Jirat(อ.จ๊อบ)

🔍 ประกาศ! ตามหาครูมีไฟ 🔥
👩‍🏫 ที่มุ่งมั่นอยากปั้นเด็กเป็น Lifelong learner

🎯 มาร่วมพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะนำสู่ห้องเรียน ไปกับพวกเราทีม สสวท. หากคุณคิดว่าคุณมีไฟและมองเห็นเป้าหมายเดียวกัน

📝 ใครสมัครได้บ้าง?
- เป็นครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษาตอนปลาย หรือระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
- ครูทุกสังกัด และโรงเรียนอยู่ในพื้นที่กรุงเทพมหานครหรือจังหวัดใกล้เคียง
- ไม่จำกัดอายุ เพศ ระดับ ตำแหน่ง
- สามารถเข้าร่วมการวิจัยได้ตั้งแต่เริ่มต้นจนสิ้นสุดโครงการ

⏰ ระยะเวลาโครงการ
- รับสมัคร: วันนี้-31 พฤษภาคม 2569
- ประกาศผล: 2 มิถุนายน 2569 (โดยผู้ที่ได้รับการคัดเลือกจะได้รับอีเมลและโทรศัพท์ติดต่อกลับ)
- Workshop: 13-14 มิถุนายน 2569 (แจ้งสถานที่ให้ทราบอีกครั้ง):
School visit: ติดตามการทดลองใช้: มิถุนายน-สิงหาคม 2569 (จำนวน 3 ครั้ง)
Focus group: ประชุมร่วมกับครูหลังทดลอง 29 สิงหาคม 69

💻 รายละเอียดการสมัคร
กรอกรายละเอียด ประวัติส่วนตัว CV (ถ้ามี) ผ่าน Google Form
🎬 ถ่ายและอัปโหลดคลิปแนะนำตัว ความยาว 3-5 นาที บน Youtube (ตั้งค่า Unlisted) แล้วแนบลิงก์ในฟอร์ม หรือเขียน Essay และแนบไฟล์มาในฟอร์ม ตาม Link: https://forms.gle/WrvjUFJTr2Rj1HPQA
(เลือกทำอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือทั้ง 2 อย่างก็ได้)

โดยคลิป หรือ Essay ต้องอธิบายว่า:
1. ทำไมถึงอยากให้นักเรียนของเราเป็น Lifelong learner
2. เคยทำอะไรในชั้นเรียนที่คิดว่าส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็น Lifelong learner บ้าง
3. ส่วนไหนของคุณครูที่สามารถเป็นแบบอย่างในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับนักเรียนได้

🗞️ ครูที่เข้าร่วมโครงการต้องทำอะไรบ้าง
- เข้าร่วมการอบรมพื้นฐานแนวการจัดการเรียนรู้แบบกำกับตัวเอง 2 วัน
- ร่วมเขียนแผนการจัดการเรียนเรียนรู้และใบกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้แบบกำกับตนเอง และนำไปสอนในชั้นเรียนจริง
- กรอกเอกสารแบบบันทึกหลังการสอน และ อื่น ๆ

ทั้งนี้ ทาง สสวท. จะมีค่าตอบแทนให้ผู้เข้าร่วมโครงการจำนวนหนึ่ง นอกจากนี้ ครูสามารถนำแผนการจัดการเรียนรู้ ไปปรับใช้กับแผนเดิมที่ครูมีได้ โดยหากท่านได้รับการคัดเลือก สสวท. จะทำหนังสือถึงโรงเรียนอย่างเป็นทางการ พร้อมรับประกาศนียบัตรหลังการเข้ารับอบรม และการตัดสินของคณะทำงานถือเป็นที่สิ้นสุด

สอบถามเพิ่มเติมได้ที่ [email protected]

📍 อย่ารอช้า สมัครเลย!

“การใช้อุปกรณ์และความปลอดภัย“ เคมี ม.4 ปีนี้…รู้สึกว่าง่ายขึ้น เพราะว่าที่เล่า/สอนจากประสบการณ์ ที่ผิดพลาดช่วงที่เตรียมสอนปฏิบัติการ #โดนกรด #โดนเบส ทำไง 😂
ขนาดของปิเปตที่ใช้…มีปริมาตรเท่าไหร่บ้าง…จำได้😆

น่าจะเปิดเทอมกันแล้ว (18 พ.ค. 69)
ถึงแม้จะใช้ไอแพด แต่บางทีก็ชอบเขียน ๆ จดๆ
ในกระดาษ…ถ้าใครเคยมีประสบการณ์เรียนที่ญี่ปุ่น
น่าจะเคยใช้ แฟ้ม และกระดาษรีฟีล (มีหลายไซส์ A5, B5, A4)

ถ้าใครอยากลองใช้แนะนำ B5 หรือ A5
จะหาซื้อกระดาษรีฟีลง่ายหน่อย
(ปกติก็ใช้กระดาษไซส์นี้)

บางทีเรานิยมใช้ A4 พื้นที่เขียน 1 แผ่น/เรื่อง
เพิ่งจะหาซื้อแฟ้มไซส์ A4 มาลองใช้เทอมนี้
ที่จะสอนปฏิบัติการเคมีพื้นฐาน ม.4 (เตรียมสอน)
เขียน ๆ ออกแบบการทดลอง จดสรุปวิธีการ
หรือข้อมูลดิบระหว่างการทดลอง
(ที่ญี่ปุ่นส่วนใหญ่จะมีเกือบทุกคน)

หรือบางทีเรียนกับอาจารย์(วิชาหนึ่ง)
ต้องการจดสิ่งที่อาจารย์พูด/สอนเพิ่ม
ก็จะหยิบกันขึ้นมา 1 แผ่น
หลังจากเรียนแล้วค่อยไปจัดเรียงใส่แฟ้มอีกที

จะไม่เขียนใส่สมุดเล่มเดียวกันแบบรวมมิตร
ที่เคยเห็นเด็กที่เรียนใช้บ่อย…
จดทุกวิชา รวมกัน ก็สะดวก
แต่ตอนทบทวนน่าจะลำบาก

ลองปรับเปลี่ยนดูได้จ้าา
ที่ใช้ๆๆมาก็สะดวกและสนุกกับการเรียนขึ้น

ปล.พิกัดในคอมเมนต์

#สมุด #เครื่องเขียน #เครื่องเขียนแบรนด์ญี่ปุ่น #สมุดแบรนด์ญี่ปุ่น

😆 คาบแรกหลังจากที่บิ้วไปแล้วก็…เข้าเรื่องเลย
การบ้าน👇🏻

ระหว่างสอนเด็กนักเรียนถามว่า
เค้าจ้างครูมาเท่าไหร่คับ (ขายทั้งคาบ รวมทั้งแนะนำมังงะมีภาษาไทย 27 เล่มจบ555)

ไม่รู้เด็กจะ get ไหมนะ เพราะแต่ละคน “วิทย์”
เป็นวิชาที่ไม่ได้โปรดเท่าไหร่ 😂
#เคมีญี่ปุ่นกับติ่งอะนิเมะ #วิทย์ #ม2

นำเข้าสู่บทเรียน “สารละลาย ม.2” 🍹

ประจุฟอร์มอลคืออะไร ?
ไม่ได้เรียน/สอนนานมากกก
ปกติดูคร่าว ๆ ก็มาทวน…
อ้าวอยู่ในมหาลัย(เคมีอินทรีย์) ?!! 😂
เรียนแล้วก็ลืมจริง (มีอยู่จริง)
#เคมี

คำศัพท์ภาษาญี่ปุ่น-ภาษาไทย
形式電極　= ประจุฟอร์มอล (formal charge)
形式　けいしき　= รูปแบบ (formal)
電荷　でんかく　= ประจุไฟฟ้า (charge)
原子　げんし　= อะตอม (atom)
電子　でんし = อิเล็กตรอน (electron)
共有結合　きょうゆうけつごう　= พันธะโคเวเลนต์ (Covalent bond)
構造　こうぞう　= โครงสร้าง

คลิปที่เกี่ยวกับ “ประจุฟอร์มอล”

1. คลิป ของช่อง Chemistry with Jadsada
https://youtu.be/8UDOYJNfsXw?si=4KcHBwxM5J9OS6Xn

2. คลิป ของช่อง 見るだけで分かる有機化学
https://youtu.be/VD9-YKzA990?si=H1XQq1ZGPZhfCk-g

ที่ทบทวนเพราะต้องไปสอนเด็ก GT 😆
ได้ทบทวนความรู้เยอะดีนะ
(ม.4 เรียนเนื้อหาสอวน. มันเป็นแบบนี้ ?!?!)

เตรียมสอน ม.4 ปีนี้
ใช้ #อจท #อ่านหนังสือเรียน

Live อยู่ใน YouTube “OBEC channel”
เพราะเราซื้อมาใช้เทอมที่แล้ว…
ปีนี้มีอบรมพอดี(ในไทย)
แต่พอดีสนใจ…
ปล. ไม่ได้สอนฟิสิกส์และคณิต แต่สอนเคมี😂
ลิงค์อบรมในคอมเมนต์นะ

😆 เอาน้อง ๆ (เคมี)มาลงในเกม + น้องใหม่
ในเกม Tomodachi Life in The Dream
#トモコレ　
คำศัพท์ภาษญี่ปุ่น-ภาษาไทย

芳香族化合物　(ほうこうぞくかごうぶつ)
สารอะโรมาติก
ベンゼン　สารเบนซีน
酸性　(さんせい) คุณสมบัติกรด
アルカリ性　(あるかりせい) คุณสมบัติเบส
エーアイ　เอไอ
友達　（tomodachi) เพื่อน

ปล.เล่นภาษาอังกฤษแล้วงง…
แนวๆๆสำนวนญี่ปุ่นแปลเป็นอังกฤษ

แต่ละวันของเบนซีนจังในเกม Tomodachi Collection Live in the Dream ＃nintendo ＃เกมนินเทนโด #สตรีมมิ่ง #เคมีกับความรัก เล่นเกมสร้างเรื่องราวรวมเกี่ยวกับเคมีในธี...