เว็บไซต์คืออะไร?

https://www.facebook.com/1002429656282386/

บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยระดับปฐมวัย โรงเรียนบ้านหนองคูณ, 29 หมู่ที่ 4 ตำบลบ้านแขม อำเภอพิบูลมังสาหาร, Ubon Ratchathani (2026)

18/02/2026

บรรยากาศการจัดกิจกรรมโครงงาน #มหัศจรรย์อัญชันของหนู ของพี่ๆอนุบาล3

🌸“ทำสเปรย์ดอกอัญชันได้อย่างไร“🌸

#โครงงานวิทยาศาสตร์ #อนุบาล #โรงเรียนของเราน่าอยู่

17/02/2026

บรรยากาศการจัดกิจกรรมโครงงาน #มหัศจรรย์อัญชันของหนู ของพี่ๆอนุบาล3

🌸“ทำสบู่ดอกอัญชันได้อย่างไร“🌸

#โครงงานวิทยาศาสตร์ #อนุบาล #โรงเรียนของเราน่าอยู่

16/02/2026

บรรยากาศการจัดกิจกรรมโครงงาน #มหัศจรรย์อัญชันของหนู ของพี่ๆอนุบาล3 #โครงงานวิทยาศาสตร์ #อนุบาล #โรงเรียนของเราน่าอยู่

24/01/2026

🩶♥️เสร็จสิ้นสำหรับการทดลอง ➡️ สถานีต่อไป #โครงงานวิทยาศาสตร์ 🧪🧑‍🔬🔬

24/01/2026

📌 กิจกรรมที่ 20 เรื่อง สีเต้นระบำ

1. จุดประสงค์
1. เพื่อให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับการทดลองสีเต้นระบำ
2. เพื่อให้เด็กรู้จักสังเกตและตั้งคำถามเกี่ยวกับการทดลองได้
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง
2. ครูแนะนำกิจกรรมเรื่อง สีเต้นระบำ และอุปกรณ์ในการทำกิจกรรม
3. ครูให้เด็กๆครูให้เด็กลองตั้งสมมติฐานการทดลองสีเต้นระบำ
4. เด็กร่วมกันทำกิจกรรม สีเต้นระบำ โดยเทนมลงในจาน วางทิ้งไว้ให้น้ำนมนิ่งๆ แล้วหยดสีผสมอาหารลงไปตรงกลางจาน สีละ 5 หยด ใช้ cotton bud ชุบ น้ำยาล้างจานจุ่มลงไปตรงกลางสีที่เราหยดไว้
5. ครูจัดให้เด็กได้ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม
6. ครูเปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิด
7. ครูจัดกิจกรรมให้เด็กได้ฝึกบันทึกผลการทดลอง
8. ครูได้สรุป ทบทวน ผลการทดลอง

3.วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม
1. จาน
2. นม
3. น้ำยาล้างจาน
4. สีผสมอาหาร

4. ภาพประกอบระหว่างทำกิจกรรม

5. ผลที่เกิดกับเด็ก
5.1 ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
เด็กนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทดลองสีเต้นระบำและลงมือปฏิบัติการทดลองด้วยความสนใจ มีทักษะในการร่วมกิจกรรมร่วมกันอย่างตั้งใจและสนุกสนาน บอกผลของการทดลองได้
5.2 พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1. ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็ก ๆ มีทัศคติที่ดีต่อการเรียนรู้ การค้นคว้าเรียนรู้สิงใหม่ๆด้วยตนเอง จากการสังเกตการทดลอง เมื่อรู้ผลการทดลองก็สามารถบอกเล่าให้ผู้อื่นฟังได้ เป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากผู้อื่น
2. ด้านสังคม
- เด็กรู้จักวิธีปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันในการปฏิบัติการทดลอง รู้จักการยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การรอคอยการทดลอง การทำรทำงานร่วมกันได้อย่างมีความสุข
3. ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็ก ๆเกิดความรู้สึกที่ดี ต่อตนเองและผู้อื่น มีความเชื่อมั่น กล้าแสดงออกในการถ่ายทอดความรู้ให้ผู้อื่นฟังได้เข้าใจ เมื่อได้รับคำชื่นชมจากเพื่อนๆ และครู
4. ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย
- เด็ก ๆ รู้จักการใช้กล้านเนื้อให้ทำงางานสัมพันธ์กับกล้ามเนื้อตา เป็นการพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อให้ทำงานคล่องแคล่วได้อย่างเหมาะสมกับวัย

#ครูผู้สอน:นางสาวศิรินดา ฉัตรนุสรณ์

24/01/2026

📌 กิจกรรมที่ 19 เรื่อง เรือแบบใดบรรทุกน้ำหนักได้มากที่สุด

1. จุดประสงค์
1. ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้
2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง
2. ครูแนะนำสื่อ อุปกรณ์ ให้แก่เด็กก่อนจัดกิจกรรมการทดลอง ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรือ
3. ครูตั้งคำถามเชื่อมโยงจากประสบการณ์เดิมของเด็ก
4. ครูใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิดขณะปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง
5. ครูจัดให้เด็กได้ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม
6. ครูเปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิด
7. ครูจัดกิจกรรมให้เด็กได้ฝึกบันทึกผลการทดลอง
8. ครูได้สรุป ทบทวน ผลการทดลอง

3.วัสดุอุกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม
1. กะละมัง
2. น้ำเปล่า
3. ลูกแก้ว
4. ดินน้ำมัน

4. ภาพประกอบระหว่างทำกิจกรรม

5. ผลที่เกิดกับเด็ก
5.1 ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1. เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการทำการทดลองได้สำเร็จ โดยสังเกตการจมการลอย
ของวัตถุที่สามารถบรรทุกน้ำหนักได้น้อยและเยอะที่สุด
2. เด็กทำการกิจกรรมเป็นกลุ่มได้ผลการทดลองที่ถูกต้อง
3. เด็กได้ชิ้นงานที่สมบูรณ์ เป็นผลของการทดลอง

5.2 พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1. ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสังเกต สำรวจสิ่งต่างๆ รอบตัวได้ โดย
สังเกตการจมการลอย ของวัตถุที่สามารถบรรทุกน้ำหนักได้น้อยและเยอะที่สุด เรือที่สามารถบรรทุกน้ำหนักได้เยอะที่สดจะต้องเป็นเรือที่มีลักษณะท้องแบนและพื้นผิวเรียบ
2. ด้านสังคม
- เด็กรู้จักการทำงานร่วมกับเพื่อน ๆ ในกลุ่มย่อย
- เด็กรู้จักการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หรือข้อตกลงร่วมกัน
3. ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กรู้จักตัดสินใจในการเลือกวิธีการทดลอง และยอมรับผลที่เกิดขึ้น
- เด็กรู้จักใช้เหตุผลในการทำการสำรวจและอธิบายสิ่งต่าง ๆ
4. ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสำรวจสิ่งต่างๆ รอบตัว
- เด็กใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กได้อย่างคล่องแคล่ว
- การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กอย่างคล่องแคล่ว

#ครูผู้สอน : นางสาวศิรินดา ฉัตรนุสรณ์

24/01/2026

📌 กิจกรรมที่ 18 เรื่อง การเผาไหม้

1. จุดประสงค์
1. ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้
2. เพื่อทำให้เด็ก ๆ รู้ว่าอากาศประกอบไปด้วยก๊าซหลายชนิด
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูเตรียมอุปกรณ์และแนะนำอุปกรณ์ วิธีใช้ให้เด็กรู้จัก
2. ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับเรื่องของก๊าซในอากาศ ก๊าซออกซิเจนเป็นก๊าซที่สำคัญที่สุดเพราะช่วยในการหายใจ ช่วยในการเผาไหม้ การดับไฟจึงต้องไม่ให้เปลวไฟได้รับก๊าซออกซิเจน ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ทำให้ไฟดับ
3. ครูจุดเทียนลงในจานแล้วใช้แก้วเปล่าค่อยๆ ครอบลงไป ให้เด็กสังเกตเปลวเทียนที่ค่อย ๆ หรี่ลงแล้วก็ดับ
4. ครูนำน้ำผสมสีเทลงไปในจานแล้วจุดเทียนลงตั้งในจานที่มีน้ำผสมสีอยู่ จากนั้นใช้แก้วเปล่าค่อย ๆ ครอบลงไป น้ำสีที่อยู่ในจานจะถูกดูดเข้าไปอยู่ในแก้ว เทียนก็จะถูกน้ำดันลอยสูงขึ้น
5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่องการเผาไหม้
6.ครูให้นักเรียนบันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพระบายสี

3.วัสดุอุกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม
1. แก้วน้ำขนาดต่างกัน
2. เทียน
3. ไฟแช็ก
4. น้ำเปล่า
5. จาน
6. สีผสมอาหาร

4. ภาพประกอบระหว่างทำกิจกรรม

5. ผลที่เกิดกับเด็ก
5.1 ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1. เด็กมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของ การจัดหมวดหมู่สิ่งของต่างๆ ได้
2. เด็กมีทักษะกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการสังเกต ทักษะการพยากรณ์ ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะการสื่อความหมายของข้อมูล และทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่าง สเปสกับสเปส
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลองและนำเสนอผลการทดลองได้
5.2 พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1. ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/ด้านสติปัญญา
-เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องการจัดหมวดหมู่ กิจกรรม “การจัดหมวดหมู่” เด็กนักเรียนมีการฟังครู อธิบายขั้นตอนการทดลองและลงมือปฏิบัติจริง มีการระดมความคิดในการอภิปราย หาเหตุและผลมาแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการทดลอง รวมทั้งการนำเสนอผลงานให้เพื่อนและครูฟัง
2. ด้านสังคม
-เด็ก ๆ ได้ทำกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม มีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบและการยอมรับ ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. ด้านอารมณ์-จิตใจ
-เด็ก ๆ ร่วมกันทำกิจกรรมด้วยความสนใจ และสนุกสนาน
4. ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย
-เด็ก ๆ ได้พัฒนาด้านร่างกายโดยใช้ทั้งกล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการ ปฏิบัติการทดลอง การหยิบจับอุปกรณ์ อีกทั้งมีการประสานสัมพันธ์ของตาและมือ เช่น การใช้มือหยิบจับผลไม้ ตุ๊กตา หรือแท่งสี และใช้ตาสังเกตสี รูปทรงของสิ่งนั้น ๆ ได้ เป็นต้น

#ครูผู้สอน : นางสาวศิรินดา ฉัตรนุสรณ์

24/01/2026

📌 กิจกรรมที่ 17 เรื่อง ผักเปลี่ยนสี

1. จุดประสงค์
1. เด็กสามารถบอกรูปร่างลักกษณะของผักกาดขาวได้
2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง
2. ครูแนะนำสื่อ อุปกรณ์ ให้แก่เด็กก่อนจัดกิจกรรมการทดลอง
3. ครูสาธิตการทำการทดลอง ผักกาดขาวเปลี่ยนสีให้เด็กๆ
4. ครูให้เด็กตัวแทนห้อง ๒ คน ออกมาเลือกสีผสมอาหาร ที่จะนำมามาทำการทดลองผักกาดเปลี่ยนสี
5. จากนั้นครูให้เด็กนำผักกาดขาวมาจุ่มลงไปในแก้วน้ำสีและสนทนาการทดลองประมาณ ๓๐ นาที
6. ครูเปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และนำเสนอผลการทดลอง
7. ครูจัดกิจกรรมให้เด็กได้ฝึกบันทึกผลการทดลอง
8. ครูได้สรุป ทบทวน ผลการทดลอง

3.วัสดุอุกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม
1.แก้วพลาสติก
2.สีผสมอาหาร
3.น้ำเปล่า
4.ผักกาด

4. ภาพประกอบระหว่างทำกิจกรรม

5. ผลที่เกิดกับเด็ก
5.1 ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
๑.๑ เด็กสังเกต สำรวจอุปกรณ์รูปร่างลักษณะสีได้
๑.๒ เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองและบอกได้ว่าผักกาดขาวเปลี่ยนเป็นสีอะไร
๑.๓ เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง สรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองของตนเองได้
5.2 พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1. ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็กรู้จักการทดลองปฏิบัติจริง และสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสีผักกาดขาว
2. ด้านสังคม
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
3. ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กรู้จักตัดสินใจในการเลือกวิธีการทดลอง และยอมรับผลที่เกิดขึ้น
- เด็กแสดงออกทางสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นขณะปฏิบัติกิจกรรม
4. ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสำรวจสิ่งต่าง ๆ รอบตัว
- เด็กใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กได้อย่างคล่องแคล่ว
- การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กอย่างคล่องแคล่ว

#ครูผู้สอน:นางสาวศิรินดา ฉัตรนุสรณ์

24/01/2026

📌 กิจกรรมที่ 16 เรื่อง ฟังเสียงผ่านของแข็งและน้ำ

1. จุดประสงค์
1. ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้
2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง
2. ครูแนะนำสื่อ อุปกรณ์ ให้แก่เด็กก่อนจัดกิจกรรมการทดลอง
3. ครูตั้งคำถามเชื่อมโยงจากประสบการณ์เดิมของเด็กที่เคยฟังเสียงผ่านตัวกลางต่างๆ
4. ครูใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิดขณะปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง
5. ครูจัดให้เด็กได้ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล
6. ครูเปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และนำเสนอผลการทดลอง
7. ครูจัดกิจกรรมให้เด็กได้ฝึกบันทึกผลการทดลอง
8. ครูได้สรุป ทบทวน ผลการทดลอง

3.วัสดุอุกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม
1.แก้วพลาสติก
2.เชือก
3.กรรไกร

4. ภาพประกอบระหว่างทำกิจกรรม

5. ผลที่เกิดกับเด็ก
5.1 ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1. เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการทำการทดลองได้สำเร็จ โดยสังเกตน้ำมีแรงยึด
เหนียวกันทำให้จับตัวกันแน่น โดยเฉพาะผิวที่น้ำ เรียกว่า “แรงตึงผิว” สามารถทำให้น้ำเกาะกันเป็นหยด หรือรับน้ำหนักเบาๆได้ ส่วนน้ำยาล้างจานมี “สารลดแรงดึงผิว” ให้ทรงยึดเหนี่ยวลดลง เนินน้ำจึงหยดออกจากกัน2. เด็กได้ชิ้นงานที่สมบูรณ์ เป็นผลของการทดลอง

5.2 พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1. ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสังเกต สำรวจสิ่งต่างๆ รอบตัวได้
2. ด้านสังคม
- เด็กรู้จักการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หรือข้อตกลงร่วมกัน
3. ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กรู้จักตัดสินใจในการเลือกวิธีการทดลอง และยอมรับผลที่เกิดขึ้น
- เด็กรู้จักใช้เหตุผลในการทำการสำรวจและอธิบายสิ่งต่าง ๆ
4. ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสำรวจสิ่งต่าง ๆ รอบตัว
- เด็กใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กได้อย่างคล่องแคล่ว
- การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กอย่างคล่องแคล่ว

#ครูผู้สอน:นางสาวศิรินดา ฉัตรนุสรณ์

24/01/2026

📌 กิจกรรมที่ 15 เรื่อง เนินน้ำ

1. จุดประสงค์
1. ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้
2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง
2. ครูแนะนำสื่อ อุปกรณ์ ให้แก่เด็กก่อนจัดกิจกรรมการทดลอง
3. ครูตั้งคำถามเชื่อมโยงจากประสบการณ์เดิมของเด็กที่เคยเห็นแมลงตัวเล็กๆสามารถเดินบนน้ำได้
4. ครูใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิดขณะปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง
5. ครูจัดให้เด็กได้ปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล
6. ครูเปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และนำเสนอผลการทดลอง
7. ครูจัดกิจกรรมให้เด็กได้ฝึกบันทึกผลการทดลอง
8. ครูได้สรุป ทบทวน ผลการทดลอง

3.วัสดุอุกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม
1. น้ำเปล่า
2. หลอดหยด
3. เหรียญบาท
4. ฝาน้ำ
5. แก้วน้ำ
6. แว่นขยาย

4. ภาพประกอบระหว่างทำกิจกรรม

5. ผลที่เกิดกับเด็ก
5.1 ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1. เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการทำการทดลองได้สำเร็จ โดยสังเกตน้ำมีแรงยึด
เหนียวกันทำให้จับตัวกันแน่น โดยเฉพาะผิวที่น้ำ เรียกว่า “แรงตึงผิว” สามารถทำให้น้ำเกาะกันเป็นหยด หรือรับน้ำหนักเบาๆได้ ส่วนน้ำยาล้างจานมี “สารลดแรงดึงผิว” ให้ทรงยึดเหนี่ยวลดลง เนินน้ำจึงหยดออกจากกัน2. เด็กได้ชิ้นงานที่สมบูรณ์ เป็นผลของการทดลอง

5.2 พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1. ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสังเกต สำรวจสิ่งต่างๆ รอบตัวได้
2. ด้านสังคม
- เด็กรู้จักการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หรือข้อตกลงร่วมกัน
3. ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กรู้จักตัดสินใจในการเลือกวิธีการทดลอง และยอมรับผลที่เกิดขึ้น
- เด็กรู้จักใช้เหตุผลในการทำการสำรวจและอธิบายสิ่งต่าง ๆ
4. ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสำรวจสิ่งต่าง ๆ รอบตัว
- เด็กใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กได้อย่างคล่องแคล่ว
- การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กอย่างคล่องแคล่ว

#ครูผู้สอน:นางสาวศิรินดา ฉัตรนุสรณ์

24/01/2026

📌 กิจกรรมที่ 14 เรื่อง หลอดดำน้ำ

1. จุดประสงค์
1. ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้
2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้
3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง
2. ครูแนะนำสื่อ อุปกรณ์ ให้แก่เด็กก่อนจัดกิจกรรมการทดลอง
3. ครูตั้งคำถามเชื่อมโยงจากประสบการณ์เดิมของเด็ก
4. ครูใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิดขณะปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง
5. ครูจัดให้เด็กได้ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม
6. ครูเปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นภายในกลุ่ม
7. ครูจัดกิจกรรมให้เด็กได้ฝึกบันทึกผลการทดลอง (วาดรูป-ระบายสี)
8. ครูได้สรุป ทบทวน ผลการทดลอง
9. ครูประเมินพัฒนาการเด็กที่ครอบคลุมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์

3.วัสดุอุกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรม
1. หลอด
2. ดินน้ำมัน
3. กรรไกร
4. ขวดน้ำ
5. น้ำเปล่า
6. หลวดหนีบกระดาษ

4. ภาพประกอบระหว่างทำกิจกรรม

5. ผลที่เกิดกับเด็ก
5.1 ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์
1. เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการทำการทดลองได้สำเร็จ
2. เด็กทำการกิจกรรมเป็นกลุ่มได้ผลการทดลองที่ถูกต้อง
3. เด็กได้ชิ้นงานที่สมบูรณ์ เป็นผลของการทดลอง

5.2 พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1. ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสังเกต สำรวจสิ่งต่างๆ รอบตัวได้
- เด็กจำแนกความเหมือน ความแตกต่าง และความสัมพันธ์ร่วมของสิ่งต่างๆ รอบตัว
2. ด้านสังคม
- เด็กรู้จักการทำงานร่วมกับเพื่อน ๆ ในกลุ่มย่อย
- เด็กรู้จักการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หรือข้อตกลงร่วมกัน

3. ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กรู้จักตัดสินใจในการเลือกวิธีการทดลอง และยอมรับผลที่เกิดขึ้น
- เด็กรู้จักใช้เหตุผลในการทำการสำรวจและอธิบายสิ่งต่าง ๆ

4. ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย
- เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ในการสำรวจสิ่งต่าง ๆ รอบตัว
- เด็กใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กได้อย่างคล่องแคล่ว
- การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตาของเด็กอย่างคล่องแคล่ว

#ครูผู้สอน:นางสาวศิรินดา ฉัตรนุสรณ์

บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยระดับปฐมวัย โรงเรียนบ้านหนองคูณ

18/02/2026

17/02/2026

16/02/2026

24/01/2026

24/01/2026

24/01/2026

24/01/2026

24/01/2026

24/01/2026

24/01/2026

24/01/2026

ที่อยู่

เว็บไซต์

แจ้งเตือน

ทางลัด

แชร์

ประเภท

คำขอนำรายการออก