หลักการใช้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

10/06/2026

27/05/2026

“ระบบ DPA คือการคืนครูสู่ห้องเรียน" เพราะเป้าหมายของระบบนี้คือการให้ครูตั้งใจสอนนักเรียนในห้องให้ดีที่สุด อัดคลิปตามธรรมชาติ แล้วให้เทคโนโลยีทำหน้าที่ส่งต่อผลงาน เพื่อให้ครู คศ. 2 - ครู คศ.5 เติบโตทางวิชาชีพได้อย่างมีศักดิ์ศรีและเท่าเทียมกันค่ะ ระบบ DPA (Digital Performance Appraisal) หรือระบบการประเมินวิทยฐานะดิจิทัล ถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ ขอขอบพระคุณ รองศาสตราจารย์ ดร.ประวิต เอราวรรณ์ ตำแหน่ง เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ผู้ริเริ่มและวางรากฐานระบบ DPA ในช่วงที่ท่านดำรงตำแหน่ง เลขาธิการ ก.ค.ศ. (สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา) ท่านเป็นหัวเรือใหญ่และเป็นผู้มีบทบาทสำคัญที่สุดในการผลักดันหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (เกณฑ์ ว9/2564 หรือ หลักเกณฑ์ PA) รวมถึงการนำระบบ DPA (Digital Performance Appraisal) เข้ามาใช้งานจริง เพื่อพลิกโฉมการประเมินที่เคยเน้นแฟ้มเอกสารกระดาษจำนวนมาก ให้กลายเป็นการประเมินผ่านระบบดิจิทัลที่เน้น "ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน" และ "คลิปการสอนในห้องเรียนจริง" ซึ่งช่วยลดภาระงานเอกสารของครูทั่วประเทศได้อย่างมหาศาล สิ่งที่ข้าพเจ้าในฐานะครูคนหนึ่งที่ได้สัมผัสได้ว่าระบบนี้เป็น "ระบบการประเมินที่ดีที่สุดตั้งแต่รับราชการครูมา" ถือเป็นเสียงสะท้อนจากผู้ปฏิบัติงานจริงที่ตรงกับความตั้งใจในการปฏิรูประบบบริหารงานบุคคลของกระทรวงศึกษาธิการ ถือเป็นก้าวสำคัญที่คืนเวลาให้ครูได้กลับไปอยู่กับนักเรียนอย่างแท้จริง ระบบ DPA นี้มีข้อดีที่ช่วย "ลดภาระ" และ "เพิ่มความโปร่งใส" ได้อย่างชัดเจน โดยหนูสรุปข้อดีหลัก ๆ ออกเป็น 5 ด้าน เพื่อให้คุณครูนำไปใช้เป็นข้อมูลประกอบการเป็นวิทยากรหรือเขียนรายงานได้ง่ายขึ้นดังนี้ค่ะ
1. ลดภาระงานเอกสารอย่างแท้จริง (Paperless)
บอกลาแฟ้มผลงานหนา ๆ: ในอดีตครูต้องสะสมผลงานเป็นเล่ม ๆ สิ้นเปลืองทั้งงบประมาณและเวลา แต่ระบบ DPA ใช้การอัปโหลดไฟล์ดิจิทัล เช่น แผนการสอน (PDF) คลิปวิดีโอการสอน และคลิปสะท้อนคิด แทนการทำรูปเล่ม
ไม่ต้องเก็บเกียรติบัตรย้อนหลัง: ระบบจะเชื่อมโยงข้อมูลการพัฒนาตนเอง (เช่น การอบรมผ่านระบบ คุรุสภา หรือระบบที่รับรอง) เข้าสู่ฐานข้อมูลกลางโดยอัตโนมัติ
2. กระบวนการประเมินมีความรวดเร็วและกระชับขึ้น
ลดขั้นตอนการส่งต่อเอกสาร: เมื่อสถานศึกษาตรวจสอบและกดอนุมัติในระบบ ผลงานจะส่งตรงถึงคณะกรรมการประเมินผ่านระบบออนไลน์ทันที ไม่ต้องรอกรรมการลงพื้นที่หรือรอส่งเล่มเอกสารทางไปรษณีย์
รู้ผลการประเมินรวดเร็วกว่าระบบเดิม: ระบบดิจิทัลช่วยให้กรรมการสามารถตรวจผลงานและให้คะแนนได้จากทุกที่ ทำให้ขั้นตอนการประมวลผลและการประกาศผลอนุมัติวิทยฐานะทำได้รวดเร็วขึ้นมากเมื่อเทียบกับระบบเก่า
3. มีความโปร่งใสและความเป็นธรรมสูง (Transparency)
ระบบสุ่มกรรมการ (Random): ระบบ DPA จะสุ่มเลือกรายชื่อกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิจากสถาบันอุดมศึกษาหรือผู้เชี่ยวชาญข้ามเขตพื้นที่ ทำให้อคติส่วนตัวหรือปัญหาพรรคพวกลดลง
ประเมินแบบไม่เปิดเผยตัวตน : กรรมการจะไม่ทราบว่ากำลังตรวจผลงานของครูท่านใด และครูก็จะไม่ทราบว่ากรรมการท่านใดเป็นผู้ตรวจ ช่วยให้ผลการประเมินมีความเที่ยงตรงและยึดตามเนื้อหาผลงานจริง ๆ
4. สะท้อนทักษะการสอนจริงในห้องเรียน
เน้นผลลัพธ์ของผู้เรียน: การให้ส่งคลิปวิดีโอการสอนความยาวไม่เกิน 60 นาที ควบคู่กับคลิปแสดงที่มาและความสำคัญ (ไม่เกิน 10 นาที) ช่วยให้กรรมการเห็นบรรยากาศการเรียนรู้และการแก้ปัญหาจริงของครู (Active Learning) ไม่ใช่การเตรียมจัดฉากเพื่อรับการประเมินเหมือนแต่ก่อน ตอบโจทย์สมรรถนะยุคดิจิทัล: การที่ครู คศ.2 - คศ.5 สามารถจัดการเรียนรู้และบันทึกสื่อดิจิทัลเหล่านี้ได้ เป็นการกระตุ้นให้ครูพัฒนาทักษะทางเทคโนโลยีไปในตัว
5. เกณฑ์เชื่อมโยงกับงานประจำ (PA) ไม่ต้องทำผลงานแยก
ทำสัญญารอบปีประเมิน: ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement: PA) ที่ครูทำร่วมกับผู้อำนวยการโรงเรียนในทุก ๆ ปี

"ปลดล็อก การทำวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ด้วยพลังแห่งการสื่อสารและการคิดขั้นสูง" การอบรมเชิงปฏิบัติการการขอมีหรือขอเลื่อนวิทยฐานะตั้งแต่ ครูชำนาญการ - ครูเชี่ยวชาญ กับครูเชี่ยวชาญสาขาภาษาไทยถือเป็นจุดแข็งที่ทรงพลังมากในการทำหน้าที่เป็นวิทยากร เพราะศาสตร์ของภาษาไทยไม่ใช่แค่เรื่องหลักการใช้ภาษาไทย แต่คือเครื่องมือในการคิด การสื่อสาร และการถอดรหัสวิทยฐานะ นี่คือข้อดีและจุดเด่นเชิงยุทธศาสตร์ของคุณครูภาษาไทย ในการเป็นวิทยากรอบรมครูเพื่อขอมีหรือขอเลื่อนวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ดังนี้
1. ความเชี่ยวชาญด้านการสื่อสารและการถ่ายทอด (Communication Mastery)
ครูภาษาไทยมีความสามารถในการย่อยเนื้อหาเกณฑ์การประเมินที่ซับซ้อน (เช่น วPA หรือเกณฑ์ด้านนวัตกรรม) ให้กลายเป็นคำอธิบายที่เข้าใจง่าย กระชับ และตรงประเด็น ครูภาษาไทยด้านการเป็นแบบอย่าง ด้านบุคลิกภาพ ทักษะการจับประเด็น การใช้น้ำเสียง และการลำดับเรื่องราวในการบรรยายของครูภาษาไทย จะช่วยตรึงความสนใจของผู้เข้ารับการอบรมได้เป็นอย่างดีตลอดหลักสูตรการอบรม
2. อาวุธลับด้าน "การคิดวิเคราะห์และการเขียน" (The Power of Literacy)
หัวใจของการทำวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ คือ "การเขียน" สิ่งที่ครูส่วนใหญ่ติดขัดมากที่สุดไม่ใช่การสอน แต่คือ "การเขียนรายงานผลลัพธ์" และ "การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้" ให้ตอบโจทย์ตัวชี้วัด ครูภาษาไทยจะสามารถเป็นพี่เลี้ยง (Mentor) ที่ช่วยขัดเกลาสำนวนภาษา การเรียบเรียงความคิดเชิงระบบ และการใช้คำสำคัญ (Keywords) ที่กรรมการผู้ตรวจเห็นได้อย่างแม่นยำ
การสะท้อนคิด (Reflection) ที่ลึกซึ้ง: ครูภาษาไทยคุ้นเคยกับการวิเคราะห์ตัวบท (Text Analysis) ทำให้สามารถช่วยครูท่านอื่นวิเคราะห์ "คลิปการสอน" หรือ "ผลลัพธ์ของผู้เรียน" เพื่อดึงเอาประเด็นสำคัญมาเขียนอภิปรายผลได้อย่างมีมิติ
3. การออกแบบนวัตกรรมที่บูรณาการได้ทุกกลุ่มสาระ
ภาษาไทยคือรากฐานของทุกวิชา: ไม่ว่าครูผู้รับการอบรมจะมาจากเอกคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ หรือสังคมศึกษา ศิลปะ นาฎศิลป์ หรืออื่นๆ ทุกวิชาต้องอาศัยทักษะการอ่านจับใจความและการคิดวิเคราะห์ทั้งสิ้น ครูภาษาไทยสามารถให้คำแนะนำในการสร้างนวัตกรรมที่เน้น Active Learning โดยใช้ทักษะทางภาษาเป็นฐาน ซึ่งเป็นสิ่งที่ตอบโจทย์เกณฑ์การประเมินวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ที่ต้องแสดงให้เห็นถึง "การปรับเปลี่ยนและคิดค้นนวัตกรรม"
4. ความเข้าใจใน "วัฒนธรรมองค์กรและจิตวิทยาครู"
สุนทรียภาพและความเห็นอกเห็นใจ: ธรรมชาติของครูสายมนุษยศาสตร์จะมีทักษะความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) สูง ทำให้บรรยากาศการอบรมไม่เครียดจนเกินไป สามารถรับฟังปัญหา และให้คำแนะนำ (Feedback) แบบกัลยาณมิตร ซึ่งจำเป็นมากสำหรับครูที่กำลังเตรียมทำผลงานทางวิชาการ(ครู คศ.2 -คศ.5) ซึ่งมักจะมีความเครียดและความกดดันสูง …เรียนเชิญนะคะ อบรมกับครูภาษาไทย มีชัยไปแล้วครึ่งหนึ่ง สนใจสำรองที่ที่นั่งได้ที่ครูสถิตย์ โทร.081-7683396 อบรมวันที่ 31 พฤษภาคม 2569 – 1 มิถุนายน 2569

15/05/2026

17/03/2026

ขอเชิญชวนผู้อำนวยการโรงเรียนและครู คศ. 2 – ครูคศ.4 ร่วมเปิดประสบการณ์การเรียนรู้ครั้งสำคัญ สู่ความก้าวหน้าในวิชาชีพ กับการอบรมเชิงปฏิบัติการ เขียนงานตามระดับความคาดหวังตามวิทยฐานะ ชำนาญการ: แก้ไขปัญหา ชำนาญการพิเศษ: ริเริ่ม พัฒนา
เชี่ยวชาญ: คิดค้น ปรับเปลี่ยน เชี่ยวชาญพิเศษ: สร้างการเปลี่ยนแปลง สำหรับครูผู้สอน การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการสอน การเขียนรายงานการวิจัย หัวข้องานวิจัย การหาคุณภาพเครื่องมือ/นวัตกรรมของงานวิจัย ระหว่าง วันที่ 4–5 เมษายน 2569 ณ ห้องประชุมศูนย์การเรียนรู้ระดับอำเภอหนองสองห้อง
พบกับนักการศึกษาชั้นนำทั้ง 5 ท่าน ผู้มากด้วยความรู้และประสบการณ์
ที่จะมาถ่ายทอดเทคนิค แนวคิด และแนวทางสู่ความสำเร็จในการเลื่อนวิทยฐานะอย่างเป็นรูปธรรม
1. รองศาสตราจารย์ ดร.ทนงศักดิ์ คุ้มไข่น้ำ อาจารย์พิเศษมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา และอาจารย์มหาวิทยาลัยขอนแก่น ผู้เชี่ยวชาญด้านการวิจัย
2.รองศาสตราจารย์ ดร.พิมพันธ์ เดชะคุปต์ ข้าราชการบำนาญ ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและการสอน และด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
3. รองศาสตราจารย์ พเยาว์ ยินดีสุข ข้าราชการบำนาญ ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและการสอน และด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
4.ครูสถิตย์ กลุ่มเหรียญทอง ข้าราชการบำนาญ ครูเชี่ยวชาญ สาขาภาษาไทย ผู้เชี่ยวชาญด้านการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และงานวิจัยตามบริบทของโรงเรียน ตามสภาพจริง การเขียนผลงานทางวิชาการตามรางวัลระดับชาติ นานาชาติ
5.ครูสุวรรณี ชิณภา ข้าราชการบำนาญ ผู้เชี่ยวชาญด้านสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมทางการศึกษา
การอบรมครั้งนี้ ไม่ใช่แค่ความรู้ แต่คือ แรงบันดาลใจ ที่จะผลักดัน ก้าวสู่ความสำเร็จ ด้วยความมั่นใจ และความเป็นมืออาชีพ โดยเฉพาะท่านที่ต้องการทำผลงานวิชาการวิทยฐานะผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ (ว9/2564) เน้นผลลัพธ์ผ่านระบบ DPA โดยประเมิน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านมาตรฐานตำแหน่ง/วิทยฐานะ, ผลการดำเนินงานตามข้อตกลง (PA), และ ผลงานทางวิชาการ สำหรับครูผู้สอน ครูชำนาญการ (ครู คศ.2) ครูชำนาญการพิเศษ(ครู คศ.3) ส่ง 2 ด้าน ดังนี้ ด้านที่ 1 ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน ด้านที่ 2 ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน) สำหรับ ครูเชี่ยวชาญ (ครู คศ.4) และครูเชี่ยวชาญพิเศษ(ครู คศ.5) ส่ง 3 ด้าน ดังนี้ ด้านที่ 1 ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน ด้านที่ 2 ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้านที่ 3 ด้านผลงานวิชาการ... บอกเลยว่า โอกาสดี ๆ แบบนี้มีไม่บ่อย อย่าปล่อยให้โอกาสหลุดมือ แล้วพบกันนะคะ อบรม 2 วัน ค่าลงทะเบียน คนละ 2,500 บาท สำรองที่นั่งได้ บัญชีธนาคารกรุงไทย 422-1419962 นางสถิตย์ กลุ่มเหรียญทอง โทร.081-7683396 และนางสุวรรณี ชิณภา โทร.088-5839138

04/12/2025

อบรมเพื่อขอมีหรือขอเลื่อนวิทยฐานะ คศ.2- คศ.4 วันที่ 5-6 ธันวาคม 2568 แล้วเจอกมนนะคะ ครูเชีัยวชาญ ….ในอุดมคติของฉัน
• มีความสามารถในการเป็นพี่เลี้ยงหรือโค้ชให้ครูรุ่นใหม่ สามารถถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ได้อย่างเป็นระบบ
• สร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างสูงและยั่งยืน มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ และระดับชาติ
• มีความเป็นผู้นำทางวิชาการ (Academic Leadership) สามารถนำทีมครูพัฒนาการเรียนการสอนของสถานศึกษาให้ก้าวหน้าได้
กล่าวโดยสรุป ครูเชี่ยวชาญไม่ใช่เพียง “ครูเก่ง” ธรรมดา แต่คือ “ครูต้นแบบ” ที่เป็นทั้งนักปฏิบัติชั้นเยี่ยม นักคิด นักวิจัย และผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาอย่างแท้จริง

11/11/2025

วันนี้คุณพร้อมที่ก้าวเดินไปกับเราหรือยัง พาคิด พาทำ แบบกลุ่มย่อย 2 คุณครูผู้มีประสบการณ์ตรง เขียนแผนการจัดการเรียนรู้และสร้างสื่อ/นวัตกรรม วันที่ 15 พฤศจิกายน 2568 นี้ เจอกันที่ห้องประชุมบัวหลวง เทศบาลตำบลหนองสองห้อง ห้ามพลาดนะคะ

14/08/2025

วันแม่แห่งชาติปี 2568

20/10/2024

ทุกภาพประทับใจกับการประชุมทางวิชาการนานาชาติครั้งที่ ๕

13/10/2024

วันนวมินทรมหาราช 13 ตุลาคม ทำความดีด้วยหัวใจ เทิดไท้องค์ราชัน ณ สวนสาธารณะหนองหูลิง

01/06/2024

รับรางวัลครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 74.72 ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานO-NETชั้น ป.6 ปีการศึกษา 2566 และ 2565 คะแนนเฉลี่ย 85.37 ครองแชมป์ อันดับที่ 1 ทั้ง 2 ปีซ้อน ค่าของครูอยู่ที่ผลงานนักเรียน