Çember Montessori anaokulu

Çember Montessori anaokulu Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Çember Montessori anaokulu, School, Postane Mahallesi, Gürçınar sokak, no:15 Tuzla, Istanbul.

Hıdırellez, baharın geldiğini kutladığımız çok eski ve neşeli bir günmüş.İnsanlar o gün doğanın uyandığına inanırmış. Çi...
05/05/2026

Hıdırellez, baharın geldiğini kutladığımız çok eski ve neşeli bir günmüş.
İnsanlar o gün doğanın uyandığına inanırmış. Çiçekler açar, hava ısınır, herkes güzel dilekler dilermiş. Eskiden insanlar, Hızır ve İlyas adında iki iyi kalpli kişinin bu gece buluşup insanlara şans ve bereket getirdiğine inanırmış. Bu yüzden insanlar küçük dilekler çizer, gül ağacına asar, oyun oynar ve eğlenirmiş. Derlermiş ki; onlar buluşunca dünyaya bereket, mutluluk ve şans yayılırmış. Ağaçlar daha yeşil olur, çiçekler daha güzel kokarmış.“

Bugün 6 hafta sürecek pozitif disiplin eğitimimiz başladı.Bugün tam da şuradan  ilerledik:“Her davranışın bir amacı vard...
22/04/2026

Bugün 6 hafta sürecek pozitif disiplin eğitimimiz başladı.

Bugün tam da şuradan ilerledik:
“Her davranışın bir amacı vardır;
çocuk, ait hissetmek ve değer görmek için davranır.”

Çocuğun içsel düzeni,
ancak saygı duyulan ve sınırları tutarlı bir çevrede gelişir.
Yetişkinin görevi kontrol etmek değil,
gelişimi mümkün kılan ilişkiyi ve ortamı kurmaktır.
Etkili disiplin; kısa vadeli itaatten çok, uzun vadeli öz düzenlemeyi hedefler.


16/04/2026

Biz ve sevgili ile çok güzel bir şeye niyet ettik…

Bu buluşmada çocuğun şu an nasıl davransınını değil, biraz daha ötesini, ileride nasıl bir insan olsun kısmını konuşacağız . Çünkü pozitif disiplinde mesele söz dinletmek değil, çocuğun kendi kendini yönetebilen bir birey olmasına alan açmak.

Çocuklar bizim söylediklerimizden çok, bizimle kurdukları ilişkiyi o ilişkinin onlarda yarattığı duyguları içselleştiriyor ve bizim onlar ile ilişkimizde kullandığımız dil, o ilişkinin tonunu belirliyor. Sürekli “yapma, koşma, sus” demek yerine ne yapabileceğini gösterdiğimizde, hem sınır koymuş oluyoruz hem de sürekli eleştiren bir yerden yönlendiren, destek veren tarafa geçiyoruz . “Bağırma” yerine daha sakin söyleyebileceğini hatırlatmak ya da “koşma” yerine içeride nasıl hareket edebileceğini göstermek gibi…

Bu yaklaşımda çocuk sadece kendini ifade etmeyi değil, bir başkasını anlamayı, onun duygusunu da görebilmeyi öğreniyor. Montessori’nin de söylediği gibi, çocuk uygun ortam ve doğru rehberlikle potansiyelini kendiliğinden ortaya koyar; biz biraz geri çekilip ona alan açtığımızda aslında gelişim doğal akışında ilerliyor.

Bunun için sizi 6 haftalık bir yolculuğa bekliyoruz.
Kayıt ve Bilgi için:

Sayılar zihnimizde genellikle sembollerden ibarettir. 862 tane boncuk diye düşünürüz fakat gerçekte 862 tane boncuk ne k...
11/04/2026

Sayılar zihnimizde genellikle sembollerden ibarettir. 862 tane boncuk diye düşünürüz fakat gerçekte 862 tane boncuk ne kadar bir alan ve ağırlık kaplar tahmin edemeyiz. Bu çalışmada ise durum farklı çocuk ilk önce birimleri öğrenir sonra sembolleri ve ikisi arasında eşleştirme yapar.
Çocuk dokunduğu ve gördüğü gerçek boncuklarla kağıt üzerine yazdığımız sembolleri zihninde canlandırır ve tam bir öğrenme gerçekleşir…☘️

Sayılar zihnimizde genellikle sembollerden ibarettir. 862 tane boncuk diye düşünürüz fakat gerçekte 862 tane boncuk ne k...
10/04/2026

Sayılar zihnimizde genellikle sembollerden ibarettir. 862 tane boncuk diye düşünürüz fakat gerçekte 862 tane boncuk ne kadar bir alan ve ağırlık kaplar tahmin edemeyiz. Bu çalışmada ise durum farklı çocuk ilk önce birimleri öğrenir sonra sembolleri ve ikisi arasında eşleştirme yapar.
Çocuk dokunduğu ve gördüğü gerçek boncuklarla kağıt üzerine yazdığımız sembolleri zihninde canlandırır ve tam bir öğrenme gerçekleşir☘️

Çocuk bize zor anlarında en çok kendini anlatır.Bu akşam  şunu gördük;İnat dediğimiz yerde aslında bir güç ihtiyacı,söz ...
31/03/2026

Çocuk bize zor anlarında en çok kendini anlatır.

Bu akşam şunu gördük;
İnat dediğimiz yerde aslında bir güç ihtiyacı,
söz dinlememe dediğimiz yerde bir aidiyet arayışı olabilir.

Adler der ki; yanlış davranış diye bir şey yoktur, sadece yanlış hedefe yönelmiş davranış vardır.
Ve Maria Montessori’nin dediği gibi; çocuk, uygun ortamı bulduğunda kendini inşa eder.

Bu akşam birlikte davranışın ötesine bakmayı seçtik.
Çünkü anlaşılan ve sınırlarla büyüyen çocuk, yarın kendi yolunu bulur.

Bu kıymetli paylaşım alanını bize açan ve yol göstericiliğiyle katkı sunan Burak’a ve bu kalabalık bir araya gelebilsin diye buluşmamıza alan sağlayan ye içten teşekkür ederiz. 🤍

Kırmızı gücüm, beyaz umudum; bahar kalbimize gelsin.
02/03/2026

Kırmızı gücüm, beyaz umudum; bahar kalbimize gelsin.

Bu buluşmada;çocuklar ile kurduğumuz ilişkiyi,Montessori yaklaşımını günlük yaşamda nasıl uyguladığımızıve sınıflarımızd...
11/02/2026

Bu buluşmada;
çocuklar ile kurduğumuz ilişkiyi,
Montessori yaklaşımını günlük yaşamda nasıl uyguladığımızı
ve sınıflarımızda çocukların nasıl özgürce öğrendiğini paylaşacağız.

Sorularınızı sorabileceğiniz,
okulumuzu yakından görebileceğiniz,
bir sohbet ortamında buluşmak istiyoruz.

📅 14 Şubat Cumartesi
⏰ 14.00
📍 Özel Tuzla Çember Montessori Anaokulu

27/01/2026

Matematikte formüller problemleri çözüme kavuşturan anahtarlar olarak nitelendirilir. Günümüzde okullarda formüller sadece kâğıt üzerinde ve soyut kavramlarla anlatılır ve çocuk formülün gerçeklikle ilgili herhangi bir uygulamasını yapmaz. Bunun sonuncunda da çocuk herkesin sorduğu o soruyu sorar: “gerçek hayatta ne işimize yaracak bu formül” ve sonuçta sonuna kadar haklıdır çocuk.
Montessori eğitimindeki trinomik küp çalışmasında ise işler tam tersi olarak ele alınır. Çocuk çalışmayı formül üzerinden değil bir materyalin örüntüsü üzerinden öğrenir. Materyalin yapımında kendi içerisinde bir örüntü olsa da bunula beraber materyali yaparken anlatılan hikayesinin de bir örüntüsü vardır.
3’er oğlu 3’er kızı ve 2’şer muhafızı olan Güneş kral, Okyanus kralı ve Toprak kralının uzun yıllar süren savaşlarının sonunda barışma macerası olarak anlatılan bu hikâyede formülün her bir parçası kendi yerine oturur ve hikâyenin sonu mutlu mesut yaşayan insanlarla sonuçlanır. Bu çalışma sadece rakamlardan oluşan soyut formüllerin yerine elle tutulabilir, ölçüleri gerçek olan ve hayatta bir soruna çözüm getirebilecek bir çalışma olarak çocukların zihnine girer.

2026/27 Eğitim dönemi kayıtlarımızı almaya başladık.  Bilgi maillerini almak için bio’daki formu doldurabilirsiniz.
19/01/2026

2026/27 Eğitim dönemi kayıtlarımızı almaya başladık.
Bilgi maillerini almak için bio’daki formu doldurabilirsiniz.

Address

Postane Mahallesi, Gürçınar Sokak, No:15 Tuzla
Istanbul

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Çember Montessori anaokulu posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Çember Montessori anaokulu:

Shortcuts

Share

Category