03/04/2023
😉✏แนวทางการป้องกันการกลั่นแกล้ง (Bullying) ในโรงเรียน 🏫❤
ปัญหาการกลั่นแกล้ง (Bullying) ถือเป็นปัญหาสังคมที่ทวีความรุนแรงมากขึ้นทุกวัน 🤫 โดยเฉพาะการกลั่นแกล้งในเด็กและเยาวชนที่เกิดขึ้นในรั้วโรงเรียน ซึ่งมักจะส่งผลระยะยาวต่อตัวเด็กทั้งทางร่างกายและจิตใจ 👧🏻🧒🏻
หน่วยงานต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องจึงต้องเร่งหามาตรการป้องกัน ⭐และแก้ปัญหาดังกล่าวอย่างเร่งด่วน🔰
หนึ่งในมาตรการหลักในการป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียน คือ 💚การสร้างบรรยากาศเชิงบวกในโรงเรียน ซึ่งต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้บริหาร ครู และผู้ปกครอง 🧐 โดยมีแนวทางดังต่อไปนี้
1. ปลูกฝังความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจต่อผู้อื่น 🥰 โดยการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคม เช่น การบริหารจัดการอารมณ์ การเข้าใจตนเองและผู้อื่น เป็นต้น
2. สร้างความรู้สึกเชื่อมโยงเป็นสังคมเดียวกัน 🔗โดยส่งเสริมบรรยากาศความเป็นสังคมในห้องเรียน/
โรงเรียน ผ่านกิจกรรมที่ทำให้เด็กได้ใกล้ชิด เชื่อมโยงเป็นกลุ่มเดียวกัน
3. ให้รางวัลสำหรับพฤติกรรมเชิงบวก 🎁 เพื่อให้เด็กรู้ว่าไม่ได้มีแค่การกลั่นแกล้งที่จะได้รับความสนใจและพฤติกรรมเชิงบวกจะได้รับความสนใจเช่นกัน และเป็นความสนใจที่มาพร้อมรางวัล
4. การสื่อสารอย่างเปิดเผย ✨ โดยส่งเสริมความสัมพันธ์เชิงบวกของเด็กและผู้ใหญ่ในชุมชน เพื่อให้เด็กเชื่อใจ และไว้วางใจจนสามารถสื่อสารได้อย่างเปิดเผย ด้วยการระบายความรู้สึกต่าง ๆ ให้ผู้ใหญ่ฟัง
5. สังเกตพฤติกรรมและสัญญาณเตือน 🔔 โดยสังเกตความเป็นไปในชั้นห้องเรียน/โรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ รวมทั้งสังเกตสัญญาณเตือนและพฤติกรรมบ่งชี้การกลั่นแกล้ง และหยุดพฤติกรรมเหล่านั้นก่อนที่จะพัฒนาไปสู่การกลั่นแกล้ง
6. แก้ปัญหาด้วยสันติวิธี💡 โดยใช้งานศิลปะช่วยในการสะท้อนอารมณ์และความคิดของผู้กลั่นแกล้งเน้นแก้พฤติกรรมการกลั่นแกล้ง มากกว่าการลงโทษหรือดุด่า ซึ่งจะเป็นการเพิ่มความโกรธและเกลียดชัง
7. ตั้งกฎที่ชัดเจนเพื่อป้องกันการกลั่นแกล้ง✏ โดยตั้งกฎระเบียบของห้องเรียน/โรงเรียนที่ชัดเจน ซึ่งควรจะเป็นข้อความในเชิงบวก ครอบคลุมสถานการณ์ที่หลากหลาย และเหมาะสมกับแต่ละช่วงวัย
🔎 เอกสารฉบับเต็ม https://bit.ly/3JXh1H7
📝 สอบถามความรู้เพิ่มเติมได้ที่
0 2668 7123 ต่อ สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
#สภาการศึกษา #การศึกษา
📝OEC NEWS สภาการศึกษา
• Website: http://www.onec.go.th
• YouTube: https://bit.ly/2zXPkxO
• LINE: | http://line.me/ti/p/
• Blockdit: https://www.blockdit.com/oecnews