Özel Eğitim

Etimesgut Bağlıca da bulunan Özel Rabia Melike Çırak Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezimize
*** Özel Eğitim Öğretmeni
*** Sertifikalı Okul Öncesi Öğretmeni ve Çocuk Gelişimi
çalışma arkadaşları alınacaktır.
İrtibat Tel: 0533 239 69 35 CV lerinizi [email protected] adresimize gönderebilirsiniz

Sevgili örtmen arkadaşlarım, şu tipte sorular içeren; özellikle problem çözmek için gerekli okuduğunu anlama/analiz becerilerini çalışmak için kullandığınız kaynak varsa önerir misiniz acaba?
Vallahi yoruldum elle yazmaktan.

Bence mutlaka okunmalı.

Çocukları Tarafından Zorbalığa Uğrayan Ebeveynlerin Yaptığı 3 Hata | eğitimpedia Uzun bir günün sonu. İşten eve yeni geldiniz, yorgunluktan bitmiş durumdasınız. Kendinizi kanepeye attınız, televizyonun başına geçtiniz ve en sevdiğiniz programın sonunu yakaladınız. Bu sessiz anın tadını çıkarıyorsunuz.

Laaaan! Her öğrencimden ayrılırken aşk acısı gibi acı çekip, bu durumu ona nasıl açıklayacağım diye travmalar geçirip öğretmenliğe devam etmek de benim arabesk trajedim galiba. Yakarım uleen bu şehri!

Kapitalizmin oyunları! :)

Sevgili aileler, velilerimiz. Son günlerde sıkça karşılaştığım bir konu var.

Çeşitli internet sitelerinde, Facebook benzeri platformlarda ve eğitim ürünleri satan mağazalarda 0-18 ay çocukları için zekâ geliştirme kartları, eğitici kartlar, konuşma geliştirici kartlar vb isimlerle bir çok resimli kart setinin uçuk ücretlere satıldığını ve bunun giderek arttığını görüyorum.

İlk olarak belirtmek zorundayım ki: hiçbir kart seti bebeğinizin zekâsını geliştirmez ya da bebeğinizi konuşturmaz.

Hatta ona fayda sağladığınızı düşünürken yanlışlıkla gelişimine zarar verme riski taşıyor bu ürünler.

Bebeğiniz doğduğu andan itibaren ne kadar çok olaya, eşyaya, canlıya şahit olup, onlarla etkileşime girip yaşantı kazanırsa zihin gelişimi o kadar hızlı ve yoğun olur. Çocuklar hayatın içinde öğrenir ve hayata hazırlanır.

Bir ya da iki kedinin fotoğrafını gösterip "kedi" sözcüğünü vermeniz, belki bir de eşleştirmeniz ile sokakta birkaç kedi görüp onları çağırması, sevmesi, mama vermesi vb arasındaki fark gerçekten ölçülemeyecek kadar fazla!

Üzerine elma fotoğrafı basılı bir kart düşünün. Size en fazla elmanın görüntüsü ile sizin söylediğiniz elma sözcüğünü verebilir. Sadece iki duyu. Pazardan alacağınız bir kilogram elma ise hem beş duyuya da hitap eder, hem sayılabilir, yerde yuvarlanabilir, sepetlere doldurulabilir hem de karın doyurur. :)

Bebeğinize gerçekten hayatın içinde öğretmek yerine kartları kullanmaya başladığınızda mahrum kalacağı şeyler bunlar.

Peki, gerçek hayata ek olarak kart setlerini kullansak?

Bir zararı olur demiyorum ama gerçekten hiç gereği yok. Ona harcayacağınız zamanı küçük melekle sohbet ederek, ona şarkı söyleyerek geçirin derim. İnanın daha faydalı.

Sevgiler. :)

Pek materyal çalışması yayınlama taraftarı değilim ama bu konuda bi' yorumunuzu alırım.

Ritmik sayma- çarpma becerilerimiz bazı sayılar için birbirinden uzak kalmakta ve ritmik saymayı tam toparlayamamaktayız.

O sebeple yaptığımız pano bu.

Bunu hazırladığımız gün ritmik sayma- carpma işlemleri yazıp doğruluk oranı ve süresini kaydettim. İlerleyen süreçte işlevselliğini buraya yazacağım.

Ama aklımdaki sorun şu ki, çok ezbere dayalı ve basit bir uygulama oldu gibi hissediyorum. Ne dersiniz?

Utanıyorum.
Yeni tanı almış bir çocukla ilgili bilgi almak isteyen bir arkadaşıma az önce şu iletiyi yazdım: "Önlerine çıkıp güzel laflar eden ilk rehabilitasyona vermesinler. Büyük ihtimalle zaman kaybı olur çünkü. Sektörde eğitimi umursayan yönetici de az eğitici de."

Aramızda buna itiraz edebilecek tek bir kişi var olduğunu bile sanmıyorum. Özel eğitim gibi bir alanda eğitimin böyle geri plana atılmış olması, yöneticilerin yalnızca ceplerini ilgilendiren konularda konuşmaları hepimiz için bir utanç kaynağı.

Üzgünüm.

Bir öğrencim, onun için belirlediğim iki senelik hedefi 7 ayda aştı. Geçti.

Galiba çocuğun yeteneklerini biraz küçümsemişim. İlk değerlendirmelerimi yapıp hedeflerimi belirlediğimde henüz başarısızlık duygusuna tamamen kapılmış, motivasyonu oldukça düşük, kendisini "yetersiz" hisseden, hemen ağlayıveren bir çocuk vardı karşımda.

O şartlarda yaptığım değerlendirmeler ve kısa bir eğitim sürecinin ardından yargıya vardım ve iki senelik süreci hedeflendirdim.

Şimdi ise o öğrenme güçlüğünün ne olduğunu, nasıl öğrenebileceğini bilen ve ilerlemek isteyen bir öğrenci olarak iki yıllık hedeflerimin neredeyse tamamını tek tek tamamlamış bir şekilde karşımda duruyor.

Kendi eğitimime de özgüvenin gücü ve hemen karar vermenin yanlışlığı konusunda ciddi bir not düşüyorum.

Sevgiler.

Atanan arkadaşları tebrik ederim. Yeni görevlerinde başarılar, mutluluklar dilerim. :)

Artikülasyon çalışmaları sırasında aile tutumu hakkında: Evde nasıl çalışalım?

Üzerinde çalıştığımız bir alan olmakla birlikte iletişimin temel öğelerinden biridir de konuşma. Çocuğunuzun ihtiyaçlarını ifade ediş biçimi, oyun biçimi, size duygularını açma biçimidir.

Aileler, artikülasyon çalışmaları esnasında diğer tüm zamanlarda olduğundan daha fazla müdahale etme gereği duyuyorlar konuşmaya ve üzülerek söylüyorum ki bu durum çocukta konuşmanın geri çekilmesine, çalışmalara karşı motivasyon eksikliğine ve müdahil olan aile bireyi/ bireyleri ile konuşmaktan kaçınma ve iletişimini koparmaya sebep olabilmektedir. Kim, sürekli konuşmasına müdahale eden biriyle konuşmak ister ki?

Yanlış telaffuz ettiğinde öylece bırakalım mı?

Günlük üzerinize düşen çalışmaları "ödev" bilinciyle yaptıktan sonra günlük iletişim içinde çocuğunuzla konuşurken ve çocuğunuzun yanında konuşurken özellikle çalışılan seslerde bol miktarda ona model olun. O dönemde "t" sesi çalışılıyorsa top, tencere, tabak... hakkında konuşup "tencereye top atma" oyunu oynayın mesela.

Sesi yanlış ürettiğinde doğrusunu söyletmek yerine KONUŞMA AKIŞINI BOZMADAN birkaç defa model olduktan sonra aynı sesi üreterek cevap verebileceği sorularla yönlendirin ve konuşmayı bu şekilde sürdürün.

Yaklaşık şöyle bir model oluşacak: Sesi birkaç kez doğru şekilde işitme -> sesi üretmeye çalışma -> sesi doğru şekilde işitme -> sesi üretmeye çalışma -> sesi doğru şekilde işitme -> sesi doğru şekilde üretme

Bu çalışmayı yaparken ihtiyacınız olacak doğru soru ve sözcükler yada oyunlar için çocuğunuz her yeni sesi çalışmaya başladığında kendinize bir liste çıkarmanızı tavsiye ederim.
Sevgiler. :)

500 kişi olmuşuz. :)

Hatalı zaman yönetimi sebebiyle hatalar yapan çocuklar hakkında;

Bir öğrencim, acele etmeye çalışırken sürekli olarak soruları yanlış cevaplıyor ve kelimelerin yada cümlelerin yalnızca başlangıcını okuyarak tahmin etmeye çalışıyor.

Bu sorunu aşmak için bir süre ilerisini kapatarak parça parça okutma/çözdürme çalışması yaptım. Birkaç ay boyu yapmama, çalışmayı ona aşamalı olarak devretmeme rağmen her devretme çabamda ipuçlarını almayı reddederek aynı sorunu aynı biçimde tekrarladı.

Bir süre önce yeni bir yöntemle çalışmaya başladım. Her çalışmanın başında kronometre açıp çalışmayı ne kadar sürede tamamlandığını kaydedip süreyi çalışmaların sonuna yazmasını istiyorum.

Tabi bu esnada sık sık bunu; acele etmesi için değil, süreyi öğrenmemiz için yaptığımızı tekrarliyorum. Kaydettiğimiz sonuçlara her seferinde nötr yaklaşıyorum. Aynı zamanda ders saatini belirtip başlangıç ve bitiş saatlerini, bu sürede hangi çalışmaları tamamlayabileceğimizi belirlemesini istiyorum.

Bu çalışmaya başladığımızdan beri olumlu yönde bir ilerleme kaydettik. Bu şekilde daha da iyi olacağına inanıyorum.

Sevgiler. :)