Parla Özel Eğitim

Evde çocuklarla nasıl vakit geçirmeliyiz sorusunu velilerimizden sıklıkla duyuyoruz. ‘Birlikte oyun oynuyoruz fakat kısa sürüyor ilgisi dağılıyor’ diyor çoğu velimiz.

Çocuklara özel ayırdığınız bir oyun vaktinizin olması çok kıymetli fakat evde olduğunuz sürede evinizde onların kendini evin bir bireyi gibi hissedeceği anlar yaratmanız da çok önemli. Örnek verecek olursak, çamaşırları birlikte katlayabilirsiniz. Çocuğunuz çorapları eşleştirirken, hem bilişsel becerilerini geliştirmiş olur hem de sizinle beraber bir sorumluluğu yerine getirmiş olur. Evin rutinlerine, kendi sorumluluklarınıza çocuklarınızı nasıl dahil edebileceğinizi düşünür ve bunun için alanlar yaratabilirseniz evde birlikte geçirdiğiniz vakitte daha çok paylaşımınız olur ve çocuklarınızı hayata hazırlamaya başlarsınız.

Rutinler ve Çocuklar
Rutinler, çocukların zamanı ve dolayısıyla yaşamı daha kolay algılamasını sağlar. Özellikle küçük yaş çocuklarda zaman kolay anlaşılabilen bir kavram değildir. Bu yüzden biz eğitimciler, zaman ve saat kavramlarını anlatırken somutlaştırmaya özen gösteririz. Örneğin, saat 1’de yemeğe gideceğiz demek yerine, eşleştirme etkinliğinden sonra yemeğe gideceğiz deriz. Böylelikle, çocuklar için soyut olan zaman/saat kavramı somutlaşır ve kendilerini daha güvende hissederler.

Evimizde de rutinlerimizin olması çocukların özellikle duygusal gelişimlerine büyük katkı sağlamaktadır. Örneğin, uyku saatinden önce kitap okuma etkinliğinin yapılması ve bunun bir rutin haline gelmesi; çocukların uykuya hazırlanmasını sağlar ve uykuya geçişi kolaylaştırır. Uyku öncesinde yaşanan huzursuzlukların da azalmasını sağlayacaktır.

Hayvanlar, tüm çocukların sosyal ve duygusal gelişiminde özel bir güce sahiptir. Çocukların sevgi, sorumluluk, empati ve bağ kurma gibi değerli deneyimleri yaşamalarını sağlar. Öğrencimiz Duru, küçük bir köpek yavrusu ile çok keyifli bir an yaşamış. Ailesine bu değerli anı bizimle paylaştıkları için teşekkür ederiz.
Görsel üstü metni: Dikkat! Bu fotoğraf içerir.

Çocuklar ve Oyuncakları:

Bugünlerde çocukların birçok oyuncak ile aynı anda oynadığını, evdeki ortamlarında sahip oldukları tüm oyuncaklara her zaman ulaşabildiklerini görüyoruz. Oyuncakların her an her yerde olmasına ihtiyaçları yok aslında.
Bazen bir mandal ile saatlerce oyun kurabilirler.
Burada oyuncaklar yalnızca birer araç ve asıl olan hayal güçleri.

Belli zamanlarda belirli oyuncak gruplarını kaldırıp diğerlerini çıkararak yer değiştirmenizi öneririz. Oyun oynadığı alanda dikkatini dağıtabilecek çok fazla oyuncağın olmaması iletişim fırsatı yaratacaktır. Bir oyuncak ile kurabileceği tüm oyunları kurduktan sonra o oyuncağı kaldırıp yerine yenisini vermek kaliteli vakit geçirmesini sağlayacaktır.

Erken Tanı ile Başarmak Mümkün!



Özel gereksinimli çocuklar ile birlikte çalışıyorsanız onlara iletişim fırsatı yaratacak yeni alanlar açın. Yeni, farklı veya daha önce deneyimlemediği bir oyun ile iletişiminizin farklı bir yönde ilerlemesini sağlayacak, birbirinizin farklı yönlerini keşfetmenizi sağlayacaktır. 

Bir gölge oyunu ile daha önce de oynamış olduğunuz hayvanlarla farklı bir oyun kurabilirsiniz. Farklı bir ortam, farklı bir ışık yaratmış olmanız bu hayvanlarla yeniden ve tamamen farklı bir şekilde oyun kurmanızı sağlayacaktır.

Müzik, özel gereksinimli çocukların eğitiminde önemli bir role sahiptir.
Yalnızca müziği sevdirmek veya müziğe olan yeteneklerini geliştirmek için değil, aynı zamanda kavram ve beceri öğretiminde önemli bir araç kullanılmaktadır.
Özel gereksinimli çocuklarda öz bakım becerilerinin geliştirilmesinde bir araç olarak kullanılabilir. Ayrıca, müziğin sakinleştirici etkisi sayesinde sosyalleşme becerilerinde istenmeyen davranışları ortadan kaldırmaya yardımcı olur.




Çocukların ailesi ile etkin bir şekilde geçirdiği 1 saat, aldığı onlarca saat eğitimden çok daha faydalı olabiliyor. 

Çocuklarınızla etkin bir paylaşım zamanı oluşturmak bu bağlamda çok önemli hale geliyor. Çocuklarınıza sohbet etmeye zorlayıcı ard arda sorular yöneltmek yerine, bir etkinlik planlayıp bu etkinlik saatinde doğal bir paylaşım anı yaratmak, çocukların duygularını daha rahat ifade etmelerine olanak sağlıyor. Çocuklarınızın duygu ve düşüncelerini anlamak, gelişimlerini gözlemlemek için bu etkinlik saatini rutin haline getirmekte fayda var. Örneğin, her hafta cuma günü akşam saat 7-8 saatleri arasını resim yapma etkinliği olarak rutin haline getirebilirsiniz.

Çağımızın konusu: Teknoloji ve Çocuklar
Biz eğitmenler olarak ailelerin yapılması gerekenlerin farkında olduğunu ama uygulamaya geçirirken zorlandıklarını görmekteyiz. Önemli gördüğümüz birkaç noktayı not etmek isteriz.
📌 Çocukların -teknolojik araçlardan ziyade- doğanın kendisinden öğrenecekleri çok şey var.
📌 Çocukların oyalanmaya değil, keşfetmeye ihtiyaçları var.
📌 Teknolojik araçlardan kendimizi de uzak tutarak onlara model olmalıyız.
📌 Teknolojik cihazları ödül ve ceza olarak kullanarak çekici hale getirmemeliyiz.


Erken Okuryazarlık Nedir?
Çocukların ilkokula geçişini kolaylaştıran, okumayı öğrenmeye güçlü bir başlangıç yapmalarını sağlayan ve okuma sürecine geçildiğinde okuma ve okuduğunu anlamada başarılı performans sergilemelerine temel oluşturan bilgi ve beceriler alanyazında “erken okuryazarlık’’ olarak adlandırılmaktadır.
Son yıllarda yapılan araştırmalarda okuma becerisinin temellerinin çok daha erken dönemlere atıldığı ve risk grubunda yer alan çocukların okuma için gerekli temel bilgi ve becerileri edinmeden birinci sınıfa başlamaları halinde okumayı öğrenme sürecinde çeşitli güçlüklerle karşılaştıkları görülmüştür. Okuma performansında yaşanan sınırlılıklar ise çocukların hem akademik ve sosyal açıdan yetersizlik yaşamalarını hem de problem davranış sergileme risklerini artırmaktadır.

22 Temmuz’da Özel Gereksinimli Çocuklarda Ağız ve Diş Sağlığını Konuşacağız. ✅

Eğitimimize tüm velilerimiz davetlidir.

Özel eğitimin -artık çocuk iyileşmese dahi- sonlandığı bir dönem var mıdır?
📌Özel eğitim çalışmaları yaşam boyunca sürdürülebilir. Bu çalışmalar yeni bir becerinin kazanılması şeklinde olabileceği gibi kazanılmış olan becerilerin kaybedilmemesi şeklinde de olabilir. Çocuğun aldığı özel eğitimde desteklenen beceriler daha çok örgün eğitimde yer alan becerilere yönelikse ve çocuğun yaşı örgün eğitim çağını geçmiş ise artık burada akademik bazı kazanımların ikinci plana atılarak özel eğitim çalışmalarının daha çok günlük yaşam becerilerinin desteklenmesi şeklinde sürdürülmesinde ve çocuğun kendi gelişimi ölçüsünde yaşama bağımsız olarak katılımını kolaylaştıracak becerilerin öğretilmesinde fayda var.
Ancak eğer çocuğunuz eğitimden daha çok bakım gerektiren bir grupta ise yani çok ileri derecede yetersizliği var ise -ki bu çocuklar çok daha az sayıdadır- eğitim çalışmaları sonlanabilir. Ancak burada dikkat edilmesi gereken nokta, çalışılan becerilerin yaşa uyumlu beceriler olması ve yine yaşına uyumlu ortamlarda olması gerekir. Örneğin, 15 yaşındaki bir gence hala sınırlı alan boyama etkinliği yaptırmak çok anlamlı olmayacaktır.