ผอ.มูฮัมหมัด สีตีเลาะ

17/01/2026

"คนไทยทุกคนเป็นศิษย์มีครู"
วันครู 2569

03/01/2026

The Learning Pyramid

เคยไหมครับที่เรียนอะไรไปแล้ว แป๊บๆ ก็ลืมหมดแล้ว? แอดมินอยากชวนมาดูเคล็ดลับความจำดีๆ กับ 'พีระมิดการเรียนรู้' กันครับ!

ลองนึกภาพพีระมิดที่เราเห็นกันทั่วไปเลยนะครับ บนยอดสุดที่แหลมๆ (คือวิธีที่เราจำได้น้อยที่สุด) คือการ **"นั่งฟังบรรยาย"** อย่างเดียว เราจะจำได้แค่ประมาณ 5% เท่านั้นเอง!

ขยับลงมาหน่อย วิธีที่ช่วยให้เราจำได้ดีขึ้นคือการ **"อ่าน"** และจะดีขึ้นไปอีกเยอะเลยถ้าเราได้ **"ลงมือทำ"** สิ่งนั้นด้วยตัวเอง ลองผิดลองถูกไปเรื่อยๆ ครับ

แต่รู้ไหมครับว่าฐานที่กว้างที่สุดของพีระมิด และเป็นวิธีที่ทำให้เรา **"จำได้มากที่สุด"** คือการ **"สอนคนอื่น"**! เราจะจำได้ถึง 90% เลยนะ เพราะเวลาเราจะสอนใคร เราต้องทำความเข้าใจเรื่องนั้นๆ อย่างลึกซึ้งจริงๆ

สรุปง่ายๆ ยิ่งเรามีส่วนร่วมกับการเรียนรู้มากเท่าไหร่ เราก็จะยิ่งจำได้ดีขึ้นและจำได้นานขึ้นเท่านั้นครับ! ลองเอาหลักการนี้ไปปรับใช้กับการเรียนหรือการทำงานดูนะครับ หวังว่าจะเป็นประโยชน์ไม่มากก็น้อยครับ แอดมินขอตัวไปลองสอนเรื่องนี้ให้เพื่อนฟังบ้างดีกว่า!

03/01/2026

อย่างมีความหมายและมีคุณค่า

🎯 #ครูเจว่าดี แนวทางการจัดการเรียนรู้อย่างมีความหมายและมีคุณค่าสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

🎯 จัดทำโดย : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
ปีที่พิมพ์ : 2567

📌อ่านตัวเต็ม
https://drive.google.com/file/d/1ala0MiWBogUJXYpgGTB6tvPLVE6Ux_H0/view?usp=drivesdk

#ครูเจ #คศ4 #นวัตกรรม

03/01/2026

ติดปีกทักษะแห่งอนาคต ด้วย 5 สกิล AI แห่งปี 2026
​ยุคนี้แค่ใช้ไม่พอ ต้องคุมและสร้างให้เป็น
นี่คือ 5 สกิลที่คนทำงานยุคใหม่ต้องมีติดตัว
​1. สั่งงานแม่นยำ (Prompt Mastery)
สั่งงานให้ AI เข้าใจเราอย่างแท้จริง เพื่อผลลัพธ์ที่เป๊ะและประหยัดเวลาที่สุด เช่น ใช้โครงสร้างระดับมือโปร
• ระบุงาน + บริบท + รูปแบบที่ต้องการ
​2. เลือกอาวุธให้ถูกงาน (Tool Selection)
บนโลกนี้มี AI มากมาย เราต้องเลือกใช้ให้ถูกงาน
เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด โดยควรจัดทัพเครื่องมือ
ให้ครบทั้ง 4 ด้าน เช่น
• หาข้อมูลใหม่ เลือกใช้ Perplexity
• ช่วยคิดหรือเขียนงาน เลือกใช้ ChatGPT หรือ Claude
• สรุปเนื้อหายาวๆ เลือกใช้ NotebookLM
• สร้างรูปและอินโฟกราฟิก เลือกใช้ Gemini
​3. สร้าง AI Agent ใช้เอง (Custom AI Agents)
สร้าง AI ทำงานเฉพาะทางให้ธุรกิจแบบ No-code
• ทักษะที่ตลาดต้องการสูง ช่วยประหยัดเวลาและต้นทุน
​4. ฉลาดใช้ของดีราคาถูก (Open Source)
รู้จักใช้ AI กลุ่ม Open Source ที่เก่งเท่าตัวท็อปแต่ใช้ฟรี
• ไม่ต้องเสียเงินเพิ่มและปรับแต่งได้ตามความต้องการ
​5. สร้างแอปได้แค่มีไอเดีย (Vibe Coding)
ใช้ภาษาคนอธิบายไอเดีย แล้วให้ AI เขียนโค้ดแทน
• ยุคนี้แค่มีไอเดียก็สามารถสร้างแอปให้เราได้แล้ว
​โลกเปลี่ยนเร็ว ใครมี 5 สกิลนี้รุ่งแน่นอน
เซฟเก็บไว้เช็กสกิลตัวเองได้เลยครับ 📌

้บ้าง

03/01/2026

การเริ่มต้นในปี 2569 ไม่ใช่การวิ่งตามเครื่องมือใหม่ๆ ให้ทัน

แต่คือการ "ตั้งคำถามใหม่"

ว่าเราจะใช้เครื่องมือเหล่านั้นเพื่อสร้างความสุขและการเติบโตให้ผู้เรียนได้อย่างไร?

"หากครูยังสอนเหมือนเดิมในปี 2569 เทคโนโลยีที่ล้ำสมัยที่สุดก็จะเป็นเพียงแค่กระดานดำที่แพงขึ้นเท่านั้น"

Cr. ห้องนิเทศ by ศน พนภาค

03/01/2026

📌ขอเชิญสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดทั่วประเทศ สมัครเข้าร่วมเป็นศูนย์อบรม หลักสูตรการจัดการเรียนรู้และทักษะด้านปัญญาประดิษฐ์ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

👉 เปิดรับสมัครวันที่ 1-31 มกราคม 2569
ผ่านแบบฟอร์มออนไลน์ https://ipst.me/cs013t

📢 ประกาศผลการคัดเลือกวันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2569
จัดอบรมในเดือนมีนาคม-พฤษภาคม 2569

👏 สสวท. สนับสนุนงบประมาณในการจัดอบรม

😊 รายละเอียดเพิ่มเติม https://docs.google.com/document/d/1xz0_H-JVD20_aBHHQffUfFNjI8LvuhSg/edit?usp=sharing&ouid=100672100577884267987&rtpof=true&sd=true

03/01/2026

📣 เปิดตัว e-Book ฉบับปรับปรุงใหม่ (Updated Edition)
📘 “วิจัยยุค AI: สำหรับครู อาจารย์ ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษา”

✍️ โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์นรินทร์ พนาวาส

ในยุคที่ภาระงานด้านการสอนและการบริหารเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
การทำงานวิจัยจึงกลายเป็น “ความจำเป็น” มากกว่า “ทางเลือก”

แต่ปัญหาที่พบได้บ่อยคือ
• ต้องทำวิจัยทั้งที่มีเวลาจำกัด
• ไม่มีพื้นฐานการวิจัยอย่างเป็นระบบ แต่จำเป็นต้องใช้ผลงานเพื่อเลื่อนวิทยฐานะ
• ต้องการใช้ AI ช่วยทำวิจัย แต่กังวลเรื่องความถูกต้อง จริยธรรม และการตรวจจับจากระบบ AI Detector

📌 e-Book เล่มนี้ถูกพัฒนาเพื่อตอบโจทย์เหล่านี้อย่างตรงจุด

🔍 เนื้อหาหลักภายในเล่ม

✅ อธิบายการใช้ AI สนับสนุนการทำวิจัย ตั้งแต่การตั้งหัวข้อ → การเขียนบทที่ 1–5 → การเตรียมต้นฉบับบทความเพื่อตีพิมพ์ อย่างเป็นขั้นตอน
✅ ครอบคลุมงานวิจัยทางการศึกษาในหลากหลายรูปแบบ ได้แก่
– วิจัยในชั้นเรียน
– วิจัยเชิงทดลอง
– วิจัยและพัฒนา (R&D)
– วิจัยเชิงคุณภาพ และวิจัยแบบผสมวิธี
– วิจัยทางการบริหารและการพัฒนาสถานศึกษา
✅ แนะนำการใช้เครื่องมือ AI ที่เหมาะสมกับงานวิชาการ เช่น
ChatGPT, Claude, Gemini, Perplexity, SciSpace, QuillBot, isgen และเครื่องมือสนับสนุนอื่น ๆ
✅ มี Prompt ตัวอย่างพร้อมใช้งานจริง และกรณีศึกษาที่สามารถนำไปปรับใช้ได้ทันที
✅ แนะนำแหล่งอ้างอิงทางวิชาการ และแนวทางการอ้างอิงอย่างถูกต้อง
✅ อธิบายการตรวจสอบ AI Detector และ Plagiarism อย่างมีจริยธรรมและปลอดภัย

เนื้อหาเขียนด้วยสำนวนเข้าใจง่าย
แต่ยึดหลักการวิจัยและมาตรฐานทางวิชาการอย่างเคร่งครัด

🎯 เหมาะสำหรับ

• ครู อาจารย์ บุคลากรสนับสนุนการศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษาทุกระดับ
• ผู้บริหารสถานศึกษาที่ต้องการส่งเสริมวัฒนธรรมการวิจัยในองค์กร
• นักศึกษาระดับปริญญาตรี–โท–เอก ที่ศึกษาและทำวิจัยด้านการศึกษา
• ผู้ที่ต้องการใช้ AI เป็น “ผู้ช่วยทางวิชาการ” อย่างถูกต้อง ตรวจสอบได้ และนำไปใช้จริง

🎁 โปรโมชั่นเปิดตัว

💰 ราคาพิเศษเพียง 360 บาท
(จากราคาปกติ 490 บาท)

📥 รับไฟล์ PDF ทาง Inbox ทันที หลังยืนยันการชำระเงิน
🛒 สั่งซื้อได้ทาง Inbox / ทักแชท ได้เลยครับ

📌 คู่มือเล่มเดียว ใช้ได้กับงานวิจัยหลายผลงาน
📌 ลดเวลา เพิ่มคุณภาพ และเพิ่มความมั่นใจในการทำวิจัยยุค AI

#วิจัยทางการศึกษา
่วยทำวิจัย ิจัยAI
่างมีจริยธรรม #นรินทร์พนาวาส ่ายนิดเดียว

02/01/2026

แนวทางการพัฒนาและประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

🔔 แนวทางการพัฒนาและประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

👩‍🏫 การพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

✨ บทบาทของครู

ครูมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนอย่างเป็นกระบวนการ โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนคิดจากสิ่งที่อ่าน วิเคราะห์ความหมาย และถ่ายทอดความคิดออกมาอย่างเป็นระบบผ่านการเขียน

✨ ความเข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน

หัวใจสำคัญ คือ ครูต้องเข้าใจพัฒนาการด้านการอ่านและการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนในแต่ละช่วงวัย ซึ่งจะสะท้อนออกมาอย่างชัดเจนผ่านผลงานการเขียน

✨ การเขียนอย่างมีจุดมุ่งหมาย

การพัฒนาผู้เรียนควรมุ่งเน้นการเขียนที่มีเป้าหมายชัดเจน สอดคล้องกับตัวชี้วัดของแต่ละระดับชั้น และเชื่อมโยงกับบริบทการเรียนรู้ที่มีความหมายต่อผู้เรียน

✍️ การประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

✅ การประเมินจากผลงานการเขียน

เนื่องจากความสามารถทั้งสามด้านมีความสัมพันธ์ต่อเนื่องกัน การประเมินจึงควรพิจารณาจากผลงานการเขียนของผู้เรียน ซึ่งเป็นผลลัพธ์ที่สะท้อนระดับความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์ได้อย่างเป็นรูปธรรม

✅ ประเด็นสำคัญที่ต้องคำนึงถึงในการประเมิน

▪️ ลักษณะภาระงานและสื่อการเรียนรู้
ครูควรกำหนดภาระงานและเลือกสื่อที่สอดคล้องกับขอบเขตการประเมินตามตัวชี้วัดของแต่ละระดับชั้น โดยใช้คำถามหรือกิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนแสดงความเข้าใจ ความคิด และถ่ายทอดออกมาเป็นงานเขียน

▪️ วิธีการและเครื่องมือประเมิน
ควรเน้นการประเมินจากการปฏิบัติจริง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ประเมินตนเองและเพื่อนร่วมชั้น พร้อมใช้วิธีการที่หลากหลาย เช่น การสนทนา การตรวจผลงาน และการประเมินด้วยข้อเขียน

▪️ การให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อการพัฒนา
ครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับอย่างต่อเนื่องระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรู้ของตนเอง โดยคำนึงถึงทั้งการประเมินเพื่อพัฒนา และการประเมินผลสรุป

✅ เกณฑ์การประเมินผลงาน
ครูต้องกำหนดเกณฑ์การประเมินผลงานการเขียนที่แสดงระดับคุณภาพอย่างชัดเจน สอดคล้องกับภาระงานและครอบคลุมตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง ทั้งนี้ สถานศึกษาสามารถกำหนดเกณฑ์ร่วมกันเพื่อใช้เป็นแนวทางเดียวกันได้

🚩 หลักการสำคัญในการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน

▪️ วัตถุประสงค์ของการประเมิน
เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และประกอบการตัดสินผลการเรียน การเลื่อนชั้น หรือการจบการศึกษา

▪️ การใช้วิธีการประเมินที่หลากหลาย
เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความสามารถอย่างเต็มศักยภาพ และทำให้ผลการประเมินมีความน่าเชื่อถือ

▪️ ความสอดคล้องของภาระงานกับการประเมิน
ภาระงานที่มอบหมายต้องสอดคล้องกับขอบเขตและประเด็นการประเมินที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน

▪️ การมีส่วนร่วมในการกำหนดเกณฑ์การประเมิน
รูปแบบ วิธีการ และเกณฑ์การประเมินควรเกิดจากการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความเข้าใจและการยอมรับร่วมกัน

▪️ การรายงานผลการประเมิน
รายงานผลความสามารถด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็น ๔ ระดับ ได้แก่ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน และไม่ผ่าน

📚 แนวทางนี้มุ่งเน้นให้ครูพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนของผู้เรียนอย่างเป็นกระบวนการ

โดยให้ความสำคัญกับการเขียนที่สะท้อนความเข้าใจและการคิดวิเคราะห์อย่างแท้จริง

ครูจึงควรออกแบบภาระงานที่เหมาะสม ใช้วิธีการประเมินที่หลากหลาย และให้ข้อมูลย้อนกลับอย่างต่อเนื่อง

เพื่อให้การประเมินเป็นเครื่องมือในการพัฒนาผู้เรียน และเป็นข้อมูลที่มีคุณค่าในการตัดสินผลการเรียนอย่างมีคุณภาพ

🏷 เอกสารฉบับเต็ม

https://drive.google.com/file/d/1ANj07jYZ4yv2EL7w4zDsLd9ps0wvhM4z/view?usp=sharing

🙏 ที่มา : สำนักทดสอบทางการศึกษา สพฐ.

#การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน
#การประเมินเพื่อพัฒนา

#วิชาการหวานเจี๊ยบ 💙

02/01/2026

แผน 5 ปี สพฐ

🔔 แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566–2570)

แผนปฏิบัติราชการฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นกรอบทิศทางการขับเคลื่อนการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท และนโยบายรัฐบาล ท่ามกลางบริบทการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคดิจิทัล

🧭 บริบทและกรอบแนวคิด

▪️ แผนระดับที่ 3 เชื่อมยุทธศาสตร์ชาติและแผนแม่บทสู่การปฏิบัติ
▪️ ตอบโจทย์สถานการณ์สำคัญ เช่น
– ภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss)
– ผลกระทบจากโควิด-19
– ความจำเป็นในการยกระดับทักษะดิจิทัลของผู้เรียนและครู

🎯 วิสัยทัศน์

“ผู้เรียนมีความรู้ สมรรถนะที่จำเป็น มีความสุข และมีเป้าหมาย ได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ”

📌 พันธกิจสำคัญ

▪️ พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรและสมรรถนะ
▪️ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ
▪️ สร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา
▪️ เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
▪️ ยกระดับประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

🚀 4 กลยุทธ์หลักในการขับเคลื่อน

1️⃣ Safety – ความปลอดภัย
▪️ ป้องกันภัยคุกคาม 9 รูปแบบ (ยาเสพติด ความรุนแรง ภัยไซเบอร์ ฯลฯ)
▪️ ใช้ระบบเฝ้าระวังเชิงรุกและ Big Data เพื่อความปลอดภัย

2️⃣ Equity – โอกาสและความเสมอภาค
▪️ ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
▪️ ดูแลเด็กตกหล่น เด็กออกกลางคัน (เช่น โครงการพาน้องกลับมาเรียน)
▪️ จัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการและผู้ด้อยโอกาสอย่างเหมาะสม

3️⃣ Quality – คุณภาพการศึกษา
▪️ เน้น Active Learning และ Personalized Learning
▪️ พัฒนาสมรรถนะด้านการอ่าน คณิต วิทย์ ภาษา
▪️ เตรียมความพร้อมสู่การประเมินระดับนานาชาติ (PISA)
▪️ พัฒนาครูให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ทันเทคโนโลยี

4️⃣ Efficiency – ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ
▪️ ใช้ Digital Office และระบบดิจิทัลในการบริหาร
▪️ ส่งเสริมธรรมาภิบาล ความโปร่งใส (ITA Online)
▪️ พัฒนาโรงเรียนคุณภาพ และโรงเรียน Stand Alone ในพื้นที่พิเศษ

💰 งบประมาณและการขับเคลื่อน

▪️ วงเงินงบประมาณรวม 5 ปี กว่า 1.5 ล้านล้านบาท
▪️ เน้นการบูรณาการแผนสู่เขตพื้นที่และสถานศึกษา
▪️ ติดตามประเมินผลผ่านระบบ eMENSCR อย่างเป็นระบบ

📌 ดาวน์โหลดแผนปฏิบัติราชการฯ ฉบับเต็มได้ที่
https://drive.google.com/file/d/17n3khIXM1nNneLkbpTBafiJ4Ey0kUwnT/view?usp=drivesdk

🧭 แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปีของ สพฐ. เปรียบเสมือน “เข็มทิศและแผนที่เดินเรือ” ที่นำพาการศึกษาขั้นพื้นฐานไทย ให้ก้าวไปข้างหน้าอย่างปลอดภัย เท่าเทียม มีคุณภาพ ท่ามกลางคลื่นลมแห่งความเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่

🙏 Cr. จัดทำโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)

#แผนปฏิบัติราชการสพฐ
#การศึกษาขั้นพื้นฐาน


#บริหารการศึกษา
#นิเทศเพื่อพัฒนา
#วิชาการหวานเจี๊ยบ 💛