktı! Okuduğunun %80’ini anlıyor. Bu çocuk hiç zorlanmadan rahatlıkla 250-300 kelime okuyabilecekken neden 62 kelimeyle kalsın ki? Yazık, günah gerçekten.

Size her konuda yardım etmeye, destek olmaya, bilabedel seminer vermeye, anlatmaya hazırım. Lütfen istediğinizi sorun. Teşekkür ederim.

Uzun yaz tatilinde üst ve orta gelir grubu çocuklarını muhtelif kurslara ve yaz okullarına göndererek, müze ve sair yerleri gezdirerek gelişmesini sürdürürken, alt gelir grubu aynı fırsatı yakalayamıyor. Böylelikle örgün eğitimde ileri gitme bakımından diğerleriyle aynı durumda okan çocuklar yaz boyunca ciddi gerileme yaşıyor...

Aşağıdaki tabloyu inceleyip yazıyı okuyunca farka inananayacaksınız!

Outliers (Çizginin Dışındakiler)
Bazı İnsanlar Neden Daha Başarılı Olur?
Malcolm Gladwell

SIR

Eskiden başarısız olanlar kursa gelir sanırdım, zamanla gördüm ki ne kadar dereceli, iddialı ve başarılı öğrenci, avukat, doktor, iş adamı, ana baba varsa onlar kursa geliyor.

Hake Hızlı Okuma Kursu olarak en çok üzüldüğümüz şey ise kursa gelen dereceli öğrencilerin, kursa geldiğini ve bundan dolayı başarısının arttığını bir sır gibi saklaması!

Bir öğrencim anlatmıştı, kursu bitirdikten sonra gittiği bir dershanede tarih öğretmeni bütün sınıfa 20 sorulu bir test dağıtıyor. Öğrencimiz herkesten önce soruları çözüyor ve bir test daha istiyor. İkinci 20 soruluk testi de bitiriyor fakat arkadaşları hala ilk 20 soruluk testi yapmakla meşkul. Bir test daha istiyor öğretmeninden. Onu da bitirdikten sonra arkadaşları da ilk testlerini bitirmiş oluyor. Cevaplar kontrol ediliyor ve 60'ta 60 net yaptığı görülüyor.

Öğretmeni ve arkadaşları soruyor, "Nasıl bu kadar hızlı ve doğru yaptın?"

Bizim kız ne yapsa beğenirsiniz?
Gülümsemiş sadece....

"Hocam gülümsedim sadece" deyince vallahi nefesim kesildi! Ve bu anıyı aklımdan hiç çıkaramadım.

İşte buradan yüksek sesle söylüyorum, o başarıları Hake Hızlı Okuma Kursu'na gelerek kazanıyorlar:)) Bilin yani:)))

Yaz tatili iyi bir fırsat, değerlendirin. Gelin görün kimler var kimler:)))

(Yarın Hake'deyim, beklerim. K.K.)
Lütfen gelmeden önce randevu alınız: 0 212 543 23 66

Çocuklarımıza kendi adına cesurca, çekinmeden konuşmayı, mantık yürütmeyi ve otorite konumundakilerle müzakere etmeyi öğreteceğiz ama nasıl?

Kezban Küçük- 24.07.18

Çocuklarımızı ya çok azdırıyoruz ya çok sindiriyoruz, bir türlü ortayı bulamıyoruz.

Kimi zaman öyle şımartıyoruz ki ailenin patronu oluyorlar, iş, ana babaya saygısızlığa, otorite tanımamaya ve nihayetinde genel bir tatminsizliğe dönüşüyor.

Aileler iyi bir şey yapacağım diye yapıp ettiklerinden sonra ortaya çıkan sonuçtan kendileri de memnun olmuyor ama iş işten geçmiş oluyor.

Bazen de fazla eziklikten ve eğitimsizlikten, vuran kıran isyan eden çocuklar veya hakkını arayamayan, otorite karşısında sinik, başı önde çocuklar yetişiyor.

Ortayı bulmakta zorlanıyoruz.

Biz ailelerimizin ürünüyüz, çocuklarımız da bizim ürünümüz. Armut da dibine düştüğüne göre, gördüklerimizi tekrar ederek nasıl değişeceğiz?

Dönüm noktası neresi?

“Ben çok çektim, çocuğum çekmesin!” “Ben yemedim çocuğum yesin!” “Ben okumadım, çocuğum okusun!” tarzı, anne babanın yaşayamadığı şeyleri çocuğuna yaşatma azmi, değişimde birinci etken. Tabii gelişen diğer şartlar da buna eklenince ucu bucağı kontrol edilemeyen olaylar dizisi başlıyor.

Çocuk, yaşadığı ve içinde bulunduğu hali, normal olarak olarak algıladığı için, yapıp edilenlerde sıra dışı bir şey görmüyor. Anne baba da tam olarak ne yaptığının ve yaptıklarının sonunda neler yaşayacağının farkında olmuyor. Ortaya karışık bir şey çıkıyor ve sonuçtan her iki taraf da pek memnun olmuyor.

Anne baba, fedakarlıklarının görülmediğinden yakınıyor. “Ben her şeyi yaptım, bu çocuk niye böyle oldu ki?” diyor… Çocuk, olan bitenden habersiz, olayın en masum tarafı olarak benliğini oluşturuyor.

Tutarsızlıklar…

Anne baba çoğunlukla yapmak istediği davranışla ailesinden gördüğü davranış arasında gidip geliyor. Ebeveyninin bir öyle bir böyle davrandığını gören çocuk ne yapacağını şaşırıyor ama bunu lehine çeviriyor, kullanıyor, sömürüyor. Çocuk, nispeten haklı olduğu için anne baba bir şey diyemiyor. Çocuğun kendi de tutarsız olma eğiliminde oluyor.

Doğru davranış ne?

Doğru davranış, değişim göstermek istediğimiz konu hakkında,

1.Önceden çok yönlü düşünüp, neyi, nasıl, ne kadar ve ne zaman yapacağımızı iyice içimize sindirip, öyle yola çıkmak
2.Ailenin diğer bireylerini de olaya dahil etmek,
3.Bilen kişilerle konuşmak,
4.Doğru davranışı yapan kişileri iyice gözlemlemek,
5.Konu hakkında sürekli okuyup kendimizi geliştirmek,
6.Çıktığımız yolda karşılaşacağımız zorlukların farkında olmak, neyle karşılaşınca neler yapabileceğimizi önceden düşünmek,
7.İradeli ve sabırlı olmamız gerektiğini sürekli hatırlamak,
8.Daraldığımız zamanlarda anlık cevaplardan, davranışlardan kaçınıp yolumuza sakince devam etmektir.