Tohum Otizm Vakfı Eğitim Kurumları

Marmara Üniversitesi Su Altı Kulübü’nün değerli üyeleri ile bir araya gelerek deniz canlıları boyama etkinliği gerçekleştirdik.

Öğrencilerimiz hem keyifli vakit geçirdi hem de renkler ve deniz canlıları aracılığıyla yaratıcı bir deneyim yaşadı. Bu güzel etkinlikte bizimle oldukları ve çocuklarımıza neşe kattıkları için Marmara Üniversitesi Su Altı Kulübü’ne teşekkür ederiz. 💙

Okulumuzda çocuklarımızın gelişimini destekleyen etkinlikleri düzenli olarak sürdürmeye devam ediyoruz. Bugün de bu çalışmalarımızdan biri kapsamında gönüllümüzle birlikte çocuklarımızla keyifli bir boyama etkinliği gerçekleştirdik. Birlikte üretmenin, paylaşmanın ve renklerle buluşmanın mutluluğunu yaşadık. 💙

Bizimle [email protected]
adresinden ya da 0212 248 94 30 numaralı telefondan iletişime geçebilirsiniz.

Bugün, Üsküdar Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümü öğrencileriyle bir araya geldik.

Otizm, otizmin temel belirtileri, Uygulamalı Davranış Analizi (ABA) ve bilimsel temelli öğretim yöntemleri üzerine paylaşımlarda bulunduk. Etkinlik sonunda öğrencilere otizm spektrum bozukluğuna ilişkin bilgilendirici kitapçıklarımızı da ulaştırdık.

Geleceğin çocuk gelişimcileriyle bilgi paylaşmak bizim için çok kıymetliydi. Katılım sağlayan öğrencilere ve iş birliği için ’ne teşekkür ederiz. 💙

Otizmli bireylerin eğitiminde bazen tek bir etkinlik, aynı anda birden fazla beceriyi destekleyebilir. 💛💙

Bugün bunun güzel bir örneği: yapboz tamamlama ve şekilleri ipe dizme çalışmaları.

🧩 Yapboz tamamlama, çocukların görsel algı, parça–bütün ilişkisi kurma, problem çözme ve dikkatini sürdürme becerilerini destekleyen etkili bir etkinliktir.

🧵 Şekilleri ipe dizme çalışması ise ince motor beceriler, el–göz koordinasyonu, iki elin birlikte kullanımı ve sıralama becerilerinin gelişimine katkı sağlar.

🤝 Bu iki etkinlik birlikte uygulandığında; otizmli bireylerin hem akademik ön becerileri hem de günlük yaşam becerileri bütüncül olarak desteklenmiş olur.

🏠 Peki evde nasıl uygulayabilirsiniz?
1️⃣ Bireyin yaşına uygun, büyük parçalı bir yapboz seçin.
2️⃣ Yapbozu parça parça vererek tamamlamasını isteyin.
3️⃣ Ardından büyük boncuklar/şekiller ve bir ip hazırlayın.
4️⃣ Şekilleri sırayla ipe dizmesini isteyin.
5️⃣ Başlangıçta az parça ve kısa süreli çalışmalar tercih edin.

💡 İpucu: Büyük ve kolay parçalarla başlamak, çocuğun başarı duygusunu artırır ve etkinliğe ilgisini güçlendirir.

💬 Siz evde hangi etkinlikleri deniyorsunuz? Yorumlara yazın. 🧩🧵

Otizmli çbireylerin gelişimini desteklemek için eğitim süreçleri, her bireyin kişisel ihtiyaçlarına göre planlanır. 💛💙
Bugün Rüzgar’ın bir ders günü üzerinden; akademik ön beceriler, bilişsel süreçler ve dil gelişimini destekleyen çalışmalarımıza birlikte göz atalım.

📌 Yazı yazma çalışmalarıyla Rüzgar’ın ince motor becerileri, el–göz koordinasyonu ve yazılı ifade becerileri desteklenir.
📌 Erken matematik becerileri çalışmalarıyla sayı farkındalığı, eşleme ve temel işlem ön becerileri geliştirilir.
📌 Öykü sıralama çalışmalarıyla olayları doğru sıraya koyma, neden–sonuç ilişkisi kurma ve anlatı becerileri desteklenir.
📌 Okuma çalışmalarıyla dikkatini sürdürme, okuduğunu anlama ve dil gelişimi güçlendirilir.

🎯 Kişisel eğitim programı doğrultusunda planlanan bu çalışmalarla; otizmli bireylerin akademik, bilişsel ve dil gelişim alanlarının bütüncül şekilde desteklenmesi hedeflenir.

💬 Siz de yorumlara “📚💛💙” bırakarak Rüzgar’a ve tüm çocuklarımıza destek mesajınızı paylaşabilirsiniz.

İstanbul Üniversitesi Girişimcilik Kulübü öğrencilerini okulumuzda ağırlamaktan büyük mutluluk duyduk.

Otizmli bireylerin eğitimi ve kapsayıcı yaklaşımlar üzerine gerçekleştirdiğimiz bu değerli ziyaret için kendilerine teşekkür ederiz. 🌸

Otizmli bireylerin gelişimini desteklemek için eğitim süreçleri, her bireyin kişisel ihtiyaçlarına göre planlanır. 💛💙

Bugün Ömer ile yürütülen oyun temelli çalışmalardan bir güne birlikte göz atalım.

🧩 Oyun temelli etkinliklerle Ömer’in motor, bilişsel ve sosyal becerileri; bireysel eğitim programı doğrultusunda yapılandırılmış çalışmalarla desteklenir.

📌 Parkur tamamlama çalışmalarıyla kaba motor becerileri, denge ve koordinasyon becerileri desteklenirken; söylenenleri sırayla yapabilme becerisi de gelişir.
📌 Sembolik oyun etkinlikleriyle taklit etme, sosyal etkileşim kurma ve günlük yaşam deneyimlerini oyuna yansıtma becerileri güçlenir.
📌 Etkinlik seçme çalışmalarıyla tercih belirtme, karar verme ve daha bağımsız hareket edebilme becerileri desteklenir.
📌 Hikâye kitabındaki resimleri inceleme çalışmalarıyla ortak dikkat gelişir; dil gelişimine hazırlık becerileri desteklenir.

🎯 Kişisel eğitim programı doğrultusunda planlanan bu oyun temelli çalışmalarla; otizmli bireylerin motor, bilişsel ve sosyal gelişim alanlarının bütüncül şekilde desteklenmesi amaçlanır.

💬 Siz de yorumlara “💛💙” bırakarak Ömer’e ve tüm çocuklarımıza destek mesajınızı paylaşabilirsiniz.

Otizmli bireylerin gelişimini desteklemek için eğitim süreçleri, her çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre planlanır. 💛💙

Bugün Eren’in bir ders günü üzerinden; akademik, günlük yaşam ve sosyal etkileşim becerilerini destekleyen yapılandırılmış çalışmalarımıza birlikte göz atalım.

📌 Okuduğunu anlama çalışmalarıyla Eren’in dikkatini sürdürme, metni anlama ve bilgiyi yorumlama becerileri desteklenir.
📌 Matematik problemleri çözme çalışmalarıyla problem çözme, mantık yürütme ve matematiksel düşünme becerileri geliştirilir.
📌 Günlük yaşam becerileri kapsamında ayakkabı bağlama çalışmalarıyla ince motor beceriler desteklenirken; sıralama ve bağımsız yaşam becerilerinin kazanılması hedeflenir.
📌 UNO oyunu aracılığıyla sıra alma, kurallara uyma, sosyal etkileşim kurma ve söylenenleri takip etme becerileri desteklenir.

🎯 Kişisel eğitim programı doğrultusunda planlanan bu çalışmalarla; otizmli bireylerin akademik, günlük yaşam ve sosyal gelişim alanlarının bütüncül şekilde desteklenmesi amaçlanır.

💬 Siz de yorumlara “💛💙” bırakarak destek mesajınızı paylaşabilirsiniz.

İZKariyer Festivali kapsamında gerçekleştirdiğimiz sunumlarla otizm alanındaki bilgi ve deneyimlerimizi katılımcılarla paylaşma fırsatı bulduk.

İstihdam Ekip Liderimiz İrem Payalan, “Çalışma Hayatında Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler” başlıklı sunumunda otizmli bireylerin istihdama katılımının önemi, iş hayatında karşılaşılan fırsatlar ve kapsayıcı iş ortamlarının nasıl oluşturulabileceğine dair önemli bilgiler aktardı.

Rehberlik Birimi Sorumlumuz Banu Çeker ise “Tohum Otizm Vakfı: Biz Kimiz?” başlıklı sunumuyla vakfımızın eğitim, farkındalık ve savunu alanlarında yürüttüğü çalışmaları ve otizmli bireylerin yaşamlarına dokunan projelerimizi katılımcılarla paylaştı.

Gençlerle, akademisyenlerle ve sektör temsilcileriyle bir araya gelerek otizm konusunda farkındalık oluşturmak ve kapsayıcı bir toplum için birlikte düşünmek bizim için çok değerliydi. 💙

Etkinliğe ev sahipliği yapan ’ne ve ilgi gösteren tüm katılımcılara teşekkür ederiz.

Bir çocuğun eğitimi, eğitimcinin donanımıyla başlar. 💛💙

Otizm eğitiminde yalnızca yöntem değil, o yöntemi doğru, tutarlı ve çocuğa uygun şekilde uygulayan eğitimci de belirleyicidir.

Otizmli bireyler için eğitim, standart bir öğretim süreci değildir.
Bilim temelli yöntemlerin doğru uygulanması, bireyin gelişiminde fark yaratır.
Bu yüzden biz yalnızca program geliştirmiyoruz; o programı uygulayacak uzmanları da yetiştiriyoruz.

👩‍🏫 Peki eğitimcilerimizi nasıl yetiştiriyoruz?
Tohum Otizm Vakfı Eğitim Kurumları’nda tüm eğitimcilerimiz;
• Bilimsel dayanaklı güncel uygulamalar
• PCDI müfredatı ve protokolleri
konularında hem teorik hem uygulamalı eğitim alır.
Çünkü eğitim süreci yalnızca “öğrenmek” değil, uygulayabilmek üzerine kuruludur.

📅 Eğitim yılı başlamadan önce
Her eğitim yılı başında 5 gün süren hizmet içi eğitimlerle:
• Bilimsel dayanaklı güncel uygulamalar
• Profesyonellik becerileri ve alanında uzman kişilerden mesleki eğitimler
• Sınıf içi uygulama standartları kazandırılır.
✨ Çünkü otizmli bireylerle çalışmaya başlamadan önce aynı dili konuşuruz.

🔁 Öğrenme eğitimle bitmez.
Yıl boyunca eğitimcilerimiz; direktör, koordinatör ve formatörler eşliğinde iş başında uygulamalı eğitim almaya devam eder.
Her ders aynı zamanda bir gelişim fırsatıdır.

📌 Her eğitimci için bireysel gelişim planı
Yılda iki kez yapılan değerlendirmelerle:
• Mesleki beceri yeterlilikleri
• Profesyonellik becerileri
• Her eğitimci için yıllık hedefler hazırlanır
Biz alanında yeterli, güncel gelişmeleri takip eden profesyoneller yetiştiririz.

🌟 Peki bu çocuklar için ne değiştirir?
Nitelikli eğitimci sayesinde otizmli bireyler:
• Daha hızlı beceri kazanır
• Bağımsız yaşama katılır
💬 Böylece otizmli bireyler toplumsal yaşamda yer alır.

📣 Nitelikli eğitim, nitelikli eğitimciyle mümkündür.

Tohum Otizm Vakfı olarak bilim temelli eğitimi sürdürülebilir kılmak için eğitimciler yetiştiriyoruz.

Siz de çalışmalarımıza destek olarak daha fazla otizmli bireyin eğitime erişmesine katkı sağlayabilirsiniz.