โรงเรียนคุณธรรม Mbp2kp

24/11/2022

23/08/2022

09/05/2019

ตัวแทนนักเรียนของโรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา 2 กำแพงเพชร ได้เข้าร่วมโครงการบรรพชาสามเณรเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสพระราชพิธีบรมราชาภิเษก ฯ ระหว่างวันที่ 30 เมษายน ถึง 9 พฤษภาคม 2562

07/02/2019

วันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2562 โรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา 2 กำแพงเพชร ได้รับโอกาสดีที่คณะนิเทศจิตอาสาจากโครงการโรงเรียนคุณธรรม มูลนิธิยุวพัฒน์ มานิเทศและเยี่ยมชมการดำเนินโครงการฯ ซึ่งท่านคณะผู้นิเทศชื่นชมเป็นอย่างยิ่ง ...ผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ขอขอบพระคุณอย่างสูงครับ

25/09/2018

เมื่อวันที่ 9-10 กันยายน 2561 ตัวแทนนักเรียนคุณธรรม ระดับชั้น ม1-5 ได้เข้าร่วมพัฒนาการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม จากโรงเรียนคุณธรรมต้นแบบ ณ โรงเรียนบางมูลมากภูมิวิทยาคม ทุกคนล้วนสนุกสนานและรับสิ่งใหม่มามากมาย ที่สำคัญคือทุกคนพร้อมที่จะพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้ดียิ่งๆขึ้นไป 😇

25/09/2018

เมื่อวันที่ 9-10 กันยายน 2561 ตัวแทนนักเรียนคุณธรรม ระดับชั้น ม1-5 ได้เข้าร่วมพัฒนาการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม จากโรงเรียนคุณธรรมต้นแบบ ณ โรงเรียนบางมูลมากภูมิวิทยาคม ทุกคนล้วนสนุกสนานและรับสิ่งใหม่มามากมาย ที่สำคัญคือทุกคนพร้อมที่จะพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้ดียิ่งๆขึ้นไป 😇

19/07/2018

คุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนมัธยมพัชรกิติยาภา 2 กำแพงเพชร

20/05/2018

Cr. หนังสือ 99คำสอนของพ่อ

23/03/2018

จากหนังสือ "กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทำอย่างไรให้สำเร็จ" และดาว์นโหลดหนังสือทั้งหมดได้ทางเว็บไซต์ http://moralschools.org/download/ ค่ะ

21/03/2018

ขั้นตอนที่ 2 "การสร้างครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ"
ผู้บริหารโรงเรียนต้องให้ความสำคัญกับการคัดเลือกแกนนำ ให้มั่นใจว่าเมื่อแกนนำได้รับการอบรมกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมตามแนวทางของ มยส. แล้วจะสามารถทำหน้าที่แกนนำได้อย่างดีแกนนำจะเป็นทั้งครูวิทยากรของโรงเรียน เพื่อจัดอบรมเพื่อนครู และนักเรียนแกนนำ และเป็นทีมงานของโรงเรียน ที่ช่วยให้การดำเนินงานตามกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมสำเร็จตามเป้าประสงค์ของโรงเรียนได้
สามารถอ่านวิธีการสร้างครูแกนนำและนักเรียนแกนนำได้จากหนังสือ "กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทำอย่างไรให้สำเร็จ" และดาว์นโหลดหนังสือทั้งหมดได้ทาง เว็บไซต์ http://moralschools.org/download/ ค่ะ

21/03/2018

ขั้นตอนที่ 1 "การสร้างการรับรู้และการยอมรับ"
การสร้างการรับรู้เป็นขั้นตอนแรกของกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ซึ่งเป็นขั้นตอนที่สำคัญ เพราะการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมตามแนวทางมูลนิธิยุวสถิรคุณ “ต้องทำทั้งโรงเรียน” ดังนั้นจำเป็นต้องให้ทุกคนเข้าใจกระบวนการฯ ส่วนของเนื้อหาสาระในการปรับปรุงหรือสร้างเสริมพฤติกรรมนักเรียนและผู้เกี่ยวข้องในโรงเรียนเรียนเป็นไปตามความต้องการของแต่ละโรงเรียนซึ่งจะแตกต่างกันไปตามบริบท สภาพแวดล้อม นโยบาย ความตั้งใจจริงและการมีส่วนร่วมของทุกคนในโรงเรียน ประการสำคัญในการสร้างการรับรู้และการยอมรับนั้นควรชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นและผลดีที่จะเกิดจากการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทั้งกับนักเรียน ครู ผู้บริหารและชุมชน
การจัดประชุมร่วมกันเป็นอีกหนึ่งวิธีการในการสร้างการรับรู้และการยอมรับ ระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้มีส่วนได้เสีย และผู้เกี่ยวข้องอื่นๆ เพื่อสร้างความตระหนักและความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม โดยน้อมนำศาสตร์พระราชา “เข้าใจ เข้าถึง และพัฒนา” ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร มาใช้ซึ่งเป็นหลักการทรงงานที่พระองค์ใช้ในการช่วยเหลือประชาชนในเรื่องต่างๆ ทรงศึกษาให้เข้าใจความเดือดร้อนของประชาชนอย่างแท้จริง เสด็จพระราชดำเนินไปถึงพื้นที่จริงเพื่อทรงฟังจากปากของประชาชน และทรงให้ความสำคัญกับการสร้างการรับรู้และยอมรับของประชาชนเป็นอย่างมาก ดังนั้น ในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ศาสตร์เรื่องการ “เข้าใจ” จึงต้องเข้าใจจุดมุ่งหมายของโรงเรียน ต้องเข้าใจกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมตามแนวทางมูลนิธิยุวสถิรคุณอย่างชัดเจน “เข้าถึง” คือการเข้าถึงข้อมูลสำคัญของโรงเรียน สภาพที่เป็นความจริงของโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ฯลฯ “พัฒนา” คือการลงมือปฏิบัติตามแนวทางที่ได้ศึกษามาและอาจดำเนินการต่อยอดเป็นนวัตกรรมขึ้น
สามารถอ่านวิธีการอื่นๆในขั้นตอนการสร้างการรับรู้และการยอมรับ จากหนังสือ "กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทำอย่างไรให้สำเร็จ" และดาว์นโหลดหนังสือทั้งหมดได้ทางเว็บไซต์ http://moralschools.org/download/ ค่ะ

21/03/2018

ใครเล่าเลยจะรู้ว่าในช่วงสุดท้ายของพระชนม์ชีพ สิ่งที่ในหลวง ร.9 ทรงอยากทำคืออะไร...

​เดือนกุมภาพันธ์ 2555 ในหลวงประทับอยู่ที่โรงพยาบาลศิริราช วันหนึ่งมีรับสั่งให้คณะองคมนตรีเข้าเฝ้าฯ และตรัสว่า “ฉันจะตั้งกองทุนการศึกษา ให้เอาเงินฉันไปใช้ ไปทำอย่างไรก็ได้ เป้าหมายคือให้โรงเรียนสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง” แล้วมอบหมายให้องคมนตรีที่ยังแข็งแรงอยู่ช่วยออกไปรีเสิร์ชหาโรงเรียนตัวอย่างเพื่อให้รู้ถึงปัญหา ที่สำคัญคือให้ทำเรื่องนี้อย่างเงียบๆ ไม่ต้องแจ้งผ่านทางหน่วยงานใดๆ ให้ไปอย่างผู้ใหญ่ใจดี ไปรถคันเดียว เพื่อที่จะได้ประหยัดเวลาและได้ข้อมูลที่แท้จริง

​หลังจากนั้นคณะองคมนตรีจึงสรรหาโรงเรียนเข้าโครงการ ‘โรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม’ ได้ประมาณ 155 โรงเรียนทั่วประเทศ จึงมีรับสั่งว่า ทรงมีเงินที่ประชาชนทูลเกล้าฯ ถวายมามาก อยากจะนำคืนให้กลับประชาชน แต่ขอให้ทำในสิ่งที่ประหยัด ใช้วัสดุในพื้นที่ แต่ให้คงทนแข็งแรง

​ประการแรกที่โปรดฯ ให้ทำคือบ้านพักครู โดยให้เลือกบ้านพักครูที่แย่ที่สุดก่อนแล้วสร้างให้เขาใหม่ ประการที่ 2 คือปรับปรุงห้องน้ำครูและนักเรียน และประการต่อมาคือ ห้องเรียนที่ชำรุด หลังคารั่ว โต๊ะเรียน เก้าอี้ โดยให้มารับเงินที่พระองค์ไปใช้...

​ท้ายที่สุดในหลวงรับสั่งให้เลือกเด็กโรงเรียนละ 2 คน ทรงอยากให้ส่งให้เขาเรียนจนจบเท่าที่จะเรียนได้ ไม่ว่าจะเป็นปริญญาตรี-โท-เอก ก็แล้วแต่เขา แต่ขอให้นำความจากพระองค์ท่านไปบอกเด็กว่า มีพระราชประสงค์ที่จะเห็น ‘เด็กที่เรียนดีนั้นเป็นคนดีด้วย’

​เช่นเดียวกันกับครู ทรงอยากให้ครูอยู่สบาย อยากอยู่ในโรงเรียนห่างไกล เพื่อที่เด็กๆ ในชนบทจะได้มีครูดีๆ สอนให้เป็นคนดี จึงมีรับสั่งให้คัดเลือกครูที่เก่ง ขยัน โดยจะพระราชทานเงินพิเศษหรือส่งเรียนต่อเพื่อให้มีความรู้เพิ่มเติม เพียงแต่ต้องสัญญาว่า อย่าทิ้งเด็ก อย่าทิ้งโรงเรียนที่ห่างไกลเหล่านั้น...

สำหรับกองทุนนี้ ในช่วงแรกในหลวงได้พระราชทานเงินจำนวน 200 ล้านบาท พร้อมกับรับสั่งว่า "หมดเมื่อไรก็บอก" ช่วงปีหลังๆ องคมนตรีก็ไม่กล้าไปกราบทูลว่าเงินหมดแล้ว เมื่อสมเด็จฯ พระเทพทรงทราบก็มีรับสั่งภายหลังว่า อย่าไปกวนในหลวงเลย ถ้าเงินหมดเมื่อใดให้มากราบทูลพระองค์ ซึ่งก็พระราชทานมาเป็นระยะๆ

​นี่คือสิ่งที่ในหลวงทรงทำเป็นลำดับท้ายๆ อาจเป็นเพราะทรงเล็งเห็นแล้วว่า ประเทศนี้ยังคงต้องการบุคลากรครูที่ดี ที่จะช่วยกันสร้างเมล็ดพันธุ์ที่เก่งและเป็นคนดี เพื่อสร้างประโยชน์ให้กับประเทศชาติ และจะนำพาให้ความสุขบังเกิดขึ้นแก่ประชาชนคนไทย...ประชาชนของในหลวง ร.9
​
#สานต่อที่พ่อทำ

เรียบเรียงจาก ปาฐกถาของ พลากร สุวรรณรัฐ องคมนตรี งานครบรอบ 36 ปีแห่งการสถาปนาสถาบันเสริมศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ จาก Facebook ดนัย จันทร์เจ้าฉาย, ปาฐกถาเฉลิมพระเกียรติเรื่องแนวพระราชดำริด้านการศึกษากับอนาคตประเทศไทย โดย ศ.นพ.เกษม วัฒนชัย องคมนตรี