The Inclusive Education Foundation

14/05/2026

ขยายเวลา และ จำนวนตำแหน่งเพิ่ม มาสมัครกันเยอะ ๆ นะคะ😁

06/05/2026

Learning Together in Mae Sot — InEd × RILCA

「 Thai version below 」

InEd is delighted to have participated in a training session on "Google Translate in Daily Life 1–2," one of the core activities under the research project "Fostering Machine Translation (MT) Literacy Among Migrant Workers in Thailand," organized by the Research Institute for Languages and Cultures of Asia (RILCA), Mahidol University — an institution that has consistently championed the value of education within sociocultural contexts. The session was held on April 28, 2026, at the Thai Literacy Encouragement Center, Department of Literacy Encouragement, Mae Sot District.
We extend our heartfelt gratitude to RILCA for their unwavering dedication to education in all its cultural dimensions, and for the warmth and generosity with which they continue to welcome InEd into their community.

-------------------------------------

InEd รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เข้าร่วมการอบรมในหัวข้อ "Google Translate in Daily Life 1–2" ซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมหลักภายใต้โครงการวิจัย "Fostering Machine Translation (MT) Literacy Among Migrant Workers in Thailand" จัดโดยสถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย (RILCA) มหาวิทยาลัยมหิดล — สถาบันที่ให้ความสำคัญกับการศึกษาในบริบททางสังคมและวัฒนธรรมมาอย่างต่อเนื่อง โดยการอบรมดังกล่าวจัดขึ้นเมื่อวันที่ 28 เมษายน 2569 ณ ศูนย์ส่งเสริมการรู้หนังสือไทย กรมส่งเสริมการรู้หนังสือ อำเภอแม่สอด
ขอขอบคุณ RILCA เป็นอย่างสูงสำหรับความมุ่งมั่นในการส่งเสริมการศึกษาในทุกมิติทางวัฒนธรรม รวมถึงความอบอุ่นและน้ำใจที่มอบให้แก่ InEd มาโดยตลอด

27/04/2026

𝐍𝐞𝐰 𝐏𝐮𝐛𝐥𝐢𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧: 𝐅𝐮𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐑𝐞𝐬𝐞𝐚𝐫𝐜𝐡 𝐃𝐢𝐫𝐞𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐒𝐮𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐢𝐧𝐠 𝐎𝐮𝐭 𝐨𝐟 𝐒𝐜𝐡𝐨𝐨𝐥 𝐂𝐡𝐢𝐥𝐝𝐫𝐞𝐧

InEd is committed to ensuring all children have access to safe, high quality education that meets their diverse needs. Now more than ever, accurate data is needed to understand the scale of the challenge and the barriers keeping children from school. Together with colleagues at EdTech Hub, InEd has proposed new ways to understand the problem and potential ways forward. We are seeking research funding to shed light on this issue - check out our newest publication using the link below:

https://www.inedfoundation.org/research-publication/future-research-directions-on-tech-enabled-alternative-education-for-ooscy-in-southeast-asia

24/04/2026

📢 เปิดรับสมัครบุคลากรในตำแหน่ง ผู้ช่วยครู (จำนวน 7 อัตรา)
ผู้ที่สนใจสามารถกรอกใบสมัครผ่านแบบฟอร์มด้านล่างนี้
🔗 https://forms.gle/hggo6EzcXz3eJgFy5

03/04/2026

ภาษาไทยไม่ยาก ถ้ามาเรียนกับเรา 🇹🇭✨

ထိုင်းကျောင်းပြင်ပပညာရေးလမ်းကြောင်းကိုသွားချင်တဲ့ အလုပ်လုပ်နေတဲ့မည်သူတွေမဆို ကျောင်းပြင်မရောက်သွားတဲ့မည်သူတွေမဆို သတ်မှတ်ထားတဲ့ရက်မှာ လာရောက်လျှောက်ထားနိုင်ပါတယ်ရှင့်
📚📝

30/03/2026

We are happy to share that a graduation ceremony was held for the PGCE graduates. 🎓

We are very proud to announce that eight staff members from CoMOOC partner organizations, including three from InEd, successfully completed the one-year Professional Graduate Certificate in Education (PGCE) programme from the University of London (UoL).

The PGCE: Teacher Development is a one-year, Level 6 programme worth 60 credits, equivalent to the final year of an undergraduate honours degree, and it supports graduates to continue to master’s-level study.

These PGCE graduates are now qualified to facilitate and mentor the next cohort of PGCE participants.

📝 https://www.london.ac.uk/.../und.../pgce-teacher-development

30/03/2026

ขอเชิญผู้สนใจเป็นส่วนหนึ่งของทีมเรา สามารถดูรายละเอียดการสมัครได้ตามโพสต์ด้านล่าง 🤝

26/03/2026

「 English version below 」

รายงานวิจัยฉบับเต็มมาแล้วค่ะ!

รายงานการวิจัยเรื่อง “ขยายโอกาสการเข้าถึงการศึกษา: ความต้องการทางการศึกษาของชุมชนชายแดนในจังหวัดตาก ในพื้นที่อำเภอแม่สอด แม่ระมาด และพบพระ” ได้รับการเผยแพร่อย่างเป็นทางการเรียบร้อยแล้ว
งานวิจัยฉบับนี้นำเสนอการวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับความต้องการพื้นฐานด้านการศึกษา รวมถึงอุปสรรคสำคัญในการเข้าถึงการศึกษาในพื้นที่ชายแดน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาและสนับสนุนการศึกษาให้เกิดความยั่งยืนต่อไป

-------------------------------------

The Full Research Report (English and Thai Versions) Is Now Available!

We are pleased to announce the official release of our latest research report: "Expanding Access: An Education Needs Assessment of Border Communities in Tak Province (Mae Sot, Mae Ramat, and Phop Phra Districts), Thailand."

This study provides an in-depth analysis of fundamental educational needs and the specific barriers to access within these regions. Our findings serve as a strategic roadmap for the sustainable development and support of education in border areas.

Interested readers can access and download the full report on our website: https://www.inedfoundation.org/research-publication/expanding-access%3A

25/03/2026

📚✨ 𝐂𝐨𝐌𝐎𝐎𝐂 𝟑: 𝐂𝐮𝐫𝐫𝐢𝐜𝐮𝐥𝐮𝐦 𝐃𝐞𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐖𝐨𝐫𝐤𝐬𝐡𝐨𝐩
From March 1–5, 2026, the Inclusive Education Foundation (InEd) hosted our third CoMOOC Curriculum Development Workshop in Mae Sot, in collaboration with University College London (UCL) and 10 partner organizations.

Our third Co-designed Massive Open Online Collaboration (Co-MOOC), titled
“𝐓𝐞𝐚𝐜𝐡𝐞𝐫𝐬 𝐚𝐬 𝐓𝐫𝐚𝐧𝐬𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐏𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞𝐫𝐬 𝐢𝐧 𝐂𝐨𝐧𝐟𝐥𝐢𝐜𝐭 𝐚𝐧𝐝 𝐂𝐫𝐢𝐬𝐢𝐬 𝐒𝐞𝐭𝐭𝐢𝐧𝐠𝐬”
focuses on empowering education professionals to reflect on their practice, the education systems they are part of, and the role of their communities in supporting education.

🎯 The goal of this third and final course is to support educators in becoming 𝐭𝐫𝐚𝐧𝐬𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐜𝐡𝐚𝐧𝐠𝐞 𝐚𝐠𝐞𝐧𝐭𝐬 who can collaborate with others to address systemic challenges in education. The course also aims to translate complex theories into practical, localized, and well-supported classroom success.

📖 By the end of the workshop, a strong curriculum foundation for CoMOOC 3 was established. We believe this course will empower and inspire teachers working in emergency settings, enabling them to transform not only their classrooms but also their wider communities.

🎓 Our series of CoMOOCs will pave the way toward the accredited 𝐏𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐆𝐫𝐚𝐝𝐮𝐚𝐭𝐞 𝐂𝐞𝐫𝐭𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚𝐭𝐞 𝐢𝐧 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 (𝐏𝐆𝐂𝐄).

-------------------------------------

ระหว่างวันที่ 1–5 มีนาคม 2569 มูลนิธิเพื่อการศึกษาแบบเรียนรวม (InEd) ได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตร CoMOOC ครั้งที่ 3 ณ อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก โดยความร่วมมือกับ University College London (UCL) และองค์กรพันธมิตรจำนวน 10 แห่ง
หลักสูตร Co-designed Massive Open Online Collaboration (Co-MOOC) ครั้งที่ 3 ภายใต้หัวข้อ
“Teachers as Transformative Practitioners in Conflict and Crisis Settings”
มุ่งเน้นการเสริมพลังให้บุคลากรทางการศึกษาได้สะท้อนการปฏิบัติงานของตนเอง เข้าใจระบบการศึกษาที่ตนเป็นส่วนหนึ่ง รวมถึงบทบาทของชุมชนในการสนับสนุนการศึกษา

🎯 เป้าหมายของหลักสูตรนี้ คือการสนับสนุนให้ครูและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาเป็น “ผู้นำการเปลี่ยนแปลง” ที่สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น เพื่อแก้ไขความท้าทายเชิงระบบในด้านการศึกษา พร้อมทั้งนำแนวคิดเชิงทฤษฎีที่ซับซ้อนมาประยุกต์ใช้ให้เกิดผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม เหมาะสมกับบริบทพื้นที่ และสามารถนำไปใช้จริงในห้องเรียน

📖 ภายหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ ได้มีการวางรากฐานหลักสูตร CoMOOC 3 อย่างเข้มแข็ง ซึ่งเรามีความเชื่อมั่นว่าหลักสูตรนี้จะช่วยเสริมศักยภาพและสร้างแรงบันดาลใจให้กับครูที่ปฏิบัติงานในบริบทภาวะฉุกเฉิน ให้สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงทั้งในห้องเรียนและในชุมชนของตนได้อย่างยั่งยืน

🎓 โครงการ CoMOOC ทั้งชุดนี้ ยังเป็นส่วนสำคัญในการต่อยอดไปสู่หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู (Professional Graduate Certificate in Education: PGCE) ที่ได้รับการรับรองในอนาคต

24/03/2026

📢 CoMOOC Website Launch

Are you an education professional looking to learn from other contexts and challenge yourself to identify methods to improve your practice?
Do you want to better understand how you can support education within low-resource and emergency contexts, while contributing your own experience?
We are thrilled to introduce our website dedicated to all things 𝐂𝐨𝐌𝐎𝐎𝐂: a professional pathway co-designed by teachers, for teachers.
What makes CoMOOCs different?
• 𝐂𝐨-𝐝𝐞𝐬𝐢𝐠𝐧𝐞𝐝: Designed by professionals who understand challenging contexts.
• 𝐂𝐨𝐥𝐥𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞: A space where everyone shares their learning and practice.
• 𝐂𝐨𝐦𝐦𝐮𝐧𝐢𝐭𝐲 𝐨𝐟 𝐩𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐜𝐞: Join a network of global practitioners working in diverse settings.

Want to know more about the CoMOOC topics, research, and blog? Click the link below to get started!

Co-designed Massive Open Collaborations (CoMOOCs) are a new approach to providing teacher professional development at scale. Unlike conventional MOOCs (Massive Open Online Courses), CoMOOCs are designed together with teachers and education professionals working in similar contexts and aim to respond...