คลินิกพัฒนาการเด็ก KISE OT

📣📣 “ส่งเสริมพัฒนาการอย่างตรงจุด ให้ “KISE OT” ช่วยดูแลและปูพื้นฐานพัฒนาการของลูกรักอย่างมั่นคงและถูกวิธี” 👧🏻👶🏻❤️

“KISE OT Intensive Care”
👍 โปรแกรมพิเศษที่เน้นการกระตุ้นพัฒนาการเต็มวันเฉพาะบุคคล โดยควบคุมสิ่งกระตุ้นและสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมกับน้อง ๆ แต่ละคน
👍 ภายใต้การดูแลของนักกิจกรรมบำบัดผู้เชี่ยวชาญด้าน Sensory Integration (ASI) โดยตรง

💥 ทำไมต้องเลือก KISE OT Intensive Care?
- 1:1 Full Focus ให้เวลาเต็มที่
- พัฒนาการรอบด้านครอบคลุมทั้ง Sensory Integration, Gross/Fine Motor, Perception, Language, ADL Training และ Academic

🔥 พิเศษ! สมัครโปรแกรมรายวัน ๆ ละ 1,600 บาท
👉 ชำระรายสัปดาห์ ๆ ละ 8,000 บาท และรับส่วนลดเพิ่มเติมเมื่อสมัครพร้อมกัน 2 คอร์สขึ้นไป

🤝 โปรแกรมเต็มวัน จันทร์-อาทิตย์ 8:00-15:00 น. 👏🏻

#คิเซ่โอทีคลินิกพัฒนาการเด็ก #กระตุ้นพัฒนาการ #พัฒนาการเด็ก #กิจกรรมบำบัด #ส่งเสริมพัฒนาการ #ส่งเสริมพัฒนาการเด็ก #กระตุ้นพัฒนาการเด็ก #กิจกรรมบำบัดเด็ก

เสด็จสู่สวรรคาลัย
สถิตในดวงใจตราบนิจนิรันดร์
น้อมรำลึกในพระมหากรุณาธิคุณและร่วมถวายความอาลัย
ข้าพระพุทธเจ้า
คณะผู้บริหารและบุคลากร
คิเซ่ โอที คลินิกการประกอบโรคศิลปะ สาขากิจกรรมบำบัด

วันนี้ KISE ขอเสนอวิธีการจัดการกับอารมณ์ต่าง ๆ ของเด็ก ๆ ขณะอยู่โรงเรียน เพื่อเป็นแนวทางให้คุณแม่คุณพ่อ ได้จัดการอารมณ์และดูแลลูก ๆ ได้ถูกวิธีกันค่ะ 👍🏻😊

แปลและเรียบเรียงโดย KISE จาก https://u.osu.edu/esphe3206/cgs/

#คิเซ่โอทีคลินิกพัฒนาการเด็ก
#กิจกรรมบำบัด #กระตุ้นพัฒนาการ #กระตุ้นพัฒนาการเด็ก #พัฒนาการเด็ก #ส่งเสริมพัฒนาการเด็ก #แม่และเด็ก

รู้จัก 8 ทักษะบริหารจัดการ (EF) กันไปแล้ว แล้วกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะ EF มีอะไรบ้าง ? 🧐

วันนี้ KISE มีคำตอบ ❗️❗️ กิจกรรมง่าย ๆ ที่ช่วยพัฒนาทักษะ EF ที่สามารถทำได้ตั้งแต่เด็กเล็กจนถึงเด็กโตสามารถทำตามกันได้ง่าย ๆ ลองทำกันดูนะคะ 😄🧠💪🏻

แปลและเรียบเรียงโดย KISE จาก https://www.instagram.com/p/DBRcpWnvjIV/?img_index=2&igsh=NnF5dzFhMmhhbmJz

#คิเซ่โอทีคลินิกพัฒนาการเด็ก
#กิจกรรมบำบัด #กระตุ้นพัฒนาการ #พัฒนาการเด็ก #ส่งเสริมพัฒนาการ

📣📣 KISE ขอแชร์ 8 ทักษะบริหารจัดการ (EF) ที่จำเป็นต่อการเรียนที่โรงเรียน เพื่อเป็นแนวทางในการดูแลเด็ก ๆ ที่น่ารักของเรากันค่ะ 😄

แปลและเรียบเรียงโดย KISE จาก https://www.indianaadoptionprogram.org/supporting-and-teaching-executive-function-skills/

#คิเซ่โอทีคลินิกพัฒนาการเด็ก
#ส่งเสริมพัฒนาการ
#กระตุ้นพัฒนาการ #พัฒนาการเด็ก #กิจกรรมบำบัด #กิจกรรมบำบัดเด็ก

ปัญหาการเข้าสังคมของเด็ก มักจะเกิดจากหลายๆสาเหตุ
สาเหตุนึงก็คือพัฒนาการล่าช้า ทำให้มีช่องว่าง ระหว่างความสามารถและอายุมากเกินไป จนกระทบต่อความมั่นใจในตนเอง 
เมื่อเด็กไม่มั่นใจในตัวเองก็มักจะไม่นำตนเองไปอยู่ในสังคมกับบุคคลอื่นๆ
ทำให้พัฒนาการด้านสังคมเด็กล่าช้าตามไปด้วย 

“ลูกไม่กล้าเล่นกับคนอื่น” ไม่ได้แปลว่าไม่อยากเข้าสังคมเสมอไปนะครับ

เด็กบางคนไม่ได้ขี้อาย แต่แค่ยังไม่มั่นใจ ซึ่งจะพบได้บ่อยในเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า บางคนไม่รู้จะเริ่มยังไง หรือยังไม่มี “ความรู้สึกปลอดภัย” พอจะก้าวเข้าไปหาผู้อื่น

เราช่วยลูกได้โดยไม่ต้องเร่ง แค่…
🧸 ให้เขาเริ่มจากการเล่นเคียงข้างผู้อื่น
🏡 ฝึกเล่นบทบาทสมมติที่บ้าน
🤝 ส่งเสริมทักษะพื้นฐานผ่านการเคลื่อนไหวต่างๆให้เด็กมั่นใจ
🎯 ใช้ของเล่นที่ลูกสนใจเป็นตัวกลางเข้าสังคม

เพราะการเข้าสังคมของเด็ก… เริ่มที่ “ความมั่นใจในตัวเอง” เสมอ ❤️

#ลูกไม่กล้าเล่นไม่ใช่เรื่องน่ากังวล
#เข้าใจลูกไม่เร่งลูก
#เลี้ยงลูกให้ฉลาดด้วยSenseSation
#เข้าสังคมเริ่มที่ความมั่นใจ
#พ่อแม่สายเข้าใจ
#กิจกรรมบำบัดเด็ก
#พัฒนาการทางสังคม
#ครูเนทASI

ข้อมูลดีๆครับ

#ตัวอย่างผู้ป่วยสมมติ

เด็กชายอายุ 3 ปี 5 เดือน
แม่พามาตรวจเพราะยังไม่พูด
เคยพูด “หม่ำๆ” ได้เมื่ออายุ 8-9 เดือน
หลังจากนั้นไม่พูด แต่จะส่งเสียงที่ไม่มีความหมาย
มักเป็นภาษาการ์ตูน ช่วงหลังเริ่มมีการพูดเลียนคำท้ายของคำถาม เช่น เมื่อแม่ถามว่า *เอาไหม* ก็จะพูดว่า *ไหม* ตาม

เด็กไม่ค่อยสบตา เรียกไม่ค่อยหัน ไม่ชี้บอกความต้องการ ไม่พยักหน้าหรือสั่นศรีษะ
เวลาต้องการให้แม่ทำอะไรให้จะใช้วิธีจูงมือแม่แล้วพาแม่ไปที่สิ่งนั้นๆ ถ้าไม่ได้สิ่งที่ต้องการจะทุบศีรษะตัวเอง
หรือทำร้ายแม่ ชอบเล่นคนเดียวโดยเอาของมาเรียงกัน ไม่ชวนพ่อแม่เล่นด้วย ถ้ามีคนเข้าไปเล่นด้วยจะไม่ค่อยสนใจ

มีประวัติใช้หน้าจอตั้งแต่เกิด คือเปิดทีวีทิ้งไว้ตลอดวันระหว่างเลี้ยงเด็ก บางครั้งไม่ได้ดูแต่ก็เปิดไว้
ตอนอายุ 6 เดือน ให้ดูจอโทรศัพท์ตอนกินข้าว
หรือเวลาที่แม่ต้องทำงานบ้าน
ช่วงแรกๆใช้แค่เวลาไม่นาน แต่เมื่อเห็นว่าลูกนิ่งจึงปล่อยให้อยู่กับหน้าจอเกือบทั้งวัน หวังให้ลูกได้ภาษา เมื่อเวลาผ่านไป แม่สังเกตว่าลูกจดจ่อแต่กับหน้าจอ เรียกไม่หัน ไม่สนใจเล่นกับแม่

แม่ได้พยายามกระตุ้นพูด แต่ลูกไม่สนใจ ไม่ฟังนิทาน ไม่อยู่นิ่ง วิ่งไปมา ยังไม่ได้งดหน้าจอจริงจัง เพราะคิดว่ารอได้ เดี๋ยว 2 ขวบก็น่าจะพูด และคนรู้จักบอกว่าลูกเขาพูดได้ตอน 4 ขวบ ไม่ต้องรีบหรอก เดี๋ยวก็พูดได้เอง และเนื่องจากพอไม่ให้ดูจอลูกก็โวยวายมากจนแม่รับมือไม่ไหวจึงใจอ่อนให้ดูจอต่อไปเรื่อยๆ

เมื่ออายุ 2 ขวบครึ่ง เด็กเริ่มมีอารมณ์รุนแรง ไม่พูด บอกความต้องการไม่ได้ ไม่สบตาเวลาพูดคุย เวลาไม่พอใจจะเต้นๆ ลงไปดิ้นกับพื้น หรืออาละวาด ชอบเล่นคนเดียว กลัวการเข้าสังคม ชอบนั่งเรียงของเงียบๆ ไม่เล่นบทบาทสมมติ

พอ 3 ขวบลูกยังไม่พูด สื่อสารไม่เป็น บอกความต้องการไม่ได้ ยังไม่งดหน้าจอ แม่กังวลใจจึงพาไปเข้าโรงเรียน เมื่อไปโรงเรียนเด็กไม่อยู่นิ่ง สื่อสารไม่ได้ แสดงความต้องการด้วยการงอแง อาละวาด
คุณครูจึงแนะนำให้ไปพบแพทย์เพื่อประเมินพัฒนาการ

ในห้องตรวจ เมื่อเข้ามาในห้องตรวจ จะเดินไปสำรวจรอบๆห้องปีนป่ายไปทั่ว เปิดลิ้นชัก เล่นถังขยะ เปิดก๊อกน้ำ ไม่ค่อยสบตากับคุณหมอ สนใจเล่นของในห้องตรวจโดยไม่สนใจเล่นกับผู้อื่น ถ้าส่งของให้เล่น จะรับไปหมุนเล่น ไม่ทำตามสิ่งที่คุณหมอชี้ชวนหรือชวนเล่น

ประเมิน ผู้ป่วยอายุ 3 ปี 5 เดือน มีความเสี่ยงของภาวะออทิสติก ASD หรืออาจมีภาวะคล้ายออทิสติก (ออทิสติกเทียม)

✅ความบกพร่องในพัฒนาการด้านการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ได้แก่ ชอบเล่นคนเดียวไม่ชวนพ่อแม่เล่นด้วย
✅มีความผิดปกติในการสื่อสารด้วยภาษาท่าทาง
ไม่ชี้บอกความต้องการ ไม่พยักหน้าหรือสั่นศรีษะ
✅มีอาการตามเกณฑ์ในข้อพฤติกรรม ความสนใจ หรือกิจกรรมที่แคบ จำกัดหรือเป็นแบบแผนซ้ำๆ ได้แก่ การชอบเล่นซ้ำๆโดยเอาของมาเรียงกัน

ในที่นี้ขอกล่าวถึง ภาวะคล้ายออทิสติก (ออทิสติกเทียม) #ภาวะคล้ายออทิสติก
เกิดจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม เช่น การดูหน้าจอตั้งแต่ยังเล็ก ใช้หน้าจอเลี้ยงลูก หรือแม้แต่เปิดทีวีทิ้งไว้แม้เด็กจะไม่ได้ดูก็ตาม ซึ่งตรงกับประวัติของผู้ป่วยรายนี้ ผู้ป่วยรายนี้จึงควรได้รับการตรวจเพิ่มเติม เช่น ตรวจการได้ยิน พบหมอพัฒนาการและจิตแพทย์เด็ก ปรับพฤติกรรม ทำกิจกรรมบำบัด ฝึกพูด
#และที่สำคัญคือควรงดหน้าจอ

🥹 ถามว่าใช้เวลานานแค่ไหนจึงจะกลับมามีพัฒนาการสมวัยได้อีกครั้ง คำตอบคือ
ใช้เวลาประมาณเดียวกันกับเวลาที่ใช้หน้าจอเลี้ยงลูก
พัฒนาการที่เขาควรทำได้ในช่วงวัยที่ดูจอ
เหมือนถูกแช่แข็งเอาไว้ เมื่อกระตุ้นหรือปรับพฤติกรรม ก็เหมือนพาลูกย้อนกลับไปหาวัยเริ่มพูด คือวัย 1 ขวบ แม้ตอนนี้เขาจะอายุ 3 ขวบกว่าแล้ว แต่สมองไม่ได้รับการกระตุ้นให้เรียนรู้ที่จะพูด พูดไม่เป็น
เพราะฉะนั้นจึงต้องเริ่มใหม่ และการเริ่มในช่วงวัยที่ผ่าน critical period ไปแล้วนั้นจะยากและต้องใช้ความพยายามมากขึ้น เพราะพัฒนาการแต่ละเรื่องก็มีช่วงเวลาทองของเขา จึงมีคำกล่าวที่ว่า อะไรที่ผ่านแล้วผ่านเลย จะกลับมาแก้ไขก็อาจสายเสียแล้ว

หลังจากนั้นคุณแม่ได้งดหน้าจออย่างจริงจัง
และเริ่มปรับพฤติกรรม กระตุ้นพูด ทำกิจกรรมบำบัด
เมื่อนัดมาประเมินซ้ำที่ 3 เดือน
เด็กเริ่มพูดได้เป็นคำๆ ประมาณ 2-3 คำ
ยังไม่พูดเป็นประโยค อารมณ์รุนแรงลดลง
เริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบตัว

คุณแม่บอกว่าเหนื่อยมากแต่ดีใจที่เริ่มเห็นลูกพูดได้ … เป้าหมายคือ อยากให้เขาใช้ชีวิตในสังคม เอาตัวรอด และดูแลตัวเองได้

ตัวอย่างผู้ป่วยสมมติรายนี้ จึงชี้ให้เห็นว่า
#เด็กๆพัฒนาได้ด้วยการมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์
มิใช่หน้าจอ เพราะหน้าจอทำหน้าที่แทนพ่อแม่ไม่ได้

ปล. เป็นผู้ป่วยสมมติที่หมอยกตัวอย่างให้เห็นภาพชัดเจน … และหมอเจอเคสประมาณนี้เกือบทุกวัน
ส่วนใหญ่ทราบว่าหน้าจอมีผลเสีย ที่ให้ดูเพราะมีเหตุผลประกอบมากมาย ไม่มีเวลา ไม่มีคนช่วย ลูกดื้อมาก แต่รู้ไหมคะว่าผลเสียที่เกิดขึ้นจากการใช้หน้าจอ จะไม่เลือกเหตุผล ไม่เลือกชนชั้นวรรณะ ไม่ว่าคุณแม่จะมีเหตุผลประกอบกี่ร้อยข้อ ผลเสียจากการใช้หน้าจอก็อาจเดินทางมาหาได้ ถ้าใช้ไม่เหมาะสมและยังไม่ถึงวัยที่ควรใช้ (ก่อน 2-3 ขวบควรงดหน้าจอใดๆทุกชนิด)

ทุกคนผิดพลาดได้ เมื่อพลาดแล้ว เราไม่โทษกัน
แต่ควรยอมรับและรีบแก้ไข

ด้วยความห่วงใยและปรารถนาดี
เป็นกำลังใจให้คุณพ่อคุณแม่ทุกท่านค่ะ

หมอรวงข้าว
กุมารแพทย์ประจำคลินิกเด็กหมอรวงข้าว

ปล. พัฒนาการของลูกเป็นเรื่องที่ไม่ต้องแข่งขัน
แต่ให้อิงจากพัฒนาการตามวัยเฉลี่ยที่เด็กควรจะทำได้
นอกจากความรักที่สำคัญในการเลี้ยงลูก ความรู้ก็เป็นเรื่องที่สำคัญมากเช่นกัน

(เพิ่มเติม) น่าตกใจมากที่ปัจจุบันนี้ เด็ก 1 ขวบ 2 ขวบ 3 ขวบ 4 ขวบ 5 ขวบ ดูคลิปสั้นใน TikTok ซึ่งคลิปสั้นเหล่านี้ไม่ควรให้เด็กดูอย่างมาก เป็นปัจจัยของสมาธิสั้น อารมณ์ก้าวร้าวรุนแรง รอคอยอะไรไม่ได้ แถมยังไถไปเรื่อยๆไม่รู้ว่าจะเจอคอนเท้นแบบใด ขนาดผู้ใหญ่เองยังควบคุมตัวเองได้ยาก เด็กจะเหลืออะไร

ปล. ไม่ว่าคลิปสั้นคลิปยาว คลิปจากไหนในหน้าจอ อายุก่อน 2-3 ปี แนะนำให้งดหน้าจอทุกชนิดค่ะ หรืองดให้นานที่สุด ทุกสิ่งเริ่มจากพ่อแม่ แค่ไม่ยื่นจอให้ลูกดู ไม่ต้องหวังว่าจะมีคอนเท้นจำกัดอายุ พ่อแม่เองต้องจำกัดหน้าจอให้ลูกก่อน ผลเสียมีมากจริงๆค่ะ

แชร์ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ นะคะ

จากงานวิจัย...พบว่า

เด็กที่มีโอกาสใช้จอและใช้หลายๆจอพร้อมกันตั้งแต่อายุน้อย (อายุน้อยกว่า 2-3 ปี)

โดยเฉพาะเริ่มดูที่อายุ 1-1 ปีครึ่ง
จะมีปัญหาพฤติกรรมที่อายุ 3-4 ปี
และที่อายุ 6 ปี เจอปัญหาเรื่องซนสมาธิสั้นมากขึ้น

#ให้ลูกดูจอตั้งแต่ยังเล็ก

✅มีความสัมพันธ์กับระดับสติปัญญาที่ช้า

✅การใช้จอไม่ได้ช่วยให้เด็กฉลาดขึ้น

✅ความฉลาดถูกสร้างได้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์

อยากจะคอยย้ำเตือนให้พ่อแม่ตระหนักถึงผลเสียของการใช้จอกับเด็กเล็ก … อาจยังไม่เกิดขึ้นในวันนี้
แต่วันหน้ามีแน่ๆ ตามแก้ทีหลังเหนื่อยกว่าเดิม

เด็กขวบครึ่งดูจอ ร้องเพลงตามคลิป นับ 1-10
ท่อง A B C ร้องได้แต่เพลง บอกความต้องการไม่ได้ ถามตอบยังไม่รู้เรื่อง สิ่งนี้ไม่ใช่ความฉลาดหากยังสื่อสารไม่เป็น ความฉลาดสมองที่ดีถูกสร้างได้จากการมี #ปฏิสัมพันธ์กับมนุษย์ อยากให้ลูกฉลาดสมวัย อ่านนิทาน เล่นกับลูก พูดคุยกับลูกมากๆ

บริบทของแต่ละบ้านแตกต่างกัน
แต่อยากให้จอเป็นตัวเลือกสุดท้ายหรือไม่เลือกเป็นตัวช่วยเลยจะดีกว่ามาก เด็กๆสงบนิ่งได้ด้วย นิทาน ของเล่น บล็อกไม้ วัยทารกใส่เป้อุ้ม รถเข็น ทำงานบ้านด้วยกัน ลำบากหน่อยในวันนี้ … แต่ไม่ต้องกังวลผลเสียในวันหน้า

หมอไม่ได้เน้นแค่ทฤษฎีในตำรา
แต่เพราะเราทำงานกับเด็ก
เจอเคสมีปัญหามากมาย
ส่วนมากมาจากการเลี้ยงดูและหน้าจอ
จึงอยากให้คำแนะนำ …
#อย่าเพียงแค่ให้ลูกดูจอเพราะคนอื่นเขาก็ดูกัน
ดูแล้วก็ไม่เห็นมีผลเสีย บ้านโน้นเขาก็ดูจอแต่ฉลาดมากนะ

หลายบ้านเชื่อ TikTok แต่ไม่เชื่อคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ และเมื่อมีปัญหา …TikTokไม่รับจบ🥹
ต้องรอคิวตรวจพัฒนาการ/ปรับพฤติกรรม
ส่งผลเสียต่อEFในระยะยาว

อ้างอิงจาก: งานวิจัยจากหน่วยพัฒนาการจุฬาฯ

รศ. นพ. วีระศักดิ์ ชลไชยะ เรื่อง "Screen media multitasking กับปัญหาพฤติกรรมเด็ก"

KISE OT Clinic ขอแชรร์บทความสั้นๆ แต่เนื้อหาดีๆมีประโยชน์ มาฝากคุณพ่อคุณแม่ค่ะ

“เด็กที่ติดของเดิม ไม่ได้ดื้อ… แค่กำลังขอพื้นที่ปลอดภัยให้สมองได้ปรับตัว”

พ่อแม่หลายคนอาจกังวลเมื่อลูกไม่ยอมกินอาหารใหม่ เล่นของเล่นเดิม ๆ หรือใส่เสื้อตัวเดิมทุกวัน

แท้จริงแล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นกลไกธรรมชาติของ ระบบประสาทที่ยังไม่พร้อมรับสิ่งใหม่
สมองของลูกต้องการ “ความคุ้นเคย” เพื่อรู้สึกปลอดภัย ก่อนจะเปิดใจเรียนรู้

หน้าที่ของพ่อแม่ คือไม่เร่ง ไม่บังคับ แต่สร้างสภาพแวดล้อมที่ค่อย ๆ เปิดโลกของลูกอย่างอ่อนโยน

เพราะทุกการเรียนรู้…เริ่มต้นจากพื้นที่ที่ปลอดภัยเสมอนะครับ

#เลี้ยงลูกให้ฉลาด
#พัฒนาการเด็ก
#ลูกติดของเดิม
#เข้าใจลูก
#นักกิจกรรมบำบัดแนะนำ
#เด็กเรียนรู้ผ่านความคุ้นเคย

#กระตุ้นพัฒนาการด้วยใจ
#ครูเนทASI
#ครูเนท

เพราะทุกการเรียนรู้ของลูกน้อย…คือ “ช่วงเวลาสำคัญ”

🧑‍⚕️ที่ KISE OT คลินิก เราเชื่อว่าเด็กทุกคนมีศักยภาพเฉพาะตัว
แค่ได้ “พื้นที่ที่ปลอดภัยและเป็นมิตร” พร้อมทีมนักบำบัดมากประสบการณ์
👉การเติบโตของเขาก็จะเกิดขึ้นอย่างอิสระและงดงาม

👩‍⚕️ที่ KISE OT เราไม่สอนให้เก่งกว่าใคร
แต่เราทำให้เด็ก ๆ “กล้าก้าวไปในแบบของตัวเอง”
พร้อมทีมพี่นักกิจกรรมบำบัดที่รู้ใจสุด ๆ!😘

มาเล่น มาเรียนรู้ มาพัฒนาและมาเติบโตไปด้วยกัน
ที่ที่ทำให้การกระตุ้นพัฒนาการ คือ ความสนุก!🥳

“KISE OT Clinic ดูแลด้วยใจ เติบโตไปด้วยกัน”

#คลินิกเด็กสดใส
#เรียนรู้ผ่านการเล่น #พัฒนาการแฮปปี้
#โตไปด้วยใจสนุก #นักกิจกรรมบำบัดใจดี
#คลินิกไม่เครียด #เติบโตในแบบของตัวเอง
#เด็กซนคือเด็กฉลาด #เรียนรู้สนุกทุกวัน
#พื้นที่ของความสุขเล็กๆของเด็กๆ
#คลินิกพัฒนาการเด็ก
#กิจกรรมบำบัดเด็ก #พัฒนาการเด็ก
#นักกิจกรรมบำบัด
#พื้นที่ปลอดภัยของลูก #เรียนรู้ผ่านการเล่น
#เติบโตอย่างมั่นใจ #เสริมพลังบวกในวัยเด็ก
#คลินิกอบอุ่นใจ #โตไปด้วยกันกับKISE

วันนี้ KISE ขอแชร์ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับ SPD (Sensory Processing Disorder) ที่เรามักเข้าใจผิดกันค่ะ 😊

เพื่อเป็นแนวทางในการดูแลลูก ๆ ที่เรารักกันนะคะ 😄💘


#คิเซ่โอทีคลินิกพัฒนาการเด็ก
#แม่และเด็ก #เสริมสร้างพัฒนาการเด็ก #กระตุ้นพัฒนาการ #พัฒนาการเด็ก #กิจกรรมบำบัด #ส่งเสริมพัฒนาการ