โครงการหนุนเสริมกลไกขยายผลการพัฒนาครูและโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน

ทรงพระเจริญ
๒ เมษายน วันคล้ายวันพระราชสมภพ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

ควรมิควรแล้วแต่จะโปรดเกล้าโปรดกระหม่อม ข้าพุทธเจ้า คณะกรรมการบริหาร คณะผู้บริหาร และพนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา

“ช่วงศตวรรษที่ 21 จะได้รับอิทธิพลจากเทคโนโลยีเกิดใหม่มากมาย เช่น AI เราในฐานะที่เป็นครู ต้องปรับตัวและพยายามเรียนรู้ว่าเทคโนโลยีใหม่จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนอย่างไร แม้เทคโนโลยีจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว แต่ทักษะการเรียนรู้หลักก็ควรจะยังคงอยู่ ทักษะหลักเหล่านี้ ได้แก่ การรู้หนังสือ ความสามารถในการทำงาน ความสมดุลในตนเอง จริยธรรม และการปรับตัวเชิงสังคม ครูจึงไม่ควรหยุดเรียนรู้ เราต้องมีกลยุทธ์สำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตัวข้าพเจ้าเองพบว่าการเดินทางและการเขียนเป็นการเรียนรู้ที่ดี ข้าพเจ้าเขียนหนังสือกว่า 60 เล่ม และนำความรู้ไปช่วยผู้ที่เสียเปรียบและผู้ที่อยู่ในชนบทห่างไกล ข้าพเจ้าอยากจะสนับสนุนให้ทุก ๆ ท่านท้าทายตัวเองในการหาแนวทางการปฏิบัติที่ดีขึ้น”

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระราชดำรัส ความตอนหนึ่งในงานประชุมวิชาการนานาชาติ รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ครั้งที่ 5 ณ อาคารอิมแพค ฟอรั่ม 2 เมืองทองธานี วันที่ 16 ต.ค. 2567 https://www.eef.or.th/news-161024/
—-----


ขอพระองค์ทรงพระเจริญ
๒ เมษายน วันคล้ายวันพระราชสมภพ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

ควรมิควรแล้วแต่จะโปรดเกล้าโปรดกระหม่อม
ข้าพุทธเจ้า คณะกรรมการบริหาร คณะผู้บริหาร และพนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา

🥬🌶 พันตำรวจโทเดชาวัตร ว่องไว ครูใหญ่โรงเรียน ตชด. อาโอยาม่า จังหวัดเชียงใหม่ รายงานความก้าวหน้าโครงการ “โรงเรียนชุมชนร่วมใจ สร้างผลผลิตและคุณค่าทางโภชนาการ เพื่อสุขภาพหนึ่งเดียว” ต่อคณะกรรมการ SEAMEO SEPS ที่มอบทุนให้ดำเนินการพัฒนาโครงการอาหารกลางวันตามหลักการ One Health และ SEP (เศรษฐกิจพอเพียง) 🐣🐓🐖 เมื่อวันที่ 27 มีนาคม 2568 โดยระยะแรก โรงเรียนได้จัดประชุมชี้แจงโครงการฯ ต่อครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อแสวงหาความร่วมมือ ร่วมใจในการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ นำทุนที่ได้รับมาซื้ออาหารเลี้ยงสัตว์ ให้นักเรียนได้รับสารอาหารครบ 5 หมู่ และจัดสร้างโรงเรือนปลูกผัก ป้องกันปัญหาผลผลิตไม่เพียงพอ 🍅🥒 โดยคาดหวังผลที่จะได้รับ นอกจากการสร้างความรู้ทางโภชนาการ และการทำเกษตรแบบยั่งยืน พัฒนาอาชีพ ให้แก่นักเรียนและชุมชนแล้ว ยังเกิดความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการทำงานร่วมกัน สร้างสภาพแวดล้อมที่ดี นักเรียนยังได้รับสารอาหารครบถ้วน มีสุขภาพแข็งแรง และสามารถปรับปรุงผลการเรียนในอนาคตได้ 🍆🐠