คุมองพนัสนิคม ศรีกุญชร ซ.2

27/08/2026

ปีนี้เรามี Completer 3 คน
1 คนวิชาคณิตศาสตร์
2 คนวิชาภาษาอังกฤษ
ขอแสดงความยินดีกับความสำเร็จของทุกคนที่ต้องลงมือทำและใช้ความตั้งใจและพยายามเต็มที่จริงๆ

27/08/2026

ชวนพี่น้องผองเพื่อนมาเรียนคุมองกันนะคะ

27/08/2026

น่าจะเป็นประโยชน์บ้าง..ไม่มากก็น้อย..

📱“มือถือในมือเด็ก” เรื่องที่พ่อแม่ควรตระหนัก
—
มือถือในมือเด็กไม่ได้มีเพียงเกม คลิป หรือความบันเทิง แต่มีโลกอีกใบหนึ่งซ่อนอยู่ในนั้น โลกที่ถูกออกแบบมาให้เด็กอยากดูต่อ อยากรู้ต่อ และอยู่กับหน้าจอให้นานที่สุด

จากการบรรยาย “โรงเรียนพ่อแม่” โดย นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์ คุณหมอใช้เวลาพูดถึง “มือถือในมือเด็ก” อยู่นานพอสมควร และทำให้แม่อย่างเรากลับมาคิดเรื่องนี้มากขึ้น เพราะที่ผ่านมาเวลาพูดถึงมือถือ พ่อแม่มักโฟกัสไปที่ “จำกัดเวลาใช้งาน” แต่สิ่งที่คุณหมอชวนให้มองไปไกลกว่านั้นว่า เวลาที่ลูกใช้มือถืออยู่ ลูกกำลังดูคอนเทนต์อะไร และสิ่งนั้นกำลังทำอะไรกับลูก

สิ่งที่คุณหมอเน้นย้ำ คือ 0–2 ขวบ งดหน้าจอทุกชนิด และสำหรับโซเชียลมีเดีย ให้ชะลอการใช้งานไปจนถึงช่วงอายุประมาณ 14-16 ปี โดยคุณหมออธิบายสิ่งที่พ่อแม่ควรตระหนักอยู่หลายด้าน คือ

🤖 อัลกอริทึมพาเด็กไปเห็นเฉพาะสิ่งที่เด็กอยากเห็น

สิ่งที่เด็กเห็นบนหน้าจอไม่ได้เกิดขึ้นแบบสุ่ม อัลกอริทึมจะเรียนรู้ว่าเด็กสนใจอะไร แล้วค่อย ๆ นำเสนอเฉพาะสิ่งที่เด็กอยากเห็น

เมื่อเด็กดูคลิปแบบไหนนาน กดดูอะไรบ่อย หรือสนใจเนื้อหาเรื่องใด ระบบก็จะนำสิ่งที่คล้ายกันมาให้ดูมากขึ้นเรื่อย ๆ จนเด็กอาจรู้สึกว่าโลกในมือถือมีแต่เรื่องที่ตัวเองชอบ ทั้งที่จริง ๆ แล้วเป็นโลกที่อัลกอริทึมคัดมาให้เห็น

เด็กจึงอาจไม่ได้เป็นเพียงคนที่เลือกดูคอนเทนต์ แต่กำลังถูกคัดเลือกคอนเทนต์ให้ดูต่อไปเรื่อย ๆ ด้วย

และเมื่อดูต่อเนื่องนานขึ้น เด็กก็อาจใช้เวลาอยู่กับหน้าจอมากขึ้น จนเวลาสำหรับการวิ่งเล่น ออกไปนอกบ้าน อ่านหนังสือ หรือทำกิจกรรมอื่น ๆ ลดลงโดยไม่รู้ตัว

🪞 โลกในมือถือทำให้เห็นการเปรียบเทียบตลอดเวลา

เด็กไม่ได้เห็นเพียงชีวิตของตัวเอง แต่ได้เห็นชีวิตของคนอื่นตลอดเวลา เห็นว่าใครมีอะไร ใครเก่งกว่า ใครสวยกว่า ใครมีคนติดตามมากกว่า หรือใครมีชีวิตที่ดูสนุกกว่า

เมื่อเห็นสิ่งเหล่านี้ซ้ำ ๆ การเปรียบเทียบก็เกิดขึ้นได้ง่าย เด็กอาจเริ่มมองตัวเองผ่านสิ่งที่คนอื่นมี และประเมินคุณค่าของตัวเองจากสิ่งที่เห็นบนหน้าจอ

โลกออนไลน์จึงไม่ได้เพียงทำให้เด็กเห็นคนอื่นมากขึ้น แต่ยังทำให้เด็กมีโอกาสเปรียบเทียบตัวเองกับคนอื่นได้ตลอดเวลา ซึ่งอาจเพิ่มความเสี่ยงต่อปัญหาสุขภาพจิต รวมถึงภาวะซึมเศร้าได้

🕵🏻‍♂️ โซเชียลมีเดียเป็นช่องทางที่มิจฉาชีพเข้าถึงเด็กได้

โซเชียลมีเดียเป็นช่องทางที่คนแปลกหน้าและมิจฉาชีพสามารถเข้าถึงเด็กได้ เด็กอาจพบเนื้อหาหลอกลวง การชักชวน หรือคนที่เข้ามาพูดคุยในคราบของคนที่ดูเป็นมิตรและน่าเชื่อถือ

สิ่งที่น่ากังวลคือ อันตรายในโลกออนไลน์อยู่ใกล้ตัวกว่าที่เราคิด

🍭 มือถือสร้างโดปามีน หรือความสุขฉาบฉวย

โลกออนไลน์สามารถสร้างความรู้สึกพึงพอใจได้อย่างรวดเร็ว คลิปสั้นหนึ่งคลิป เกมหนึ่งรอบ ยอดไลก์หนึ่งครั้ง หรือเนื้อหาใหม่ที่ปรากฏขึ้น ล้วนให้ความรู้สึกสนุกหรือตื่นเต้นได้ทันที เมื่อสิ่งหนึ่งจบก็มีสิ่งใหม่เข้ามาต่อ ความสุขจึงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและต่อเนื่อง

เด็กอาจคุ้นเคยกับความสุขที่ได้มาเร็ว จนกิจกรรมในชีวิตจริงที่ต้องใช้เวลาและความพยายาม เช่น อ่านหนังสือ เล่นกีฬา ทำงานบ้าน หรือฝึกทักษะบางอย่าง ดูน่าเบื่อกว่า เพราะสิ่งเหล่านี้ต้องรอ ต้องฝึก และต้องค่อย ๆ ทำกว่าจะเห็นผล

นี่จึงเป็นเหตุผลหนึ่งที่เด็กต้องฝึก “ถอนตัวจากความสุขตรงหน้า” หรือพูดง่าย ๆ ว่า “อดเปรี้ยวไว้กินหวาน” เรียนรู้ว่าบางครั้งเราต้องวางสิ่งที่กำลังสนุก แล้วกลับไปทำสิ่งที่ควรทำก่อน

เช่น หยุดมือถือเพื่อไปกินข้าว อ่านหนังสือ ทำการบ้าน ออกกำลังกาย เล่นกับเพื่อน หรือทำงานบ้าน แม้ในเวลานั้นจะไม่ได้อยากทำก็ตาม

🧠 หน้าจอกับกระบวนการตัดแต่งของสมอง

ในช่วงวัยเด็กและวัยรุ่น สมองยังคงพัฒนาและมีการปรับเปลี่ยนอยู่ มีช่วงที่สมองเกิดกระบวนการ pruning หรือการตัดแต่งส่วนที่ไม่ค่อยได้ใช้ออก

เมื่อมองในมุมนี้ จึงน่าคิดว่า ในช่วงที่สมองกำลังพัฒนา เด็กกำลังใช้เวลาไปกับอะไร

ถ้าเวลาส่วนใหญ่หมดไปกับหน้าจอ เด็กก็อาจมีเวลาน้อยลงสำหรับประสบการณ์อื่น ๆ ที่จำเป็นต่อการเติบโต ทั้งการเล่น การวิ่ง การอ่าน การทำงานบ้าน การพูดคุยกับผู้คน และการแก้ปัญหาจากสถานการณ์จริง
ในยุคสมัยใหม่ จึงไม่ใช่เพียงคำถามว่า “ลูกใช้มือถือวันละกี่ชั่วโมง” แต่ควรใส่ใจว่า “ลูกกำลังดูคอนเทนต์อะไร”

พ่อแม่อาจควบคุมมือถือไม่ได้ทั้งหมด แต่ช่วยให้ลูกมีโลกอีกด้านที่น่าสนใจพอ ๆ กันได้ ทั้งการอ่าน การเล่น การออกกำลังกาย การทำงานบ้าน และการใช้เวลาอยู่กับผู้คนจริง ๆ เพราะประสบการณ์เหล่านี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะจดจ่อ รอคอย คิด แก้ปัญหา และหยุดความสนุกตรงหน้าได้ด้วยตัวเอง

เพราะเมื่อเด็กทำสิ่งนี้ได้ เขาก็ไม่ได้เพียงควบคุมมือถือ แต่กำลังเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองด้วย

สำหรับผู้สนใจเรื่องเด็กกับมือถือ คุณหมอได้แนะนำหนังสือ The Anxious Generation (คนรุ่นใหม่ วัยวิตก) เขียนโดย โจนาธาน ไฮด์ท (Jonathan Haidt) ซึ่งเป็นอีกเล่มที่น่าสนใจสำหรับพ่อแม่ที่อยากทำความเข้าใจผลกระทบของโลกออนไลน์ที่มีต่อเด็กและวัยรุ่นนะคะ
♥️
พี่ดวงค่ะ
—
อ้างอิงจากการบรรยาย “โรงเรียนพ่อแม่” วันที่ 23 ส.ค. 69 โดย นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์

13/07/2026

✨ เตรียมอุปกรณ์ให้พร้อม แล้วมาเรียน KUMON CONNECT กัน 🩵
วันนี้ขอแนะนำคุณพ่อคุณแม่มาเช็กอุปกรณ์ที่เหมาะสำหรับการเรียน KUMON CONNECT กัน👇

📱 iPad รุ่นที่รองรับ
• iPad Air (รุ่นที่ 3, 4 และ 5)
• iPad Pro (9.7, 10.5, 11 และ 12.9 นิ้ว)
• iPad (รุ่นที่ 10)

📱 Samsung Galaxy Tab รุ่นที่รองรับ
• Galaxy Tab S7, S7+ และ S8

⭐️ และที่สำคัญที่สุด… “ปากกาสไตลัส (Stylus Pen)”
ตัวช่วยเล็ก ๆ ที่ทำให้เด็ก ๆ เขียนคำตอบได้ง่าย ลื่นไหล และเหมือนเขียนบนกระดาษ ✏️

📌 หมายเหตุ: อุปกรณ์ที่แนะนำเป็นรุ่นที่รองรับการใช้งาน KUMON CONNECT เท่านั้น ทั้งนี้การรองรับอาจมีการเปลี่ยนแปลงตามการอัปเดตระบบปฏิบัติการนะคะ

🧡เข้าถึงการเรียนรู้ได้ง่าย สะดวกสบาย ด้วย KUMON CONNECT ✨
📍สนใจติดต่อสอบถามรายละเอียดการเรียนเพิ่มเติมได้ที่ศูนย์คุมองใกล้บ้านเลย

#เรียนที่ไหนก็ได้ #เรียนผ่านแท็บเล็ต #เรียนคุมอง

13/07/2026

30/01/2026

"อยากให้ลูกมีสมาธิและรักการเรียน ควรเริ่มตอนไหนดี?"
ที่คุมองเราเชื่อว่าเด็กทุกคนมีศักยภาพที่ไร้ขีดจำกัด
การฝึกฝนตั้งแต่วัยเด็กเล็กๆ ไม่ได้เป็นเพียงแค่การเรียนหนังสือ

แต่คือการสร้าง 'ทักษะการเรียนรู้' 'สมาธิ' และ 'วินัย' ที่จะติดตัวน้องๆ ไปตลอดชีวิต
สามารถเริ่มได้ทันทีที่นักเรียนพร้อม!

✅ คุมองไม่มีเกณฑ์จำกัดเรื่องอายุ
✅ เน้นการเรียนตามความสามารถรายบุคคล
✅ สร้างความมั่นใจผ่านการทำแบบฝึกหัดที่ 'พอดี' กับนักเรียน

พาน้องๆ มาค้นหาศักยภาพในการเรียนรู้
📍 ปรึกษาและวางแผนการเรียนกับคุณครูประจำศูนย์คุมองใกล้บ้านคุณได้เลยวันนี้!

#คุมอง #สร้างสมาธิ
#ก้าวแรกสู่ความสำเร็จ #วิชาคณิตศาสตร์
#ภาษาไทย #ภาษาอังกฤษ"