Bac Lettres 2015

19/11/2019

bvhcvfb

15/06/2015

leli i7eb ya3ref résultat mta3 l bac principale hadha cite w en shallah b enje7 lel les candidas lkol :

http://www.jawharafm.net/ar/article/%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D8%AA%D9%86%D8%B4%D8%B1-%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%BA%D8%A7-%D8%A8%D8%B4%D8%A3%D9%86-%D9%86%D8%AA%D8%A7%D8%A6%D8%AC-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D9%8A%D8%A7-/105/30889
كيفية الحصول على نتائج الدورة الرئيسية للبكالوريا
أعلنت وزارة التربية في بلاغ نشرته اليوم الاثنين 15 جوان 2015 حول نتائج الدورة...
jawharafm.net

أعلنت وزارة التربية في بلاغ نشرته اليوم الاثنين 15 جوان 2015 حول نتائج الدورة...

09/06/2015

Bon courage et bon chance pour demain :)

28/05/2015

الحماسة:
*- قيمة شعر الحماسة من قوة الإيقاع

الإيقاع الخارجي : استعمل شعراء الحماسة الأوزان التامة لبحور مشهورة جرت عليها نصوص الحماسة في الشعر العربي القديم

الإيقاع الداخلي : بمستوياته الصوتية والصرفية و التركيبية و الدلالية

المستوى الصوتي : جود شعراء الحماسة الإيقاع الداخلي لأشعارهم على هذا المستوى بعمليات اختيار و توزيع شملت المفردات فجاءت متعاودة الأصوات
بالتكرير والترديد و التجنيس

المستوى الصرفي : حسن شعراء الحماسة إيقاع نصوصهم الداخلي باختيار صيغ المفردات جعلوها متعاودة في مساحات من أشعارهم

المستوى التركيبي : توازت التراكيب في مواضع من نصوص الحماسة فأحدث إيقاعا داخليا

المستوى الدلالي : حقق شعراء الحماسة هذا المستوى من مستويات الإيقاع الداخلي ف أشعارهم بالمقابلة بين معنى الصدر و معنى العجز

تمثلت قوة الإيقاع الداخلي التي استمد منها شعر الحماسة بعض قيمته في قدرته على التأثير في السامع بمحاكاته أجواء الحرب والقتال حركة الجيش الجرار وجلبته ووقع الرماح على الرماح و بالإيحاء بعظمة الممدوح القائد المظفر البطل ....

* ـ قيمة شعر الحماسة في ثراء العبارة :

ويفهم ذلك من خلال مستويين :

ـــ مستوى المعجم :
في تنوع الحقول المعجمية في النص ( معجم الحرب العتاد و العدة ومعجم القتال و خططه ومعجم القيم الدينية و الأخلاقية ...)
ـ في اتساع المساحة التي يمتد عليها الحقل المعجمي الواحد وتعدد الأسماء فيه( النعوت والصفات ) لمسمى واحد ( الموصوف )
ـ في استعارة حقول معجمية معروفة في أغراض بعيدة عن عنف القتال كالغزل وإدراج بعض مفرداته في مقام الحماسة من قبيل الزيارة و الحبيب و اللقاء

لثراء العبارة في شعر الحماسة مظهران كبيران :
تنويع الحقول المعجمية و تكثيفها و إيجاد صلات بينها
( معجم الحرب و القتال موصول بمعجم القيم و الأخلاق )
ـ تحويل حقول معجمية من أغراض شعرية بعيدة عن قسوة الحرب وعنفها ( الغزل مثلا) إلى سياق أغراض شعرية ذات صلة بالحرب ( المدح و الفخر و الرثاء )

ـــ مستوى الصورة : التكثيف من استخدام الاستعارة و المجاز للتضخيم و المبالغة و التهويل

ــــ شمولها جميع مكونات المشهد الحربي الموصوف ( القائد ـ الجند ـ الجياد ـوآلة الحرب )و الإحاطة بالأقوال و الأحوال و الأفعال ....
ـ ثراء مراجعها تاريخية ( أحداث و أشخاص و أزمنة و أمكنة ) و أسطورية ( البطل القادر على الإماتة و الإحياء )

ـــــــ الصورة الشعرية في انص الحماسي موغلة في الإيهام بتصوير وقائع الحرب عبر محاكاة التفاصيل و الجزئيات وبالاستيلاء على مكونات عالم السرد

ــــ ثراء العبارة في شعر الحماسة مركب من و جوه عديدة منها اللفظ و المعجم و الصورة من ناحية و من طرق صوغها و حسن سبكها من ناحية ثانية حتى تؤدي المقاصد الحماسية المنشودة

18/03/2015

25/12/2014

Tunisie – Bac :
Les 25% de la moyenne annuelle annulés à partir de 2015
Les 25% calculés dans la moyenne de l’examen du baccalauréat pourraient être annulés progressivement et ce à partir de la session 2015.
Cette décision a été prise après concertation entre le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique et celui de l’Éducation.