La Fontaine Masal Evi

Çocuklar İçin Felsefe eğitiminin amacı, felsefeyi teorik anlamda öğretmek değil, çocuklara, ‘felsefe yapmayı’ öğretmektir. Biz de bugün çocuklarla Peter H. Raynolds'un yazmış olduğu Mış Gibi kitabı üzerinden felsefe yaptık. 🤍

Bu hafta muhteşem bir etkinlik gerçekleştirdik, hep birlikte Atatürk Arboretumu’na gittik. Hakan öğretmen arboretumun bir tür açık hava bitki müzesi olduğunu anlattı, bize değişik renklerde yaprakları olan ağaçları gösterdi, macera köprüsünden nasıl geçeceğimizi öğretti. İlk kez pembe yapraklı ağaçlar gördük, gölde yüzen kuğulara el salladık, kazlara “günaydın” dedi, tavşanları besledik, önümüzden koşa koşa kaçan kertenkeleyi alkışladık.
Bu gezinin en güzel yanı elimizdeki büyüteçler ile her bitkiyi, yetiştiği toprağı, toprakta gezinen karınca ve diğer böcekleri incelemek oldu. Ayaklarımızın altında ne kadar büyük bir dünya olduğunu keşfettik. Yosunların kayalar üzerinde büyüdüğünü gördük, çatlaklardan çıkan bitkileri inceledik.
Gezimizin devamında 800-900 canlıya ev sahipliği yapan 150 yıllık devrilmiş meşe ağacının yanına gittik, muhteşemdi. Hemen yanında ağaçların yaşının nasıl hesaplandığının anlatıldığı bir yer vardı, ama biz zaten bu ölçümün nasıl yapacağını öğrenmiştik. Yaşları 20’lere 30’lara kadar sayabildik ama 50 yaşındakilerde gelince biraz zorlandık.
Yolumuza devam ettik, koca Belgrad Ormanları içindeki en yaşlı ağacı da gördük. Tam 250 yaşında olduğu yazıyordu. O da devrilmiş çıkışa yakın bir yerde yatıyordu. Bizi okula geri götürecek araçlar gelmeseydi daha uzun bir zaman geçirebilirdik...
Arboretum çok güzel bir yer, Hakan öğretmen “her mevsim gelmek lazım, bitkilerde ve özellikle de ağaçlardaki değişimi görmek lazım” dedi. İlkbaharda gördük, sırada yaz aylarında yine gelmek var. Bir de kış zamanı buraları görebilirsek harika olur.
Gitmek isteyenler için:
https://ataturkarboretumu.ogm.gov.tr

Bugün Çocuklar için Felsefe dersimizde bize Leo Lionni'nin yazmış olduğu Frederick eşlik etti. Bolca düşündüğümüz bir gündü.💛

Bugünkü dersimizin konusu, belki de pek çok büyüğün bile bilmediği Uluslararası Kalkınma ve Barış için Spor Günü’ydü. Birleşmiş Milletler, sporun şiddetten uzak, barışçı bir dünya için önemli olduğunu düşündüğü için böyle bir gün yapmış. Hakan öğretmen anlatınca bizim de hoşumuza gitti.
Derse “spor” denildiğininde ne anladığımızı sorarak başladı. Bildiklerimizi sıraladıkça şaşırdık. Herkesin bildiklerine ek arabanın üzerinden kaykay ile zıplamak, lav dolu çukurun üzerinden atlamak gibi kattıklarımız da oldu. En büyük ilgiyi boks ve pilates gördü. Sonra spor yaparken kullanılacak malzemelere sıra geldi. Kayak için gereken kayak ve batonlar, yelken için direkli tekne ve yelken, yüzme için mayo ve palet gerekiyordu. Bisiklet, kaykay, scooter ise tekerlekliydi, düşündükçe tekerlekli spor araçlarına ATV dahil pek şey ekledik. Top olmazsa olmazımızda. Büyüklüklerine göre sıraladıkça ne kadar uzun bir liste olduğunu gördük. En büyük top pilates topu ile plaj topuydu. Bunlardan biraz daha küçük olan basketbol için olandı. Futbol topu basketinkinden küçüktü. Voleybol topu daha da küçüktü, bowling topunun daha mı büyük daha mı küçük olduğunu bilemedik. Bir kaç arkadaşımız babaları ile konuşup bowling'e gitmeye karar verdiler. Kesin olarak daha küçük olan hentbol topuydu, bizim için büyük olsa da büyüklerin tek elle tutacağı boyuttaydı. Tenis topu aklımıza geldi, bazı arkadaşlarımızın annesi tenis oynuyordu, onlar ne büyüklükte olduğunu anlatırken hepsinin sarı olduğunu da söylediler. Tenis topundan daha küçük masa tenisi ya da ping pong topu vardı. O da beyazdı :) Daha küçük top ne var diye düşünürken aklımıza misketler geldi, Hakan öğretmen misket oynamanın da bir tür spor olduğunu kabul edince listemiz en büyükten en küçüğe tamamlandı.
Dersin devamında bu spor branşlarından birinin resmini çizmemiz gerekiyordu. Yağmurdan ıslanmış masa, kağıtlarımızı yumuşatsa da boyaları biraz bastırınca kağıtlarımız azıcık yırtılsa da hepimiz çok enteresan resimler yaptık.
Ders nasıl bitti anlamadık bile…

İletişim ve haberleşme konumuzda postaneyi ziyaret ettik ve mektuplarımızı postaladık😌📮💌


😍

We designed our own cameras with waste materials 💫
Say Kim Chi 📸📷

Bugün çocuklar için felsefe dersimizde Kobi Yamada'nın yazmış olduğu "Bir Problemle Ne Yaparsın?" kitabı üzerinden

💭Problem nedir?
💭Nereden gelir?
💭Kitabın kahramanı problemle başa çıkmak için neler yapıyor? Ne düşünüyorsunuz?
💭Bir problemle başa çıkmak nedir?
💭Bir problem, öğrenme ve büyüme fırsatı olabilir mi? sorularına cevap bulmaya çalıştık.🤍

Fruits and vegetables party 🥒🍆🥕🌶🍓🍏🎊🎉


🎉

Bugünkü dersimizin konusu coğrafyaydı. Daha önce öğrendiğimiz dağlar, tepeler, dereler, nehirler, denizler, okyanuslar yani doğayı oluşturan pek çok unsurun coğrafyanın konusu olduğunu öğrendik. En büyük keşiflerin coğrafya alanında yapıldığı, en büyük maceraların da yine bu alanda yaşandığını öğrendik. Hakan öğretmen bu işin görünenler kadar görünmeyen unsurları da barındırdığını anlattı. Dünya küresini yukarıdan aşağı ki bunun kuzeyden güneye uzanan ve adı verilen hayali çizgiler olduğunu söyledi. Bu hayali çizgileri bir yandan diğer yana uzanan ki bunların da doğudan batıya uzanan enlemler olduğu bilgisini de edindik.
Boylamlar dünyanın neresinden geçiyorsa oradaki saati hesaplamaya yaradığı gibi enlemler ile bir araya gelince dünyadaki herhangi bir noktanın da koordinatlarını veriyordu. Koordinatlar zordu ama saat hesaplamak eğlenceliydi. Derse başladığımız saat İstanbul’da geçerliydi, Londra’daki zamanı söyleyebilmek için üzerine 3 saat eklemek gerekiyordu. Bize verilen enlem ve boylam bilgileri olan haritalar işimizi kolaylaştırdı, dünya üzerinde 24 saat vardı ve şehirler bulundukları boylama göre farklı saatlerdeydi. Hakan öğretmen bunları anlattıktan sonra seçtiğimiz yerlerde saatin kaç olduğu işaretleyeceğimiz içinde akrep ve yelkovan olmayan, içi boş saatler verdi. Burada kalın çizgi ile saatler, ince çizgi ile dakikaları işaretledik.