Jardin d'enfants Yasmine

*Bonne fin de journée mes ami(e)s...

*Ne soyez pas pressés d'apprendre aux petits enfants a écrire .
*Il ont besoin d'apprendre petit à petit et toujours, en respectant leurs rythmes naturels.

*L'apprentissage de l'écriture chez l'enfant commence vers 6 à 7 ans.
Elle arrive à maturité aux environs de 10 à 12 ans. *L'écriture se définit après 12 ans..

*Voulez-vous savoir pourquoi un enfant de la maternelle ne sait pas encore écrire ?

*Regardez sur ces clichés, la différence entre la main d'un enfant de 7 ans à droite et la main d'un enfant de 4 ans de la maternelle à gauche.

*Les mains n'ont pas encore pris leur forme définitive, elles sont encore en phase de croissance .

*A ce stade , l'enfant doit :
~jouer , toucher les matières, couper, colorier,
coller, assembler, grimper, jouer , lancer et attraper le ballon...
*Tous ces mouvements
aideront les muscles des mains à se développer et à devenir pleins...
*Ce n'est que quand ils seront physiquement prêts à écrire qu'ils écriront !

*L'écriture est une activité qui demande un effort important à l’enfant et elle le fatigue.
*Ne soyez pas pressés d'apprendre aux petits enfants a écrire .
*Il ont besoin d'apprendre petit à petit et toujours, en respectant leurs rythmes naturels.

*En classe, le rôle des enseignants est d'initier les enfants aux techniques du geste de l'écriture ...
école ma passion'

*Trois élèves se sont absentés lors d'un examen.
Le lendemain, ils ont dit au professeur qu'ils étaient en chemin quand la voiture est tombée en panne et qu'un pneu a crevé.
Le prof a accepté de leur refaire l'examen. Ils étaient heureux de l'avoir trompé avec l'histoire de la voiture.
Le jour de l'examen, le maître les a mis chacun loin de l'autre et la question était :
~ A quelle heure la voiture est-elle tombée en panne, lequel des quatre pneus a crevé ?
Les réponses devaient être identiques!
*Eh oui !mentir n'est pas bonne chose😉

A vous tous chers jeunes parents.

À lire…… Gillian est une fillette de sept ans qui ne peut pas s'asseoir à l'école. Elle se lève continuellement, se laisse distraire, vole avec des pensées et ne suit pas les leçons. Ses professeurs s'inquiètent pour elle, la punissent, la grondent, récompensent les quelques fois où elle est attentive, mais rien. Gillian ne sait pas s'asseoir et ne peut pas être attentive.

Quand elle rentre à la maison, sa mère la punit aussi. Ainsi, non seulement Gillian a-t-elle de mauvaises notes et des punitions à l'école, mais elle en souffre également à la maison.

Un jour, la mère de Gillian est appelée à l'école. La dame, triste comme quelqu'un qui attend une mauvaise nouvelle, lui prend la main et se rend dans la salle d'interrogatoire. Les professeurs parlent de maladie, d'un trouble évident. Peut-être que c'est de l'hyperactivité ou peut-être qu'elle a besoin d'un médicament.

Au cours de l'entretien arrive un vieux professeur qui connaît la petite fille. Il demande à tous les adultes, mère et collègues, de le suivre dans une pièce voisine d'où on peut encore la voir. En partant, il dit à Gillian qu'ils seront bientôt de retour et allume une vieille radio avec de la musique.

Comme la fille est seule dans la pièce, elle se lève immédiatement et commence à se déplacer de haut en bas en poursuivant la musique dans les airs avec ses pieds et son cœur. L'enseignant sourit tandis que les collègues et la mère le regardent entre confusion et compassion, comme on le fait souvent avec les vieux. Alors il dit :

"Vous voyez? Gillian n'est pas malade, Gillian est danseuse !"

Il recommande à sa mère de l'emmener à un cours de danse et à ses collègues de la faire danser de temps en temps. Elle assiste à son premier cours et lorsqu'elle rentre à la maison, elle dit à sa mère :

"Tout le monde est comme moi, personne ne peut s'asseoir là!"

En 1981, après une carrière de danseuse, ouvrant sa propre académie de danse et recevant une reconnaissance internationale pour son art, Gillian Lynne devient la chorégraphe de la comédie musicale "Cats".

Espérons que tous les enfants « différents » trouvent des adultes capables de les accueillir pour ce qu'ils sont et non pour ce qui leur manque.

Vive les différences, le petit mouton noir et l'incompris. Ce sont eux qui créent la beauté dans ce monde.

Investir dans l’individu pour renforcer le capital humain Le « capital humain » — la ressource que représente le potentiel des individus — va devenir l’investissement de long terme le plus important qu’un pays doit consentir pour garantir la prospérité et la qualité de vie futures de ses ressortissants.

A Delhi, les enfants apprennent le bonheur à l’école

Using a piece of string and some paint to create amazing floral art.