บ้านวิทยาศาสตร์น้อยประโดกสามัคคี

ผลิตภัณฑ์ผ้าพิมพ์ลายจากสีของใบไม้

ขอขอบพระคุณ🌷🙏
ท่านรองฯ วัชรพงษ์ ซ้ายโพธิ์กลาง รองผู้อำนวยการ​สำนักงาน​เขตพื้นที่​การศึกษา​ประถมศึกษา​นครราชสีมา​ เขต​ 7
ท่าน​ ผอ.วิชัย ถมยาแก้ว ผู้อำนวยการ​กลุ่มนิเทศติดตาม​ และประเมินผล​การจัดการศึกษา​ สพป.นครราชสีมา​ เขต​ 7
ศน.วิลาวรรณ​ พุทไธสง​ ศึกษา​นิเทศ​ก์
ศน.ณัฐวลัญช์ อ่อนน้อม​ ศึกษา​นิเทศ​ก์

ขอขอบพระคุณท่านที่ได้เมตตา​ เยี่ยมชม ให้ข้อเสนอแนะ​ แนะนำ​ ในการพัฒนา​โครงการ​บ้านนักวิทยาศาสตร์​น้อย​ โรงเรียนประ​โดก​สามัคคี​
ผู้รับผิดชอบ​โครงการ​น้อมรับคำแนะนำและข้อเสนอแนะ​ เพื่อนำไปพัฒนากระบวนการ​จัดทำโครงการ​ฯ​ ให้มีความสมบูรณ์​มากยิ่งขึ้น​ และครั้งนี้ได้มอบของที่ระลึกจากกิจกรรม​ตามโครงการ​ฯ​ สำหรับทุกท่านด้วยความยินดีครับ

รายงานผลการดำเนินการโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา กิจกรรมสืบเสาะอิสระ "ใบไม้มหัศจรรย์" โรงเรียนประโดกสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

กิจกรรมสืบเสาะอิสระ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนประโดกสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 7

💸ขอบคุณ​นักเรียน​ และผู้ปกครอง​ ที่อุดหนุนสินค้าจากโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์​น้อย​ โรงเรียน​ประโดกสามัคคี
👜กระเป๋าสะพาย​ 159 บาท
🛍️กระเป๋าใส่มือมือ​ 59 บาท
👛กระเป๋าใส่เหรียญ​ 39​ บาท
รายได้จากการจำหน่ายสินค้า​ จะนำไปเป็นเงินหมุนเวียนในการดำเนินกิจกรรมของโครงการต่อไป
#ท่านใดสนใจสินค้าสอบถามข้อมูลได้ในInboxครับผม💖

🌷🌿ขอขอบพระคุณ🙏
ผอ.ปรินทร์ ศรีษะเนตร ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองบัว
ผอ.หนูเดือน พาแกดำ​ ผู้​อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองหว้าดำ
ผอ. แสงเดือน สาสีดา ผู้อำนวยการ​โรงเรียนบ้านพะงาดวิทยา

โรงเรียนประโดกสามัคคี​ ได้ร่วมต้อนรับคณะกรรมกรรมประเมินเชิงประจักษ์ ตามโครงการสถานศึกษาสีขาว​ ปลอดภัย​ยาเสพติดและอบายมุข​ ในวันที่​ 14 มีนาคม​ 2566 คณะกรรมการ​ได้ให้ข้อเสนอแนะและให้กำลังใจในการดำเนินโครงการสถานศึกษาสีขาวฯ และยังได้ร่วมเยี่ยมชมนิทรรศการ​ผลงาน​ โครงการ​บ้านนักวิทยาศาสตร์​น้อย​ ประถมศึกษา​ พร้อมให้คำแนะนำในการต่อยอดผลงานต่อไป

คณะทำงานขอขอบพระคุณทุกท่านมา​ ณ​ โอกาสนี้🙏

#บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
#ประโดกสามัคคี

🌷🌸ขอขอบพระคุณ
ท่านรองฯศราวุธ พิมละมาศ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7
ผู้อำนวยการ เกรียงไกร ไพราม ผู้อำนวยการโรงเรียนอาสนารามเปล่งอุปถัมภ์
ผู้อำนวยการ ปฐมาวดี ศรีคราม ผู้อำนวยการโรงเรียนห้วยบงวิทยา
ศน. อิทธิพล ศรีมหันต์ ศึกษานิเทศก์
ในวันที่ 17 มีนาคม 2566 โรงเรียประโดกสามัคคี ได้รับการนิเทศก์ จากคณะกรรมการประเมิน นิเทศ และติดตามการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ในครั้งนี้ได้ให้เกียรติเยี่ยมชมนิทรรศการ แสดงผลงาน บ้านวิทยาศาสตร์น้อยประถมศึกษาโรงเรียนประโดกสามัคคี

#บ้านวิทยาศาสตร์น้อย
#ประโดกสามัคคี
#เยี่ยมชมผลงาน

กิจกรรมทดสอบความรู้สึก บ้านวิทยาศาสตร์น้อยระดับประถมศึกษา ประเทศไทย

กิจกรรมการทดสอบความรู้สึก บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษา

กิจกรรมสืบเสาะ
เรื่อง "ใบไม้มหัศจรรย์"

ผลการดำเนินการ 8 กิจกรรม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนประโดกสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

รายงานผลการดำเนินการ 8 กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนประ โรงเรียนประโดกสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

Eco Print🌿 พิมพ์ลายผ้าด้วยใบไม้
#การพิมพ์ลายผ้าด้วยใบไม้🌿
เมื่อเด็ก ๆ เกิดความสงสัยว่า ทำไมใบไม้มีรูปร่างต่างกัน??? และ ต้นไม้ต้นเดียวกัน สีของใบยังแตกต่างกัน??? และเมื่อความสงสัยได้ถูกคลี่คลาย ได้ก่อเกิดเป็นกระบวนการคิด การค้นหาคำตอบ จนนำมาสู่่ความงดงามของลวดลายใบไม้ใบผืนผ้าของเด็ก ๆ
กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ประกอบด้วยขั้นตอนที่สำคัญ 5 ขั้นตอน ดังนี้
1. ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
ขั้นสร้างความสนใจ เป็นการจัดกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่กระตุ้น ยั่วยุ ให้ผู้เรียนเกิดความสงสัย ใคร่รู้อยากรู้อยากเห็น แล้วเกิดปัญหาหรือประเด็นที่จะศึกษา ซึ่งผู้เรียนจะต้องสำรวจตรวจสอบต่อไปด้วยตัวของผู้เรียนเอง
2. ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)
ขั้นสำรวจและค้นหา เป็นการจัดกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่ให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ร่วมกันเป็นกลุ่มในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ โดยการวางแผนกำหนดการสำรวจตรวจสอบ และลงมือปฏิบัติ ในการสำรวจตรวจสอบปัญหาหรือประเด็นที่ผู้เรียนสนใจใคร่รู้ ครูมีหน้าที่ส่งเสริม กระตุ้น ให้คำปรึกษาชี้แนะ ช่วยเหลือ และอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนดำเนินการสำรวจตรวจสอบเป็นไปด้วยดี
3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป เป็นการจัดกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่ให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ใหม่ร่วมกันทั้งชั้นเรียน โดยนำเสนอองค์ความรู้ที่ได้จากการสำรวจ ตรวจสอบ พร้อมทั้งวิเคราะห์ อธิบาย และเปิดโอกาสให้มีการอภิปรายซักถามแลกเปลี่ยนเรียนรู้หรือโต้แย้งในองค์ความรู้ใหม่ที่ได้สร้างสรรค์ มีการอ้างอิงหลักฐาน ทฤษฎี หลักการ กฎเกณฑ์ หรือองค์ความรู้เดิม แล้งลงข้อสรุปอย่างสมเหตุสมผล
4. ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
ขั้นขยายความรู้ เป็นการจัดกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่ให้ผู้เรียนได้เพิ่มเติมหรือเติมเต็มองค์ความรู้ใหม่ให้กว้างขวางสมบูรณ์ กระจ่างและลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยการอธิบายยกตัวอย่าง อภิปรายซักถามแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเชื่อมโยงความรู้เดิมสู่องค์ความรู้องค์ความรู้ใหม่อย่างเป็นระบบละเอียดสมบูรณ์ นำไปประยุกต์ใช้ในเรื่องอื่นๆ หรือในชีวิตประจำวัน หรือผู้เรียนอาจจะเกิดปัญหาสงสัยใคร่รู้ นำไปสู่การศึกษาค้นคว้า
5. ขั้นประเมินผล (Evaluation)
ขั้นประเมินผล เป็นการจัดกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่ให้ผู้เรียนได้ประเมินกระบวนการสำรวจตรวจสอบและผลการสำรวจตรวจสอบ หรือองค์ความรู้ใหม่ของตนเองและของเพื่อนร่วมชั้นเรียนโดยการวิเคราะห์วิจารณ์ อภิปรายซักถามแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ซึ่งกันและกันในเชิงเปรียบเทียบประเมินจุดดีหรือจุดด้อย ปรับปรุง หรือทบทวนใหม่ และให้ครูได้ประเมินกระบวนการสร้างองค์ความรู้ใหม่ของผู้เรียน เน้นการประเมินตามสภาพจริงในระหว่างการจัดการเรียนรู้ เพื่อปรับปรุงพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

เมื่อผู้เรียนเกิดปัญหาสงสัยใคร่รู้ นำไปสู่การศึกษาค้นคว้า ทดลอง หรือสำรวจตรวจสอบต่อไปจะทำให้เกิดกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ที่ต่อเนื่องกันไปเรื่อย ๆ เรียกว่า วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle)

#บ้านวิทยาศาสตร์น้อยประถม
#วัฏจักรสืบเสาะหาความรู้
#พิมพ์ลายผ้าด้วยใบไม้
#ประโดกสามัคคี