Lycce khmayes el hajri

في البداية نشكر الجميع على الجهد المبذول و على المستوى العالي من الإحترام الذي أظهره تلامذة معهد خميس الحجري بجندوبة تجاه الإطار التربوي و الإدارة و لحرمة المعهد.
الدخلة كانت ،و بإتفاق من الجميع، موجهة نحو قضية بذاتها ألا و هي مسألة الحروب التي لا تنتهي في العالم عموما و في منطقة الشرق الأوسط و شمال إفريقيا خصوصا في إشارة إلى تراجع درجة الوعي لدى شعوب الأمة و تشتتهم و إبتعادهم عن الأهداف الأساسية.
تتكون عناصر الدخلة من اللافتتين الأساسيتين حيث تتجلى الفكرة الأساسية.
اللّافتة الأولى: طفل رضيع يتجرع برميل من الغازات السامة في نداء عاجل لوقف القصف على إخواننا العزّل في سوريا و الذين لا ذنب لهم في الحرب القائمة هناك.
اللّافتة الثانية: تعبير رمزي عن إبتعاد شعوب الأمة عن الأهداف الرئيسية و غوصهم في التفاهة و قتل النخوة في النفوس(الممنهج) حيث يتابع الجميع مباريات كرة القدم(كمثال) في حين تعاني بقية الأمة من أهوال الحروب و القتل و الجوع...
الرسالة: "what would you do, if the real enemy is you?"
"ماذا عساك تفعل إن كان عدوك الحقيقي هو أنت نفسك؟"
سؤال إستنكاري يحيلنا على الإجابة التالية: إن الحل يكمن فينا و بيدنا و كل ما يعيقنا هو حاجز الخوف الذي بنيناه بأيدينا و كل ما علينا فعله هو النهوض بأنفسنا
أمّا البقية فهي صور لشخصيات علمية تاريخية تشير كل منها إلى شعبة من الشعب كرموز و هي هدية قدّمها التلاميذ للإدارة نظرا لتعاونها معنا لإنجاح الدخلة على جميع الأصعدة.
آدم سميث: شعبة الإقصاد و التصرف
تشارلز داروين: شعبة العلوم التجريبية
أبو علاء المعرّي: شعبة الآداب
آلبرت آينشتاين: شعبة الرياضيات

Msg claire ..
Lycée khmaies el hejri jendouba ❤ bac 2017 braaavoo

Formules Gestion

افضل منهجية لتحليل اي نص فلسفي ..نشالله تنفعكم ..لي حااجتو بأي حااجة بريفي مقدمة
إن مفهوم ......الذي يندرج بشكل عام ضمن مجزوءة..... احتل مكانة مرموقة في تاريخ الفلسفة حيث انكب الفلاسفة و المفكرين على دراسة كل من زاويته الخاصة مما أدى إلى وجود تعارض و اختلاف بين مواقفهم و تصوراتهم و الإشكال الماثل بين ناظرنا يندرج ضمن نفس المفهوم إذ يسلط الضوء مسألة ……….. الشيء الذي يدفعنا إلى طرح التساؤلات التالية: هل.......................؟....................؟
مجزوءة الوضع البشري: الشخص/ الغير/ التاريخ
مجزوءة المعرفة : النظرية العلمية / العلوم الإنسانية / الحقيقة
مجزوءة السياسة : الدولة / العنف / الحق و العدالة
مجزوءة الأخلاق : الواجب / السعادة / الحرية
(كن على يقين أنك ستضمن إن شاء الله 4 نقاط في المقدمة فقط يجب تحديد المجزوءة التي ينتمي إليها موضوع النص و تحديد محوره + طرح سؤالين متعلقين بالدرس)التحليل
ـ تحديد المجال الذي يتعلّق به الموضوع:
يفترض هذا العنصر البحث في الميدان الذي يتعلّق به الموضوع ( فلسفي ـ علمي ـ أخلاقي ـ عملي... ).
ـ الكشف عن ضمنيّات الموضوع:
إبراز مسلّماته والخلفيّة التي يتحرّك ضمنها.
مثلا يمكن استخدام الأساليب التالية:
ــ إنّ ما هو مسلّم به...
ــ تقوم بنية الموضوع على التسليم...
ــ تنبني أطروحة الموضوع على التسليم...
ــ هكذا من زاوية نظر الموضوع يمكن الكشف ضمنيّا عن...
ـ استثمار المرجعيّات والسند:
نعني بذلك الاحتكام إلى المواقف التي تساعد على تحليل الموضوع ( الفلاسفة ـ العلماء ـ السياسيون... ).
ـ تنسيب الأطروحة.
مثال: الأخلاق تظلّ واحدة لدى جميع الناس الذين يستخدمون عقولهم.
يمكن القول مثلا: ( إذا كان الرأي أو الموقف الفلسفي يراهن على الأخلاق العقلانيّة التي تفضي إلى الأخلاقيّة فإن هنالك من الآراء الأخرى التي تبرز نسبيّة الأخلاق واختلافها من مجتمع إلى آخر بدليل أن ما يعتبر خيّرا في مجتمع ما قد يكون شرّا في مجتمع آخر).
من خلال ماسبق يمكن القول أن .............
(خلاصة للتحليل في سطرين)
ومن جهة معارضة للطرح الوارد نستحضر.....
لأطروحة المدحوضة ( نفس تمشي الأطروحة المدعومة )
ـ الخاتمة:
هي عبارة عن حلّ نهائي للمشكل المطروح.
طرح سؤال ينقل المصحح الى المحور التالي من الدرس.(فتح آفاق)

افضل منهجية لتحليل اي نص فلسفي ..نشالله تنفعكم ..لي حااجتو بأي حااجة بريفي ;)
مقدمة
إن مفهوم ......الذي يندرج بشكل عام ضمن مجزوءة..... احتل مكانة مرموقة في تاريخ الفلسفة حيث انكب الفلاسفة و المفكرين على دراسة كل من زاويته الخاصة مما أدى إلى وجود تعارض و اختلاف بين مواقفهم و تصوراتهم و الإشكال الماثل بين ناظرنا يندرج ضمن نفس المفهوم إذ يسلط الضوء مسألة ……….. الشيء الذي يدفعنا إلى طرح التساؤلات التالية: هل.......................؟....................؟
مجزوءة الوضع البشري: الشخص/ الغير/ التاريخ
مجزوءة المعرفة : النظرية العلمية / العلوم الإنسانية / الحقيقة
مجزوءة السياسة : الدولة / العنف / الحق و العدالة
مجزوءة الأخلاق : الواجب / السعادة / الحرية
(كن على يقين أنك ستضمن إن شاء الله 4 نقاط في المقدمة فقط يجب تحديد المجزوءة التي ينتمي إليها موضوع النص و تحديد محوره + طرح سؤالين متعلقين بالدرس)
التحليل
ـ تحديد المجال الذي يتعلّق به الموضوع:
يفترض هذا العنصر البحث في الميدان الذي يتعلّق به الموضوع ( فلسفي ـ علمي ـ أخلاقي ـ عملي... ).
ـ الكشف عن ضمنيّات الموضوع:
إبراز مسلّماته والخلفيّة التي يتحرّك ضمنها.
مثلا يمكن استخدام الأساليب التالية:
ــ إنّ ما هو مسلّم به...
ــ تقوم بنية الموضوع على التسليم...
ــ تنبني أطروحة الموضوع على التسليم...
ــ هكذا من زاوية نظر الموضوع يمكن الكشف ضمنيّا عن...
ـ استثمار المرجعيّات والسند:
نعني بذلك الاحتكام إلى المواقف التي تساعد على تحليل الموضوع ( الفلاسفة ـ العلماء ـ السياسيون... ).
ـ تنسيب الأطروحة.
مثال: الأخلاق تظلّ واحدة لدى جميع الناس الذين يستخدمون عقولهم.
يمكن القول مثلا: ( إذا كان الرأي أو الموقف الفلسفي يراهن على الأخلاق العقلانيّة التي تفضي إلى الأخلاقيّة فإن هنالك من الآراء الأخرى التي تبرز نسبيّة الأخلاق واختلافها من مجتمع إلى آخر بدليل أن ما يعتبر خيّرا في مجتمع ما قد يكون شرّا في مجتمع آخر).
من خلال ماسبق يمكن القول أن .............
(خلاصة للتحليل في سطرين)
ومن جهة معارضة للطرح الوارد نستحضر.....
لأطروحة المدحوضة ( نفس تمشي الأطروحة المدعومة )
ـ الخاتمة:
هي عبارة عن حلّ نهائي للمشكل المطروح.
طرح سؤال ينقل المصحح الى المحور التالي من الدرس.(فتح آفاق)

18/04/2016

nchllah b njeee7

Bac 2016 L.K.H

BAC 2016 - L.K.H Jendouba دخلة Lycée Khmais el Hajri Jendouba Da5la Bac 2016 Filming and editing: Baha SAOUABI Music: Vangelis - Conquest of Paradise

Malla sortie o malla cortege bac ecooo aala aajla 😘😘💜

Semn bloke is back 😂😂