Eğitim Düşüncelerim

T.H. White tarafından yazıya dökülen bu derin sözler, eğitimin temelini ve amacını o kadar güzel özetliyor ki, üzerinde düşünmemek elde değil.
Eğitim; bilgiyi aktarmak, becerileri öğretmekten çok daha fazlasıdır. Eğitim, bireyin içindeki potansiyeli keşfetmesi, geliştirmesi ve bu yetenekleri toplum yararına sunabilmesi sürecidir.

Ancak, günümüzde, içinde bulunduğumuz eğitim sistemimiz gerçekten bu ideale ne kadar yaklaşabiliyor?
Sorgulanması ve mutlaka eksiklerin modern eğitim felsefesi açısından değerlendirilmesi ve ihtiyaç olması durumunda güncellenmesi gerekiyor.

Eğitim sistemimizin temel amacı, White'ın bahsettiği gibi, öğrencilerin "muhteşem yeteneklerini gün ışığına çıkarıp serbestçe dolaşmasına izin vermek ve teşvik etmek" olmalıdır. Ancak ne yazık ki, sıkça karşılaşılan bir gerçek var ki; sistemin bu amaca hizmet eden yapılardan ziyade, sınav odaklı, ezberci ve tek tip öğrenci modeli yaratmaya yönelik bir işleyişi olduğunu görüyoruz.

Bilgiye ulaşmanın sonsuz yollarının açık olduğu bu çağda, eğitim sistemimizin öğrencilere sadece bilgi aktarmak yerine, onların eleştirel düşünme, sorgulama, problem çözme gibi yeteneklerini geliştirmeye odaklanması gerekmektedir. Eğitim, öğrencilerin kendi benzersiz yeteneklerini keşfetmeleri ve bu yetenekleri nasıl kullanacaklarını öğrenmeleri için bir alan olmalıdır.

Peki, bu durumu nasıl iyileştirebiliriz? Ne gibi yaklaşımlar bizi doğruya götürür diye düşündüğümüzde edindiğim deneyimlere göre bir reçete çıkartmak istiyorum.

İlk olarak önemli bulduğum konu; 🍀Öğrenci Merkezli Yaklaşım.
Eğitim sistemimiz, her öğrencinin farklı yeteneklere ve ilgilere sahip olduğunu kabul eden ve bu çeşitliliği destekleyen planlı bir yapıya kavuşmalıdır.
🍀Dijital çağın gerekliliğini düşünerek öğrencilere sorgulama ve eleştirel düşünme alışkanlıkları kazandırmalı, yaratıcılıklarını ve yenilikçi düşünmelerini teşvik etmeliyiz.
🍀Ne yazık ki yıllardan beri belli çerçeveler içine yerleştirilmiş ve Öğretmenlerin kendini bir basmakalıp bir düzen içine sokan mutlak müfredattan **Esnek Müfredata geçmeli, Öğrencilerin farklı ilgi ve yeteneklerine uygun, daha esnek müfredatlar geliştirilmeliyiz.
Bu, öğrencilerin kendi yolunu çizmesine ve potansiyelini tam olarak kullanmasına olanak tanıyacaktır.
🍀Son olarak ve en önemli gördüğüm Öğretmen Eğitimi konusu çok elzem bir problem teşkil etmektedir. Öğretmenler, öğrencilerin bu yeteneklerini ortaya çıkarmalarına yardımcı olabilecek metodolojiler ve yaklaşımlar konusunda sürekli olarak geliştirilmelidir.
T.H. White'ın vurguladığı gibi, bizim en büyük hedefimiz, öğrencilerin kendi içlerindeki o muhteşem yetenekleri keşfetmelerine yardımcı olmak ve bu yetenekleri serbestçe kullanmalarını teşvik etmek olmalıdır. Eğitim sistemimiz, bu ideali gerçekleştirmek için gerekli dönüşümleri yapmalıdır. Eğitim, bireyin potansiyelini keşfetme ve geliştirme yolculuğudur. Bu yolculukta her bireye eşit fırsatlar sunmak, toplumumuzun geleceği için atacağımız en değerli adımdır.



Sizler bu konuda nasıl bir katkı yapabilirsiniz? Paylaşabilir misiniz?

“Onlar...
Köy çocuklarıydı.
Geldiler,
Yalın Ayakları
Ve
Yırtık mintanlarıyla geldiler.
Gönen’e,İvriz’e, Kepirtepe’ye.
Unutulmuştular bin yıldır;
Ferhat oldular,
Yardılar İdris Dağı’nı,
Gürül gürül akıttılar suyunu,
Hasanoğlan’a,
Kafa tuttular Bolu beylerine.

Yıktılar saltanatını ağaların.
Horon teptiler Beşikdüzü’nde kol kola.
Halay çektiler Yıldızelinde türkülerle.
Diz vurdular Ortaklarda efece.
Siz,
Her gece,
Mehtaba çıkarken Heybeli’de,
Onlar,
Duvar ördüler,
Çatı çattılar.
Yıldızlara bakarak yaz geceleri,
................
Özbek
Okuyacakları Okulları Da
Kendileri Yaptılar❗️"



Trakya'daki tek köy enstitüsüydü. Kapatıldıktan sonra adı çok kez değişti ama köy enstitüsü ruhu devam etti. Binlerce çocuk kendi inşa ettiği binalarda okudular, köy enstitüsü havasını soludular...

Köy Enstitüsü 87 yaşında..
Mezunu olup, hala hayatta olanlara selam olsun...

"Öğrenci hazır olduğunda öğretmen ortaya çıkar.
Öğrenci gerçekten hazır olduğunda ise öğretmen ortadan kaybolur."
Lao Tzu

Büyük düşünür Lao Tzu, öğrenmeye gerçekten hazır olduğumuzda, bir öğreticiye, öğretmene ihtiyacınız kalmadığını, çünkü o sorumluluğu bizlerin devraldığını dile getiriyor.
Gerçekten de öyle değil mi? Bu kavramı tam anlamıyla anlayıp yola koyulan öğrencilerimiz olduğu gibi, bunu asla göremeyeceklerde de olabiliyor.
Aslında tüm maharet öğrenme isteğini ya da motivasyonunu verecek öğretmenlerde diye düşünüyorum.
Hep öyle oldu. Öyle de olacak. Çocukların öğrenme ışığını yakacak, onları peşine takıp doğru yön gösterecek, sevgisi, şefkati, içtenliği ile sosyal ve duygusal öğrenmesine
katkı sağlayacak ve de öğrenme dürtüsünü canlı tutacak öğretmenler olduğunda, genç beyinler hazır hale gelecektir.
İşte o zaman öğretmenliğin varlığı bir mentörlüğe dönüşmüş olacaktır.
Bu vesileyle üzerimde emeği geçmiş tüm öğretmenlerimin, birlikte çalışırken çok şey öğrendiğim tüm öğretmen arkadaşlarımın ve de Tüm eğitim camiasının "Öğretmenler gününü bugünden kutluyorum.."

“Eğitim, etikle, değer ve değerlerle ilgili bilgilere dayandığında işe yarar.”
İoanna Kuçuradi

Maddeci bir dünyanın tam da içinde, farklı ve pozitif bireyler yetiştirmenin yolunun akademik yetenek ve becerilerden geçeceğini düşünüyoruz çoğu zaman. İnavosyonun bu paralellikte gelişeceği ve de çok daha üretken, verimli düşünceler ortaya çıkacağını iddia ediyoruz. Üzerinde günlerce tartışılabilinir bir konu...
Ancak en çok göz ardı ettiğimiz nokta ve her gün bir çok acıları yaşadığımızda önümüze çıkan tablo çok farklı.
Çok zeki, inovatif ve de yaratıcı bireyler yetiştirebiliyoruz.
Peki eğitimde, erdemli, etik düşünceye sahip, bu tarz uygulamalarla, gelecekte tüm dünyayı ve ırkları kucaklayacak, kapsayıcı ve her düşünceye aynı mesafede bireyler yetiştirebiliyor muyuz?
İşte en önemli soru bu...
Eğitimin içine, Etik felsefesini katarak, tüm insanlığı kucaklayıcı bir davranış modeli ortaya koymadıkça bu dünyanın ihtiyacı olan bireylerin sayısı gittikçe azalacak. Teknolojinin ışık hızında evrildiği bir dünyada ise insan olmanın gururunu çok yaşayabilecekmişiz gibi görünmüyor...
Eğitime tam anlamıyla katkı sağlamak istiyorsak, "Etik" yetenekler için kolları sıvamalı ve bunları genç bireylere nasıl verebileceğimizi öğrenmeliyiz.

Üretken, verimli bir hafta olması dileğiyle....

📸 Eugene Galien-Laloue

http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_09/07170836_No19_-_OECD_Sosyal_ve_Duygusal_Beceriler_Arastirmasi.pdf

Eğitimin değişen dünya karşısında değişimi, gelişimi, evrilmesi kısacası "İNOVASYONU " için önemli bir çalışma raporu paylaştım.
Bu raporda belirlediğim ve önemli kavram ve saptamaları bu yazının devamında paylaşacağım.
Rapor 10 yaş ve 15 Yaş çocuklarında uygulanmış olup, karşılaştırma değeri bizler yol gösterecek bilgiler veriyor....
Öğrencilerin sosyal ve duygusal becerilerinin değerlendirilmesi için bir çerçeve oluşturulması, öğretmenlerin bu becerilere yönelik farkındalığının artırılması, eğitim sürecinde öğrencilerin merakını teşvik edecek ve yaratıcılık becerilerini kullanabilecekleri görevlerin daha çok kullanılması, sanatsal ve sportif etkinliklere katılımın teşvik edilmesi ve okul rehberlik hizmetlerinin bu becerileri yakından izleyecek şekilde kullanılmasının katkı sağlayacağı öngörülmektedir.
Öğrencilerin kendi duygularının farkına varması ve başkalarının duygularını anlaması, sorumlu olması kendi ilgi ve kararları dışında diğer insanları ve canlıları da ilgilendiren konulara ilgi duyması ve bu konularda adım atması riski ve fırsatları değerlendirebilmesini gerektirmektedir.

En yaygın kullanılan tanımlama "Colaborative for Academic Social Emotional Learning "(CASEL) tarafından şu şekilde yapılmıştır.
Sosyal duygusal öğrenme bireylerin duygularını yönetme, hedefler belirleme, başkaları ile empati kurma, olumlu ilişkiler geliştirme ve sorumluluk kararlar almak için gerekli olan bilgi, tutum ve becerileri edinme ve etkili bir şekilde uygulama becerilerinin geliştirilmesini amaçlamaktadır.(CASEL, 2020)