مدرسة الزامرين بالمكنين

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹
الزامرين 20 ديسمبر 2025
✨ للزملاء والزميلات ✨
شكر الله سعيكم
ومتعكم بالصبر والصحة
🌱 للتلاميذ 🌱
دمتم متألقين
ولكم كل المستقبل المشرق
🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

إلى السادة الأولياء... النظام نصف النجاح

تشرفنا اليوم السبت 6 ديسمبر 2025 باستقبال السيد المندوب الجهوي للتربية بالمنستير في زيارة ميدانية للمدرسة الابتدائية الزامرين.
كانت الزيارة مناسبة مهمّة للاطلاع عن قرب على وضع البنية التحتية للمؤسسة، والاستماع إلى مشاغل الإطار التربوي في مناخ يسوده الاحترام والعمل التشاركي الهادف إلى تحسين ظروف التعلّم ودعم جودة الحياة المدرسية.

نتقدّم بالشكر لكل من شارك في إنجاح هذه الزيارة، ونؤكّد مواصلة العمل بروح فريق واحد من أجل مدرسة تليق بتلاميذنا وتستجيب لطموحاتهم.

📚 روزنامة امتحانات الثلاثي الأوّل
يسرّ مدرسة الزامرين أن تضع بين أيديكم روزنامة امتحانات الثلاثي الأوّل للسنة الدراسية 2025 – 2026، والمتعلّقة بكافّة المواد المقرّرة.

نسأل الله أن يوفّق أبناءنا التلاميذ، وأن يكلّل جهودهم بالنجاح والتفوّق. كما نثمّن عطاء الإطار التربوي ودعم الأولياء، راجين أن يكون هذا الموسم الدراسي موسمًا للتميّز والإنجاز.

🌿 مع خالص الأمنيات بالنجاح للجميع 🌿

📢 بلاغ لأولياء التلاميذ والتلاميذ الأعزّاء

تعلن وزارة التربية عن روزنامة التقييمات الخاصة بالثلاثي الأول للسنة الدراسية 2025-2026، والتي تضبط فترات الأنشطة التقييمية المستمرة والاختبارات الكتابية وكذلك مراحل الإصلاح والدعم.
📚 تهدف هذه الروزنامة إلى ضمان حسن سير الدروس وتقييم مكتسبات التلاميذ في أحسن الظروف.

ندعو أبناءنا إلى المواظبة والاجتهاد، وأولياءهم إلى المرافقة والمتابعة من أجل نتائج مشرفة بإذن الله 🌿✨

زارنا اليوم ممثلين عن جمعية الاحاطة المدرسية بقصر هلال و على رأسهم السيد الحبيب الميلادي الرئيس محملين بهدية ثالثة....ليمونة تمت زراعتها بالمدرسة بمشاركة الزميلتين سناء الشرفي ورباب مطاوع و مجموعة من تلاميذ السنة الخامسة....فكل التحية للسيد الميلاي و جمعيته الموقرة على دعمهم اللامحدود لمدرسة الزامرين.....
،،"ازع جميلا ولو في غير موضعه.
ما خاب جميل قط اينما زرع
إن الجميل و لو طال الزمان به
فليس حاصده إلا الذي زرع"

ايها المعلم إذا كثرت الأيدي للإجابة عن سؤال ..
اختر طالبًا ..
وبعد أن ينتهي قل فورا:
من يؤيد هذه الإجابة؟
سترتفع الأيدي من جديد فيشعر الجميع أنهم شاركوا.
_______
ايها المعلم ...
لماذا نعزز الإجابات ..ولا نعزز الأسئلة؟
اذا سمعت سؤالا جيدا ..
قل : سؤال ذكي من طالب ذكي ..
قل : كنت أنتظر هذا السؤال طول الحصة .
_______

ايها المعلم
في حالة وجدت الطلاب لا ينصتون جيدا أعلن أن الحصة ستنتهي باختبار قصير
وطبق هذا فعلا ..
_______

ايها المعلم
في جزء من الحصة وفي لحظة صمت من الطلاب
توقف انظر للوجوه
قل: أنا سأقول لكم شيئًا مهمًا ..انا أحبكم
وعد للشرح ..
هذه الكلمة ثمنها احترامك .
_______
ايها المعلم
من ذكاء التدريس ..
انه إذا دخل طالب متأخرا لسبب ما؛ أدخله في جو الحصة وهو لا يشعر، وأعد باختصار ما فاته
قل: نحن نتحدث عن ..
ثم عد وتابع درسك
_______
ايها المعلم
في حوارك العنيف مع طالب في غرفة الصف ..
لتؤجل الصراع ..
لأن الطالب بين جمهور ويشعر بالتحدي ..
تحدث معه لاحقا بانفراد ستجده مختلفا عما في الصف .
أخيرًا
تذكر بأن مهنة التعليم رسالة الأنبياء والرسل وأنت وارث لهم .. فكن خير وارث..
لا تظن أنك بلغت الذروة ولا تنظر لسنين الخدمة دون الخبره ..

صرخة معلّم

أنا معلّم ومربٍّ.
ترسلون أبناءكم كلّ يوم، وتُحاسبونني وتطلبون منّي:
ألا أضرب!
ألا أصرخ!
ألا أُخرج تلميذًا من الفصل!

أنا حريص على أن يكتبوا، أن يفهموا، أن يناقشوا،
أن يُحلّلوا، أن يُحضّروا دروسهم في بيوتهم.
أنا حريص على أن أرى كلّ واحد منهم أستاذًا...
طبيبًا... مهندسًا... سفيرًا...

وحين أشرح الدرس، أشرحه وكأنّي أرى داخل فصلي أربعين أو خمسين أستاذًا، لا أربعين أو خمسين تلميذًا!
أحرص على مراقبة دفاترهم، حقائبهم، أفضّ الخلافات، وأنهي النزاعات بين المتخاصمين!

يقع على عاتقي نُصرة المظلوم الضعيف على الظالم القوي،
وعلى عاتقي إرجاع الحقوق إلى أهلها!
على عاتقي إنهاء الشغب لإتمام الدرس،
وفرض النظام والهدوء،
والعدل في توزيع أماكن الجلوس!
على عاتقي ترتيب جلوس التلاميذ،
وملاحظة الهندام، وطول الأظافر، وأربط لهم الأحذية أحيانًا!

أُصنّف في دفتري التلاميذ:
أعرف اليتيم، أعرف الكريم، أعرف اللئيم، أعرف المجتهد، أعرف الكسول، أعرف العامل، وأعرف الخامل...
وليسوا سواءً، فأُعطي كلّ ذي حقٍّ حقّه.

على عاتقي تهوية الفصل،
الحفاظ على نظافته،
الحفاظ على جماله!

أنا أستاذ...
وهؤلاء تلاميذي الأربعون،
من أربعين عائلة جاؤوا...
وهناك فوجٌ ثانٍ، وثالث، ورابع...

هُناك مزيج من حالات الناس،
يأتون إليّ من كلّ مكان،
وأنا في غاية ضبط النفس، تحضيرًا،
وحرصًا، واهتمامًا، وهندامًا، وابتسامة...

عسى أن أُعطي كلّ طالبٍ مسألته.

أنا المُمرّض: أُسعف، أُبلّل المنديل لتخفيف حرارة طالب،
وأمسح دم أنف آخر، أو زكام هذا.

وفي الوقت ذاته، أتناول قرص صداع،
كي أستطيع إكمال الحصص القادمة!

ألجأ أحيانًا إلى قطعة حلوى،
أرفع بها نسبة السكر في دمي!

أشمّ رائحة كبدي تحترق حين أوزّع العلامات،
فأنهزم أمام أصحاب الدرجات الضعيفة...
أجعل نفسي محلّ الاتهام، فلعلي السبب!

فارفعوا القبعة للمعلّم...
بادلوه التحيّة!
اعترفوا له بالفضل...
واعلموا أنّ له عليكم حقًّا،

فالمعلّم هو الشخص الوحيد الذي يُقاسمكم تربية أبنائكم،
فلا ترضوا له الإهانة.

المعلّم هو الموظف الوحيد الذي يُقدّم الخدمة واقفًا،
والمتعلّم جالس!
منقول