Modern Eğitimin Değeri olarak biz;
Öğrencilerimizin kişisel gelişimini sağlayarak akademik donanımın yanı sıra sosyal anlamda da kendi potansiyelini açığa çıkartmayı amaçlıyoruz. Birey toplumsallaşma sürecinde yaşadığı yerin norm ve değerlerini kabul ederken aynı zamanda akla uygun olmayan, geçerliliğini yitirmiş değer yargılarından uzaklaşır. Modern Eğitim bilgi veren değildir, çünkü bilgi artık
her yerdedir. Eğitim yöntemleri modern hayatın çıkmazlarını aktarmalıdır. Bunun için öğrencinin yalnızca okulda değil hayat boyu öğrenen, öğretmenin de bilgi veren değil rehberlik eden olması gerekir.
“Gerçek hayatta ne işimize yarayacak” dedi öğrenci. Uydurulmuş bir sınav tek gerçekmiş gibi sunuluyordu. Öğrenci bunu yemedi, ama yemiş gibi yaptı. Gerçekten koparılmıştı, kopuk oldu. Bu kopukluğun giderilebilmesi için Modern Eğitimin Değeri olarak biz;
• Öğretmenler rehber, öğrenciler de sorun çözen aktörler haline gelerek toplumun ve bireyin karşılaştığı sorunları araştırmacı ve yapılandırmacı bir şekilde, hayata dair bir tecrübe olarak işlemekteyiz.
• Bu anlayışta branşlar ve ezber yapılan derslerin yerini kişiler alır.
• Kişilikler dikkate alınır.
• Herkeste hayatın farklı bir yanının olduğu kabul edilerek farklı çözümler üretilir. Eğitim en önemli toplumsal kurumlardan biri olmakla beraber toplumların gelişmesine katkı sağlayan en önemli unsurlardan da biridir aynı zamanda. Bireylerin gelişimini tamamlayıcı bir niteliğe sahip olan eğitim bir başka yönüyle de toplumların gelişmişlik seviyelerine paralel olarak toplumun eğitime verdiği önemi de yansıtır. Günümüzde Modern Eğitim anlayışı belli bir zaman ile sınırlanmayıp yaşam boyu eğitim devam etmektedir. Birey gerek iş yaşamında gerekse sosyal ilişkilerinde sürekli öğrenime açık ve gelişim göstermektedir. Birey sadece akademik bilgi alan değil artık çağdaş eğitimle birlikte, bilişsel, sosyal, duygusal ve pek çok açıdan eğitimin fırsatlarından yararlanır. Günümüzdeki eğitim anlayışı insanı hayata hazırlamak bir yana, hayatın gerçeklerinden uzaklaşmaya sebep oluyor. Bilginin kolay elde edilebilir olduğu bu çağda dar bir çerçeveyi ezberleten okul eziyet haline geliyor. Eğitimin, hayata hazırlama işlevi kimsenin umurunda değil. Tüketim çağında eğitim de tüketiliyor. Öğrenciler, öğrenenler ve aydınlanmak isteyenler oyalanıyor. Modern hayatın ihtiyacı, verilerin hafızaya geçirilmesi değildir. Bilginin işlevsel hale getirilmesi ve rehberlik sağlanması gerekir. Ezber ve hafıza başarılsa bile bu köhne kazanımlar okul sonrasında yok olmaktadır. Öğrenci hiç istemediği zorlamayı kabullenip başarsa bile hayatın gidişatında okuldan geriye bir şey kalmamaktadır. Çünkü hayat bilgiyi değil, sorun çözmeyi gerektirmektedir. Eğitim anlayışında bireyin nasıl öğreneceği, problemle nasıl baş edebileceği, öğrenmede öğrencinin aktif olacağı gibi daha kalıcı bir öğrenme ön plandadır. Öğrenciye neyin öğretileceği değil nasıl öğretileceği söz konusudur. Modern Eğitimin Değeri olarak biz;
• Eğitim anlayışında bireyin nasıl öğreneceği, problemle nasıl baş edebileceği,
• Öğrenmede öğrencinin nasıl aktif olacağı,
• Kalıcı bir öğrenmenin yöntemlerinin nasıl olacağı,
• Öğrenciye neyin öğretileceği değil nasıl öğretileceği ile ilgili çalışmalar yapmaktayız.
