สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม PSU.Wittayanusorn School

🎉 ขอแสดงความยินดีและร่วมภาคภูมิใจ 🎉
กับคุณครูที่ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติจาก สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา เนื่องในโอกาสได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ ประจำปี พ.ศ. 2569

🏆 รางวัล “ครูดีในดวงใจ สช. จังหวัดสงขลา”
🔹 นายชนิตพล ดู่ไหน
คุณครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ขอแสดงความยินดี ณ โอกาสนี้
#ครูดีในดวงใจสช

การอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “การจัดกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตร์เชิงรุก (Active History Workshop)”
โดย อาจารย์ ดร.กนก จันทรา
ณ โรงเรียน มอ.วิทยานุสรณ์
ระหว่างวันที่ 31 มกราคม – 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569

การอบรมครั้งนี้มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนประวัติศาสตร์และผู้ที่สนใจ ในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ผ่านกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ (Historical Thinking) การออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ การตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล ตลอดจนการออกแบบห้องเรียนที่เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนเป็นสำคัญ

หนึ่งในประเด็นสำคัญที่ได้รับจากการอบรม คือ แนวคิดการประเมินผลการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ (Competency-based Assessment) ซึ่งไม่ได้มุ่งเน้นเพียงการวัดความรู้หรือทักษะรายด้านเท่านั้น แต่เป็นการประเมินความสามารถเชิงบูรณาการของผู้เรียน ผ่านการเชื่อมโยง ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skills) และคุณลักษณะ/เจตคติ (Attributes & Values) สู่การปฏิบัติจริง (Action)

ในส่วนของ การวัดผลด้าน Attribute หรือคุณลักษณะของผู้เรียน การอบรมได้เน้นย้ำว่า Attribute ไม่ได้เป็นสิ่งที่แยกออกจากเนื้อหาหรือกิจกรรมการเรียนรู้ แต่ฝังอยู่ในกระบวนการเรียนรู้และการปฏิบัติของผู้เรียนอย่างเป็นธรรมชาติ การประเมินด้านนี้จึงควรพิจารณาจากพฤติกรรมที่แสดงออกจริงระหว่างการเรียนรู้ เช่น การมีส่วนร่วมในการอภิปรายและการทำงานกลุ่ม การรับฟังและเคารพความคิดเห็นที่แตกต่าง ความรับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ของตนเอง รวมถึงความใฝ่รู้และความตั้งใจในการเรียนรู้

เครื่องมือที่เหมาะสมในการประเมินด้าน Attribute ได้แก่ การสังเกตพฤติกรรมอย่างเป็นระบบ ควบคู่กับการใช้ Rubric เชิงพฤติกรรม และการสะท้อนคิด (Reflection) ซึ่งช่วยให้ครูสามารถติดตามพัฒนาการด้านคุณลักษณะของผู้เรียนได้อย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง

ขณะเดียวกัน การอบรมยังได้อธิบาย แนวคิดการวัดผลด้าน Competency ว่าเป็นผลลัพธ์ที่เกิดจากการบูรณาการความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะ และจะแสดงออกผ่าน “การกระทำ” หรือ “การปฏิบัติในสถานการณ์จริง” ดังนั้น การประเมินสมรรถนะจึงควรใช้การประเมินแบบ Performance-based Assessment โดยพิจารณาทั้งกระบวนการคิด การลงมือปฏิบัติ การใช้ความรู้และทักษะในการแก้ปัญหา รวมถึงความเหมาะสมของการตัดสินใจและเหตุผลที่ผู้เรียนใช้

การออกแบบภาระงาน (Task) ที่มีความหมาย ร่วมกับ Rubric เชิงสมรรถนะ จะช่วยให้การประเมินครอบคลุมทั้งมิติความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะ และสะท้อนระดับความสามารถของผู้เรียนได้อย่างชัดเจน

นอกจากนี้ การอบรมยังเน้นย้ำความสำคัญของ การประเมินเพื่อพัฒนา (Formative Assessment) โดยการให้ Feedback อย่างต่อเนื่องในแต่ละช่วงของการเรียนรู้ เพื่อให้การประเมินไม่ใช่เพียงการตัดสินผลลัพธ์สุดท้าย แต่เป็นกระบวนการสนับสนุนและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนให้พัฒนาไปสู่สมรรถนะที่คาดหวัง

แนวคิดสำคัญอีกประการหนึ่ง คือ การมองการเรียนรู้ผ่าน “ร่องรอยการเรียนรู้ (Learning Evidence)” ซึ่งสะท้อนให้เห็นพัฒนาการของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่การรับรู้ขั้นต้น ไปจนถึงการคิดวิเคราะห์และการประยุกต์ใช้ ร่องรอยการเรียนรู้สามารถปรากฏในหลายรูปแบบ เช่น การตั้งคำถาม การเลือกและใช้ข้อมูล การอธิบายเหตุผล การเชื่อมโยงข้อมูลจากหลายแหล่ง และการสรุปหรือสะท้อนความคิดของตนเอง สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นหลักฐานเชิงพฤติกรรมและกระบวนการคิดที่ครูสามารถนำมาใช้ในการประเมินได้

จากร่องรอยการเรียนรู้ดังกล่าว จะเห็นได้ว่า Attribute ของผู้เรียนสะท้อนผ่านพฤติกรรมในแต่ละช่วงของการเรียนรู้ เช่น ความตั้งใจและความใฝ่รู้ในการค้นหาข้อมูล ความอดทนและความรับผิดชอบในการทำงาน การเปิดรับความคิดเห็นที่แตกต่าง และความซื่อสัตย์ในการใช้ข้อมูลและหลักฐาน ขณะเดียวกัน เมื่อผู้เรียนสามารถใช้ข้อมูลอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์และเชื่อมโยงข้อมูลหลายแหล่ง รวมถึงอธิบายหรือแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง นั่นคือการแสดงออกของ Competency อย่างชัดเจน

ดังนั้น ครูจึงมีบทบาทสำคัญในการออกแบบกิจกรรมให้เกิดร่องรอยการเรียนรู้ เก็บรวบรวมหลักฐานอย่างต่อเนื่อง และใช้การประเมินเพื่อพัฒนา (Assessment for Learning) มากกว่าการตัดสินผลเพียงครั้งเดียว องค์ความรู้และแนวคิดที่ได้รับจากการอบรมครั้งนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน และยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศลำดับที่ ๑
เด็กชายธรรม ทองชาว
เด็กชายติณณ์ ชอบธรรมดี
การแข่งขันการตอบปัญหาทางสังคมศึกษา ช่วงชั้น ม.๑-ม.๓

รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศลำดับที่ ๑
นายจารุเดช สริเกียรติกุล
นางสาวธนภร คล่องแคล่ว
การแข่งขันการตอบปัญหาทางสังคมศึกษา ช่วงชั้น ม.๔-ม.๖
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
โรงเรียน มอ.วิทยานุสรณ์

มหกรรมวิชาการการศึกษาเอกชน
ระบบแข่งขันทักษะวิชาการ และประกวดสิ่งประดิษฐ์นักเรียน โรงเรียนเอกชน ครั้งที่ ๑๐
ปีการศึกษา ๒๕๖๘ ระดับภาคใต้

💡โรงเรียน มอ.วิทยานุสรณ์จัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ“การจัดกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตร์เชิงรุก” โดยวิทยากรอาจารย์กนก จันทรา รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม โดยมีเนื้อหา 3 ส่วนหลัก ได้แก่ การถอดรหัสประวัติศาสตร์เชิงรุก เทคนิคการสอนประวัติศาสตร์เชิงรุก และการออกแบบห้องเรียนประวัติศาสตร์เชิงรุก

💡ในวันที่ 31 มกราคม – 1 กุมภาพันธ์ 2569 เวลา 8:30 – 16:00 น. ณ ห้องประชุมชัยพฤกษ์ โรงเรียน มอ.วิทยานุสรณ์.
✅ รับสมัครครูที่สนใจเข้าร่วมได้ใน link ที่แนบมา
>>> https://forms.gle/wWQ98crT3EksHCGr6

โดยมีค่าลงทะเบียนรวมอาหารกลางวัน อาหารว่างและอุปกรณ์ประกอบการอบรม ⚠️ ด่วนรับจำนวน 40 ท่านเท่านั้น ลงทะเบียนก่อนมีสิทธิ์ก่อน
🚨 สมัครได้ตั้งแต่วันนี้ - 25 มกราคม 2569

📍การพัฒนาครูให้มีความรู้ความเข้าใจด้านการออกแบบและจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์เป็นเรื่องสำคัญ

วันที่ 10 ธันวาคม ของทุกปีเป็นวันรัฐธรรมนูญ เพื่อเป็นวันที่ระลึกถึงโอกาสที่ พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว (รัชกาลที่ 7) ที่ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ พระราชทานรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรสยาม พุทธศักราช 2475 เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2475 เป็นรัฐธรรมนูญถาวรฉบับแรกของประเทศไทย ซึ่งเป็นกฎหมายสูงสุดของประเทศ และเป็นเครื่องกำหนดระเบียบแบบแผนของสังคม รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย เป็นกฎหมายลำดับศักดิ์สูงสุดแห่งราชอาณาจักรไทย กฎหมายอื่นใดจะขัดหรือแย้งต่อรัฐธรรมนูญไม่ได้ รัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายว่าด้วยการจัดระเบียบการปกครองของประเทศ ซึ่งตั้งแต่ปี พ.ศ. 2475 ประเทศไทยมีรัฐธรรมนูญแล้วทั้งสิ้น 19 ฉบับ อันแสดงให้เห็นถึงความขาดเสถียรภาพทางการเมืองของประเทศ รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน คือ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 เป็นรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ฉบับที่ 20 ซึ่งจัดร่างโดยคณะกรรมการร่างรัฐธรรมนูญ ในระหว่าง พ.ศ. 2557–2560 ภายหลังการรัฐประหารในประเทศโดยคณะรักษาความสงบแห่งชาติ เมื่อวันที่ 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2557 รัฐธรรมนูญฉบับนี้ สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ทรงลงพระปรมาภิไธยเมื่อวันที่ 6 เมษายน พ.ศ. 2560 ณ พระที่นั่งอนันตสมาคม พระราชวังดุสิต กรุงเทพมหานคร และมีพลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เป็นผู้รับสนองพระราชโองการ

เมื่อวันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2475 นั้น ถือได้ว่าเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญยิ่งในประวัติศาสตร์ไทยเชิงการเมืองการปกครอง เมื่อคณะราษฎร ซึ่งประกอบด้วย ข้าราชการสายทหารบก ทหารเรือ และสายพลเรือน จำนวน 99 คน โดยมีพระยาพหลพลพยุหเสนาเป็นหัวหน้า ได้ร่วมกันทำการยึดอำนาจการปกครองประเทศจากพระมหากษัตริย์ เพื่อเปลี่ยนแปลงการปกครองประเทศจากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ มาเป็นระบอบประชาธิปไตย อันมีรัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายสูงสุด และมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขภายใต้รัฐธรรมนูญ

วันที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2475 ได้มีการประกาศใช้รัฐธรรมนูญชั่วคราวเรียกว่า "พระราชบัญญัติธรรมนูญการปกครองแผ่นดินสยามชั่วคราว" สาระสำคัญของธรรมนูญการปกครองฉบับนี้ ได้แก่ การที่กำหนดว่า อำนาจสูงสุดในการปกครองประเทศหรืออำนาจอธิปไตยเป็นของราษฎรทั้งหลาย การใช้อำนาจสูงสุดก็ให้มีบุคคล คณะบุคคลเป็นผู้ใช้อำนาจแทนราษฎรดังนี้ คือ

1. พระมหากษัตริย์
2. สภาผู้แทนราษฎร
3. คณะกรรมการราษฎร
4. ศาล

ลักษณะการปกครองแม้จะเปลี่ยนระบอบการปกครองมาเป็นประชาธิปไตยแต่ก็ถือว่าพระมหากษัตริย์เป็นประมุขของประเทศ เป็นสถาบันที่ถาวรและมีการสืบราชสมบัติต่อไปในพระราชวงศ์ การปฎิบัติราชการต่างๆ จะต้องมีกรรมการราษฎรผู้หนึ่งเป็นผู้ลงนามรับสนองพระบรมราชโองการ โดยได้รับความยินยอมจากคณะกรรมการราษฎร จึงจะใช้ได้สถาบันที่เกิดใหม่คือ สภาผู้แทนราษฎรซึ่งมีอำนาจทางนิติบัญญัติออกกฎหมายต่างๆ ซึ่งเมื่อพระมหากษัตริย์ลงพระปรมาภิไธยประกาศใช้แล้ว จึงจะมีผลบังคับได้ เหตุนี้ในระยะแรกของการเปลี่ยนแปลงการปกครอง สภาผู้แทนจึงเป็นสถาบันที่มีอำนาจสูงสุดในทางการเมือง ส่วนการใช้อำนาจตุลาการยังคงให้ ศาลยุติธรรมที่มีอยู่แล้ว พิจารณาพิพากษาคดีให้เป็นไปตามกฎหมายได้ตามเดิม

กระทั่งถึงวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2475 พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ได้พระราชทานรัฐธรรมนูญราชอาณาจักรสยาม ฉบับถาวรซึ่งมีหลักการต่างกับฉบับแรกในวาระสำคัญหลายประการ อาทิ ได้เปลี่ยนระบอบการปกครอง เป็นการปกครองแบบรัฐสภา ทั้งนี้เนื่องจากรัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2475 ได้บัญญัติให้พระมหากษัตริย์ ซึ่งเป็นประมุขไม่ต้องรับผิดชอบทางการเมือง เป็นผู้ใช้อำนาจทางคณะรัฐมนตรี ซึ่งพระมหากษัตริย์ทรงแต่งตั้งให้บริการราชการแผ่นดิน แต่คณะรัฐมนตรีจะต้องรับผิดชอบในการบริหารการแผ่นดินต่อสภาผู้แทน รัฐสภาซึ่งเป็นฝ่ายนิติบัญญัติมิได้ใช้แต่เพียงอำนาจนิติบัญญัติเท่านั้น แต่มีอำนาจที่จะควบคุมคณะรัฐมนตรีในการบริหารแผ่นดินด้วย แต่อย่างไรก็ตามคณะรัฐมนตรีรวมทั้งพระมหากษัตริย์ซึ่งประกอบกันเป็นรัฐบาลก็มีอำนาจที่จะยุบสภาผู้แทนได้ หากเห็นว่าได้ดำเนินการไปในทางที่จะเป็นภัยหรือเสื่อมเสียผลประโยชน์สำคัญของรัฐซึ่งมีผลเท่ากับถอดถอนสมาชิกสภาที่ได้รับเลือกตั้งมาเพื่อให้ราษฎรเลือกตั้งใหม่ ในส่วนเกี่ยวกับพระมหากษัตริย์นั้น ได้บัญญัติว่า พระมหากษัตริย์ดำรงอยู่ในฐานะอันเป็น ที่เคารพสักการะ ผู้ใดจะละเมิดมิได้

รัฐธรรมนูญ ฉบับแรกของไทย มีชื่อว่า "พระราชบัญญัติธรรมนูญการปกครองแผ่นดินสยามชั่วคราว พุทธศักราช 2475" จากนั้น ราชอาณาจักรไทย ก็ได้ประกาศใช้รัฐธรรมนูญมาตามลำดับ ดังนี้

1. พระราชบัญญัติธรรมนูญการปกครองแผ่นดินสยามชั่วคราว พุทธศักราช 2475 (27 มิถุยายน - 10 ธันวาคม 2475)
2. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรสยาม (ไทย) พุทธศักราช 2475 (10 ธันวาคม 2475 - 9 พฤษภาคม 2489) ถูกยกเลิกเพราะล้าสมัย
3. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2489 (9 พฤษภาคม 2489 - 8 พฤศจิกายน 2490) ถูกยกเลิกโดยคณะรัฐประหาร
4. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พุทธศักราช 2490 รัฐธรรมนูญตุ่มแดง หรือ รัฐธรรมนูญใต้ตุ่ม (9 พฤศจิกายน 2490 - 23 มีนาคม 2492)
5. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2492 (23 มีนาคม 2492 - 29 พฤศิกายน 2494) ถูกยกเลิกโดยคณะรัฐประหาร
6. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2475 แก้ไขเพิ่มเติม พุทธศักราช 2495 (8 มีนาคม 2495 - 20 ตุลาคม 2501) ถูกยกเลิกโดยคณะปฏิวัติ
7. ธรรมนูญการปกครองราชอาณาจักร พุทธศักราช 2502 (28 มกราคม 2502 - 20 มิถุนายน 2511)
8. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2511 (20 มิถุนายน 2511 - 17 พฤศจิกายน 2514) ถูกยกเลิกโดยคณะปฏิวัติ
9. ธรรมนูญการปกครองราชอาณาจักร พุทธศักราช 2515 (25 ธันวาคม 2515 - 7 ตุลาคม 2517)
10. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2517 (7 ตุลาคม 2517 - 6 ตุลาคม 2519) ถูกยกเลิกโดยคณะปฏิรูปการปกครองแผ่นดิน
11. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2519 (22 ตุลาคม 2519 - 20 ตุลาคม 2520)
12. ธรรมนูญการปกครองราชอาณาจักร พุทธศักราช 2520 (9 พฤศจิกายน 2520 - 22 ธันวาคม 2521)
13. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2521 (22 ธันวาคม 2521 - 23 กุมภาพันธ์ 2534) ถูกยกเลิกโดยคณะ รสช.
14. ธรรมนูญการปกครองราชอาณาจักร พุทธศักราช 2534 (1 มีนาคม - 9 ตุลาคม 2534)
15. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2534 (9 ธันวาคม 2534 - 11 ตุลาคม 2540) ถูกยกเลิกหลังตรารัฐธรรมนูญฉบับประชาชน
16. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 ฉบับประชาชน (11 ตุลาคม 2540 - 19 กันยายน 2549) ถูกยกเลิกโดยคณะ คปค.
17. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พุทธศักราช 2549 (1 ตุลาคม 2549 - 24 สิงหาคม 2550)
18. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2550 (24 สิงหาคม 2550 - 22 กรกฎาคม 2557)
19. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับชั่วคราว) พุทธศักราช 2557 (22 กรกฎาคม 2557-6 เมษายน 2560)
20.รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 (6 เมษายน 2560 - ปัจจุบัน)

สำหรับกิจกรรมในวันรัฐธรรมนูญ มีการจัดพระราชพิธีบำเพ็ญพระราชกุศลฉลอง ณ พระที่นั่งอนันตสมาคม ทุกปีสืบมา งานนี้เป็นงานพระราชพิธีและรัฐพิธีร่วมกัน และมีพิธีการวางพวงมาลาถวายสักการะ ณ พระบรมราชานุสาวรีย์พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 7 และมีการประดับธงชาติบริเวณอาคารบ้านเรือน

ข้อมูลจาก สำนักหอสมุดกลาง มหาวิทยาลัยรามคำแหง รัฐสภาไทย

สามารถเข้าร่วมกิจกรรม DEMOCRACY TIMELINE GAME คุณรู้จักประชาธิปไตยไทยดีแค่ไหน ได้ทางลิงก์ที่ปรากฎด้านล่าง
https://elect.in.th/game-timeline/
ผู้ที่สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ได้ 50 เหตุการณ์ขึ้นไปสามารถนำหลักฐานมายื่นที่ห้องกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
โรงเรียน มอ.วิทยานุสรณ์ เพื่อรับเกียรติบัตรการเข้าร่วมกิจกรรม "วันรัฐธรรมนูญ" ได้ตั้งแต่บัดนี้ถึงวันที่ 13 ธันวาคม 2568