บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย โรงเรียนบ้านพรุแชง สพป.สฎ.เขต3

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้จัดโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ประถมศึกษา โดยจัดกิจกรรมสืบเสาะหัวข้อ : Mathematics-Number,Counting และ Arithmetic ในวันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2568 นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ระดับชั้นอนุบาล 3 และประถมศึกษาปีที่ 3 โดยกิจกรรมสืบเสาะมีทั้งหมด 9 กิจกรรม ดังนี้
กิจกรรมที่ 1 : กิจกรรมสมุดบันทึกตัวเลข
กิจกรรมที่ 2 : กิจกรรมไม่มีจุดเริ่มต้นและไม่มีจุดสิ้นสุด
กิจกรรมที่ 3 : กิจกรรมกล่องเขย่า
กิจกรรมที่ 4 : กิจกรรมกระดาษแผ่นเดียวกับสิ่งของมากมาย
กิจกรรมที่ 5 : กิจกรรมลูกข่างมหัศจรรย์
กิจกรรมที่ 6 : กิจกรรมสร้างอาคารตามแบบแปลน
กิจกรรมที่ 7 : กิจกรรมนักสืบตัวเลข
กิจกรรมที่ 8 : กิจกรรมพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม
กิจกรรมที่ 9 : กิจกรรมเท่ากันหรือไม่เท่ากัน
ณ หอประชุมโรงเรียนบ้านพรุแชง โครงการได้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีนั้น ต้องขอขอบคุณผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ และคณะครูที่ดำเนินงานโรงเรียนบ้านพรุแชงที่ให้การสนับสนุนและช่วยจัดทำโครงการในครั้งนี้
ประมวลภาพกิจกรรม : https://photos.app.goo.gl/rnwxAxZorPQZ7xBf9

รายงานผลกิจกรรมสืบเสาะอิสระของนักเรียน
เรื่อง ทำไมจอกใบมะขาม...ถึงลอยน้ำได้
ของเด็กหญิงมณีรัตน์ ศิริรัตน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่1
โรงเรียนบ้านพรุแชง

กิจกรรมสืบเสาะอิสระ (ทำไมจอกใบมะขาม..ถึงลอยน้ำได้ ?? by น้องนุ่น) โรงเรียนบ้านพรุแชง ปีการศึ กิจกรรมสืบเสาะอิสระ ทำไมจอกใบมะขาม...ถึงลอยน้ำได้ ?? เด็กหญิงมณีรัตน์ ศิริรัตน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรี.....

รายงานผลการจัดกิจกรรมในรูปแบบคลิปวีดีโอ ซึ่งกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้จัดโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ประถมศึกษา โดยจัดกิจกรรมสืบเสาะหัวข้อ : น้ำในธรรมชาติและเทคโนโลยี ระหว่างวันที่ 14-15 กุมภาพันธ์ 2567 นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โดยกิจกรรมสืบเสาะมีทั้งหมด 8 กิจกรรม
กิจกรรมที่ 1 : การสร้างเรือ
กิจกรรมที่ 2 : ทุ่น
กิจกรรมที่ 3 : การฉีดน้ำ
กิจกรรมที่ 4 : ท่อส่งน้ำ
กิจกรรมที่ 5 : ทะเลในกล่อง
กิจกรรมที่ 6 : ภาพสะท้อน
กิจกรรมที่ 7 : เปียกและเย็น
กิจกรรมที่ 8 : การวิจัยเกี่ยวกับพืช
ณ หอประชุมโรงเรียนบ้านพรุแชง

สรุปผล การจัด 8 กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านพ รายงานผลการจัดกิจกรรมสืบเสาะหัวข้อ “น้ำในธรรมชาติและเทคโนโลยี” ตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ...

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้จัดโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ประถมศึกษา โดยจัดกิจกรรมสืบเสาะหัวข้อ : น้ำในธรรมชาติและเทคโนโลยี ระหว่างวันที่ 14-15 กุมภาพันธ์ 2567 นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โดยกิจกรรมสืบเสาะมีทั้งหมด 8 กิจกรรม
กิจกรรมที่ 1 : การสร้างเรือ
กิจกรรมที่ 2 : ทุ่น
กิจกรรมที่ 3 : การฉีดน้ำ
กิจกรรมที่ 4 : ท่อส่งน้ำ
กิจกรรมที่ 5 : ทะเลในกล่อง
กิจกรรมที่ 6 : ภาพสะท้อน
กิจกรรมที่ 7 : เปียกและเย็น
กิจกรรมที่ 8 : การวิจัยเกี่ยวกับพืช
ณ หอประชุมโรงเรียนบ้านพรุแชง โครงการได้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีนั้น ต้องขอขอบคุณผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ และคณะครูทุกท่านโรงเรียนบ้านพรุแชงที่ให้การสนับสนุนและช่วยจัดทำโครงการในครั้งนี้

กิจกรรมการสืบเสาะ เรื่อง"ลายนิ้วมือ"ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จัดกิจกรรมเมื่อวันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2567 จำนวน 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านพรุแชง อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา

ผู้จัดกิจกรรม: นางสาวสุชานารี ไม้สัก

📌กิจกรรมการเรียนรู้
🌱ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ
1. รูปแบบของลายนิ้วมือของแต่ละคนเหมือนกันหรือไม่
2. ลายนิ้วมือข้างซ้าย และข้างขวาของเราเหมือนกันหรือไม่
🌱รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
1. รูปแบบลายนิ้วมือของแต่ละคนมีความแตกต่างกัน
🌱ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
1. นักเรียนพิมพ์ลายนิ้วมือทั้ง 10 นิ้วของตนเอง ทั้งข้างซ้าย และข้างขวา ลงในตาราง จากนั้นสังเกตและเปรียบเทียบลายนิ้วมือแต่ละนิ้ว พร้อมระบุรูปแบบของลายนิ้วมือแต่ละนิ้วโดยศึกษาจากใบความรู้ที่ครูแจกให้ประกอบ
🌱สังเกตและบรรยาย
1. สังเกตและเปรียบเทียบลายนิ้วมือของตนเองกับบัตรภาพ
2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม เลือกตัวแทนมา 1 คนแล้วพิมพ์ลายนิ้วมือ หัวแม่มือ ลงในกระดาษ แล้วนำไปให้กลุ่มอื่น ทายว่าเป็นลายนิ้วมือของใคร พร้อมบอกเหตุผล
🌱บันทึกข้อมูล
1. นักเรียนทำแบบบันทึกกิจกรรม “บัตรประจำตัว”
🌱อภิปรายผล
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้
1. รูปแบบของลายนิ้วมือของแต่ละคนเหมือนหรือกัน
2. ลายนิ้วมือข้างซ้าย และข้างขวาของเราเหมือนกันหรือไม่
3. ลายนิ้วมือของนักเรียนมีกี่รูปแบบ

กิจกรรมการสืบเสาะ เรื่อง"สำรวจอวัยวะ" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จัดกิจกรรมเมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2567 จำนวน 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านพรุแชง อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 3 ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา

ผู้รับผิดชอบ: นางสาวสุชานารี ไม้สัก

📌การจัดการเรียนรู้
🌱ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ
ครูถามนักเรียนดังนี้
- ส่วนต่างๆของร่างกายภายนอกมีอะไรบ้าง
- โครงร่างของร่างกายประกอบด้วยส่วนใดบ้าง
- ถ้าเราไม่มีโครงกระดูกในร่างกายเราจะเป็นอย่างไร
🌱รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
- อวัยวะภายนอกได้แก่ หู ตา จมูก เป็นต้น
- โครงร่างของร่างกายประกอบด้วยโครงกระดูกส่วนต่างๆของร่างกาย
🌱ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
1) นักเรียนจับคู่เพื่อทำกิจกรรมร่วมกัน
2) แต่ละคู่ทำกิจกรรม ดังนี้
- สังเกตส่วนต่างๆ ของร่างกายของตนเองและเพื่อน วาดภาพต่อเติมส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกให้ครบ แล้วตัดส่วนที่ 1/1 ออกมาเพื่อนำไปต่อกับส่วนที่ 1/2
- ตัดส่วนที่ 2/1และส่วนที่ 2/2 แล้วนำมาต่อเข้าด้วยกันเป็นส่วนเดียว
- สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโครงร่างของร่างกาย พร้อมตัดภาพโครงร่างร่างกาย ส่วนที่ 2/3 มาวางให้ตรงกับตำแหน่งของร่างกายในส่วนที่ 2/1 ที่ต่อเข้ากับ ส่วนที่ 2/2
🌱สังเกตและบรรยาย
แต่ละคู่ร่วมกันตอบคำถามต่อไปนี้
- ส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกประกอบไปด้วยอะไรบ้าง
- โครงร่างของร่างกายประกอบไปด้วยโครงกระดูกส่วนใดบ้าง
🌱บันทึกข้อมูล
-ให้นักเรียนวาดภาพส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกของตนเอง และตัดภาพโครงร่างร่างกาย(โครงกระดูก) มาวางให้ตรงตำแหน่งของร่างกาย
🌱อภิปรายผล
-ส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกของตนเอง ในส่วนที่ต่อเติมประกอบด้วย ตา จมูก ปาก คิ้ว หู นิ้วมือ นิ้วเท้า สะดือ นม เป็นต้น
- นักเรียนได้ตัดภาพโครงร่างร่างกาย (โครงกระดูก) มาวางให้ตรงกับตำแหน่งของร่างกายได้ถูกต้อง
🌱ข้อค้นพบจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นี้
-นักเรียนมีทักษะการสังเกตในการสำรวจอวัยวะของตนเอง

กิจกรรมการสืบเสาะ เรื่อง"สำรวจอวัยวะ" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จัดกิจกรรมเมื่อวันที่ 14 กันยายน 2566 จำนวน 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านพรุแชง อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 3 ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา

ผู้รับผิดชอบ: นางสาวสุชานารี ไม้สัก

📌การจัดการเรียนรู้
🌱ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ
ครูถามนักเรียนดังนี้
- ส่วนต่างๆของร่างกายภายนอกมีอะไรบ้าง
- โครงร่างของร่างกายประกอบด้วยส่วนใดบ้าง
- ถ้าเราไม่มีโครงกระดูกในร่างกายเราจะเป็นอย่างไร
🌱รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
- อวัยวะภายนอกได้แก่ หู ตา จมูก เป็นต้น
- โครงร่างของร่างกายประกอบด้วยโครงกระดูกส่วนต่างๆของร่างกาย
🌱ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
1) นักเรียนจับคู่เพื่อทำกิจกรรมร่วมกัน
2) แต่ละคู่ทำกิจกรรม ดังนี้
- สังเกตส่วนต่างๆ ของร่างกายของตนเองและเพื่อน วาดภาพต่อเติมส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกให้ครบ แล้วตัดส่วนที่ 1/1 ออกมาเพื่อนำไปต่อกับส่วนที่ 1/2
- ตัดส่วนที่ 2/1และส่วนที่ 2/2 แล้วนำมาต่อเข้าด้วยกันเป็นส่วนเดียว
- สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโครงร่างของร่างกาย พร้อมตัดภาพโครงร่างร่างกาย ส่วนที่ 2/3 มาวางให้ตรงกับตำแหน่งของร่างกายในส่วนที่ 2/1 ที่ต่อเข้ากับ ส่วนที่ 2/2
🌱สังเกตและบรรยาย
แต่ละคู่ร่วมกันตอบคำถามต่อไปนี้
- ส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกประกอบไปด้วยอะไรบ้าง
- โครงร่างของร่างกายประกอบไปด้วยโครงกระดูกส่วนใดบ้าง
🌱บันทึกข้อมูล
-ให้นักเรียนวาดภาพส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกของตนเอง และตัดภาพโครงร่างร่างกาย(โครงกระดูก) มาวางให้ตรงตำแหน่งของร่างกาย
🌱อภิปรายผล
-ส่วนต่างๆ ของร่างกายภายนอกของตนเอง ในส่วนที่ต่อเติมประกอบด้วย ตา จมูก ปาก คิ้ว หู นิ้วมือ นิ้วเท้า สะดือ นม เป็นต้น
- นักเรียนได้ตัดภาพโครงร่างร่างกาย (โครงกระดูก) มาวางให้ตรงกับตำแหน่งของร่างกายได้ถูกต้อง
🌱ข้อค้นพบจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นี้
-นักเรียนมีทักษะการสังเกตในการสำรวจอวัยวะของตนเอง

กิจกรรมการสืบเสาะ เรื่อง"การทดสอบความรู้สึก" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จัดกิจกรรมเมื่อวันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2567 จำนวน 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านพรุแชง อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 3 ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา

ผู้รับผิดชอบ: นางสาวสุชานารี ไม้สัก

📌การจัดการเรียนรู้
🌱ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ
ครูถามนักเรียนดังนี้
- อากาศเย็นนักเรียนรู้สึกอย่างไร
- ใช้ส่วนใดของร่างกายในการรับรู้ความรู้สึก
- เมื่อมีอะไรมาจิ้มที่ผิวหนังของเราเราจะรู้สึกอย่างไร
- จริงหรือไม่ถ้าจิ้มดินสอ 2 แท่งลงบนผิวหนังแล้วเราจะรู้สึกเพียงจุดเดียวเท่านั้น
🌱รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
- เรารับรู้ความรู้สึกได้ที่ผิวหนัง
🌱ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
1) นักเรียนจับคู่เพื่อทำกิจกรรมร่วมกัน
2) แต่ละคู่ผลัดกันทำกิจกรรม ดังนี้
- วิธีการที่ 1 ใช้ดินสอปลายแหลม 1 แท่ง จิ้มที่ฝ่ามือหรือนิ้วมือ
- วิธีการที่ 2ใช้ดินสอ ปลายแหลม 2 แท่ง ที่ถือไว้ชิดติดกันมาจิ้มที่ฝ่ามือหรือนิ้วมือ
- วิธีการที่ 3ใช้ดินสอ 2 แท่ง ปลายแหลม 2 แท่ง ที่เว้นระยะห่างจากกันมาจิ้มที่ฝ่ามือหรือนิ้วมือ
3) คนที่ถูกจิ้มด้วยดินสอต้องหลับตา เพื่อสังเกตและบอกความรู้สึกที่ถูกดินสอจิ้มในแต่ละบริเวณบนฝ่ามือและนิ้วมือ และบอกว่าถูกดินสอจิ้มจำนวน 1 หรือ 2 แท่ง
🌱สังเกตและบรรยาย
แต่ละคู่ร่วมกันตอบคำถามต่อไปนี้
-มีความรู้สึกอย่างไรเมื่อมีดินสอปลายแหลม 1 แท่ง มาจิ้มที่ฝ่ามือหรือนิ้วมือ
- มีความรู้สึกอย่างไรเมื่อมีดินสอปลายแหลม2 แท่ง ที่ถือไว้ชิดติดกันมาจิ้มที่ฝ่ามือหรือนิ้วมือ
- มีความรู้สึกอย่างไรเมื่อมีดินสอปลายแหลม2 แท่ง ที่เว้นระยะห่างจากกันมาจิ้มที่ฝ่ามือหรือนิ้วมือ
🌱บันทึกข้อมูล
ให้นักเรียนวาดภาพมือของตนเอง พร้อมทั้งใส่จุดที่เพื่อนจิ้ม 1 จุด และจุดที่เพื่อนจิ่ม 2 จุด ที่ทำให้รู้สึกได้ว่าจิ้มเพียงจุดเดียว โดยครูเป็นผู้สัมภาษณ์ให้นักเรียนตอบ
🌱อภิปรายผล
ความรู้สึกในขณะที่จิ้มดินสอทั้งสองแท่งที่อยู่ชิดติดกันลงไปที่แขนคนที่ถูกจิ้มจะรู้สึกว่าโดนดินสอจิ้ม 1 แท่ง
🌱ข้อค้นพบจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นี้
เมื่อมีอะไรมาจิ้มที่ฝ่ามือหรือนิ้วมือของเรา สามารถรับรู้ความรู้สึกได้ทางผิวหนัง ซึ่งระยะห่างระหว่างจุดที่ถูกจิ้มมีผลต่อการรับรู้ความรู้สึก โดยถ้าจิ้มดินสอนใกล้กัน 2 จุด จะรู้สึกว่าถูกจิ้มเพียงจุดเดียว

กิจกรรมการสืบเสาะ เรื่อง"ความสูงของฉัน" ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จัดกิจกรรมเมื่อวันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2567 จำนวน 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านพรุแชง อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา

ผู้จัดกิจกรรม: นางสาวสุชานารี ไม้สัก

📌กิจกรรมการเรียนรู้
🌱ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ
1. ครูตั้งประเด็นคำถามว่า “คนเรามักมีความสูงประมาณ 7 เท่าของความยาวของเท้าตนเอง”นักเรียนเชื่อคำกล่าวนี้หรือไม่
🌱รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
1. นักเรียนจับคู่กับเพื่อน และร่วมกันอภิปรายว่าเห็นด้วยกับข้อความที่ครูกล่าวหรือไม่ บางกลุ่มตอบว่าไม่เชื่อต้องลองเอาไม้บรรทัดหรือสายวัด วัดดู
🌱ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
1. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 2 คน
2. สังเกตความยาวของเท้าของตนเอง และคิดว่าต้องมีจำนวนเท้า (ตามความยาว) เท่าใด
จะเท่ากับความสูงของตนเอง จากนั้นบันทึกข้อมูล “ชื่อ” และ “จำนวนเท้าตามความคิด” ในแบบบันทึกกิจกรรม
3. ครูแจกอุปกรณ์ ได้แก่ กระดาษขนาดใหญ่ ดินสอ/สี/ปากกา กรรไกร เทปใส จากนั้นนักเรียนร่วมกันอภิปรายวิธีการและวางแผนการตรวจสอบจำนวนเท้าที่คิดไว้เมื่อเทียบกับความสูงของตนเอง และแบ่งหน้าที่สมาชิกในคู่ของตนเอง
4. แต่ละกลุ่มทำการตรวจสอบตามวิธีที่คิด และบันทึกผล “จำนวนเท้าที่นับได้” ในแบบบันทึกกิจกรรม
5. นักเรียนเปรียบเทียบข้อมูลของตนเองและเพื่อนในกลุ่ม โดยบันทึก “ชื่อ” และ “จำนวนเท้าที่นับ
ได้เมื่อเปรียบเทียบกับความสูงของร่างกาย” ลงในแบบบันทึกกิจกรรม
6. สังเกตและบรรยายว่านักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสังเกตว่า จำนวนเท้าตามความคิด กับ จำนวนเท้าที่นับได้ ตรงกันหรือไม่
🌱บันทึกข้อมูล
1. นักเรียนบันทึกข้อมูลลงในแบบบันทึกกิจกรรม
🌱อภิปรายผล
1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า “คนเรามักมีความสูงประมาณ7 เท่าของความยาวของเท้าตนเอง
🌱ข้อค้นพบจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นี้
1. นักเรียนมีทักษะการวัดและเปรียบเทียบความยาวของอวัยวะส่วนต่างๆ ของร่างกายโดยใช้หน่วยวัดที่เป็นหน่วยมาตรฐานผ่านการใช้เครื่องมือวัดความยาว อย่างสายวัด ซึ่งทำให้รู้ว่าอวัยวะหลายส่วนมีสัดส่วนใกล้เคียงกัน

กิจกรรมการสืบเสาะ เรื่อง"ลายนิ้วมือ"ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จัดกิจกรรมเมื่อวันที่ 20 ธันวาคม 2566 จำนวน 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านพรุแชง อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา

ผู้จัดกิจกรรม: นางสาวสุชานารี ไม้สัก

📌กิจกรรมการเรียนรู้
🌱ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ
1. รูปแบบของลายนิ้วมือของแต่ละคนเหมือนกันหรือไม่
2. ลายนิ้วมือข้างซ้าย และข้างขวาของเราเหมือนกันหรือไม่
🌱รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน
1. รูปแบบลายนิ้วมือของแต่ละคนมีความแตกต่างกัน
🌱ทดสอบและปฏิบัติการสืบเสาะ
1. นักเรียนพิมพ์ลายนิ้วมือทั้ง 10 นิ้วของตนเอง ทั้งข้างซ้าย และข้างขวา ลงในตาราง จากนั้นสังเกตและเปรียบเทียบลายนิ้วมือแต่ละนิ้ว พร้อมระบุรูปแบบของลายนิ้วมือแต่ละนิ้วโดยศึกษาจากใบความรู้ที่ครูแจกให้ประกอบ
🌱สังเกตและบรรยาย
1. สังเกตและเปรียบเทียบลายนิ้วมือของตนเองกับบัตรภาพ
2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม เลือกตัวแทนมา 1 คนแล้วพิมพ์ลายนิ้วมือ หัวแม่มือ ลงในกระดาษ แล้วนำไปให้กลุ่มอื่น ทายว่าเป็นลายนิ้วมือของใคร พร้อมบอกเหตุผล
🌱บันทึกข้อมูล
1. นักเรียนทำแบบบันทึกกิจกรรม “บัตรประจำตัว”
🌱อภิปรายผล
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้
1. รูปแบบของลายนิ้วมือของแต่ละคนเหมือนหรือกัน
2. ลายนิ้วมือข้างซ้าย และข้างขวาของเราเหมือนกันหรือไม่
3. ลายนิ้วมือของนักเรียนมีกี่รูปแบบ