เว็บไซต์คืออะไร?

https://www.facebook.com/105612587686990/

เพื่อการศึกษาและพัฒนาชุมชน

Q: ที่อยู่อะไร?

ถนนเพิ่มสิน

หน้าหลัก
ประเทศไทย
Bangkok
เพื่อการศึกษาและพัฒนาชุมชน

โรงเรียนอาหารปลอดภัย และ BCG Model เชิงพื้นที่ระดับตำบล

27/01/2026

27/1/2569 กรุณาช่วยแชร์ข่าวประชาสัมพันธ์ผู้สนใจอบรมเป็นทีมวิทยากรขยายผล (ทั่วประเทศ) เพื่อร่วมพัฒนา "ผู้พัฒนาเด็กในชุมชน"

📌กรุณาอ่านรายละเอียดเพิ่มเติมตามภาพด้านล่างนี้ และหากสนใจสมัครให้เข้าไปที่กลุ่มไลน์ตามคิวอาร์โค้ดในภาพ จนถึง 15 ก.พ.นี้เท่านั้นนะคะ

15/12/2025

ระบบการศึกษาไทยควรยกระดับภาษาอังกฤษในการศึกษาภาคบังคับ จัดทำหลักสูตรเมื่อเด็กจบ ป.6 แล้ว จะสามารถพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและสื่อสารได้คล่อง

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทำหลักสูตรพัฒนาครูผู้สอนเอกภาษาอังกฤษและครูทั่วไปเร่งด่วนคู่ขนานกับนักเรียนด้วย..

หลักสูตรพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษควรสนุก และไม่เครียดเกินจำเป็น

การอ่านและเขียนภาษาอังกฤษก็มาตามลำดับความสำคัญ

#ยกระดับการฝึกภาษาอังกฤษ
#ปฏิรูปการศึกษาไทย

18/10/2025

การพัฒนาเด็ก 4 ด้านที่สอดคล้องการดำเนินชีวิตจริง ได้แก่ ความคิด จิตใจ นิสัยความประพฤติ และการนำความรู้ภายนอกไปใช้ในชีวิตประจำวัน ฝึกทักษะการปรับตัวให้เท่าทันยุคสมัย เด็กจะเติบโตและสู่วัยทำงานที่มีคุณภาพ

เมื่อคนไทยส่วนมากมีคุณภาพ ประเทศชาติจะอยู่ดีมีสุขมากขึ้นกว่าเดิม

ปัญหาต่างๆจะลดน้อยลงเชิงประจักษ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเปรียบเทียบ

🇹🇭ที่นี่ ประเทศไทยย่อมเปลี่ยนแปลงได้ ถ้าวันนี้เราทั้งหลายร่วมด้วยช่วยกันและสนับสนุนการพัฒนาเด็ก

#ครอบครัว

#ครู

#ชุมชนมีส่วนร่วมพัฒนาเด็กในวันหยุด

#ศาสนา

19/09/2025

เด็กแต่ละคนจะมีความชอบและความถนัดแตกต่างกัน การเรียนรู้ของเด็กแต่ละคนจึงใช้เวลาแตกต่างกันด้วย ดังนั้นเด็กทุกคนจึงมีคุณค่าของตนเอง (รวมทั้งวัยทำงานและผู้สูงอายุด้วย)

📌การประเมินคุณภาพของครู ควรประเมินพัฒนาการรายคนที่ตัวเด็ก มีการเก็บข้อมูลก่อนและหลัง เมื่อนำผลพัฒนาการที่ตัวเด็กเฉพาะรายคนก่อนหลังมาเปรียบเทียบกัน ก็จะรู้ผลงานเชิงประจักษ์ของครูได้

เครื่องมือการประเมิน ผู้ประเมินเป็นคนออกแบบ โดยไม่ควรรบกวนครู
.......

ข้อคิด นโยบายและ Outcome ของครูต้องชัดเจนก่อน ครูจึงจะออกแบบ input และ output มีทิศทางที่สอดคล้องกับ outcome ที่จะทำการประเมินได้

😀ผู้ประเมินอาจพบ outcome ที่สำคัญเพิ่มเติมจากตัวเด็กรายคนได้ด้วยเช่นกัน
......

ประสบการณ์ที่เคยรับประเมินผลระบบพัฒนาเด็กให้องค์กร NGOs ต่างประเทศที่เชียงราย โดยมีการจัดวิพากษ์การประเมินภาคประชาสังคมระดับจังหวัดด้วย

ฉวีวรรณ แจ่มหมวก
นักวิชาการอิสระ
19/9/2025

12/08/2025

กรณีศึกษา จากข่าวเด็ก ม.5 เรียนเก่ง ได้เกรด 4 ทำร้ายครูเพราะไม่พอใจได้คะแนนคณิตศาสตร์ 18 เต็ม 20

😀จากประสบการณ์ที่เคยทำงานวิเคราะห์สาเหตุผู้กระทำความผิด และเคยทำงานด้านการศึกษาพัฒนาครู ผู้บริหารสถานศึกษา พัฒนาครอบครัว บุคลากรที่ทำงานด้านพัฒนาเด็ก และพัฒนาแกนนำในชุมชน

ขอวิเคราะห์สาเหตุปัญหาเด็ก ม.5 กระทำความผิดฐานทำร้ายร่างกายครู มีต้นตอสาเหตุเบื้องต้นมาจาก

1.การเลี้ยงดูของครอบครัว ไม่ได้พัฒนาหรือฝึกทักษะเด็กด้านจิตใจ ความคิด และนิสัยที่ดี เด็กได้รับความกดดันมาจากคนในครอบครัวด้วยความคาดหวังสูงให้เรียนเก่งตามที่ต้องการ หรือถูกกดดันบังคับด้านอื่นๆ (ต้องคุยกับเด็กและครอบครัวเพิ่มเติม)

2.นโยบายระบบการศึกษาไทย เน้นการสอบความจำเพื่อตัดเกรดมานานหลายสิบปี หลายชั่วอายุคน ครูจึงต้องสอนแบบให้ความรู้ข้อมูลและให้จดจำเพื่อทำข้อสอบ .....

ระบบการศึกษาไทยในอดีตและปัจจุบัน ยังไม่เน้นฝึกคุณธรรมนำความคิด ไม่เน้นพัฒนาจิตใจ หรือพัฒนาทักษะนิสัยที่ดี

เมื่อความคิดและนิสัยที่ดีไม่ได้รับการพัฒนาหรือแก้ไขตั้งแต่เด็ก ระดับปฐมวัยและประถมศึกษา เมื่อโตไปถึงวัยประถมปลายหรือวัยมัธยมจึงออกผลให้เห็นได้ มีทั้งผลดีและไม่ดี ขึ้นอยู่กับคุณภาพของครอบครัวและโรงเรียน ยกเว้นบางคนอาจขึ้นอยู่กับตัวเด็กที่รักการเรียนรู้ด้วยตนเอง....

ตัวอย่างกรณีตามข่าวและที่ไม่เป็นข่าวอีกมากที่ครูมัธยมถูกเด็กโต้ตอบทำร้าย เหมือนลูกโป่งถูกอัดลมสะสมมานานและพร้อมระเบิดเมื่อถูกอัดลมเพียงเล็กน้อย สร้างปัญหาดังที่เห็นเป็นข่าว...

เมื่อ 20 ปีก่อน กระทรวง ศึกษาฯเคยเชิญผู้เขียนไปเป็นวิทยากรอบรมผู้บริหารสถานศึกษาในการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมเด็กวัยเรียน .....

การแก้ไขปัญหากลางทาง ด้านพัฒนาคุณภาพครอบครัว ควรเป็นหน้าที่หน่วยงานใด? ใคร?..(เพราะครอบครัวส่วนมากมาจากนโยบายระบบการศึกษาทำนองเดียวกัน)

ชีวิตก็วนไปตามกาลวาระ อายุวัยเรียน วัยทำงาน และวัยมีครอบครัว

⏰วัยที่สำคัญที่สุดคือวัยเรียน ระดับปฐมวัยและระดับประถมศึกษา

#ปฏิรูปการศึกษาไทย
#พัฒนาครอบครัว
#พัฒนาครู
#พัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา
#ปฏิรูปนโยบายพัฒนาคน
#ชุมชนเข้มแข็ง

17/07/2025

การพัฒนาเด็กสอดคล้องชีวิตจริงทั้ง 4 ด้าน โดยขยายประเด็นย่อยในแต่ละด้านที่เป็นสาระสำคัญ เป็นการพัฒนาที่รากฐานชีวิตหรือรากแก้วชีวิตเด็ก ด้านคุณภาพอย่างแท้จริง

นอกจากนี้ยังช่วยสร้างภูมิคุ้มกันความเสี่ยงให้แก่เด็ก เมื่อเสริมกิจกรรมเจาะจงที่เท่าทันปัญหาอีกสักหน่อย เช่น ยาเสพติด บุหรี่ไฟฟ้า การพนันออนไลน์ เพศก่อนวัยอันควร หรืออื่นๆที่เริ่มมีปัญหาในแต่ละยุคสมัย จะมีนัยสำคัญช่วยลดสถิติปัญหาในอนาคตได้......

❌ข้อควรระวัง การพัฒนาเด็กแบบก้าวกระโดดตามนโยบายแบบโครงการ แล้วต้องส่งรายงานประกอบความดีความชอบของผอ.รร.และครู โดยขาดการให้ความสำคัญกับน้ำหนักการพัฒนาเด็ก 4 ด้านต่อเนื่องในทุกชั้นและทุกปีการศึกษานั้น คือการจัดลำดับความสำคัญที่ผิดพลาด เพราะให้ความสำคัญไปเน้นแยกประเด็นปัญหาก่อน เช่น ยาเสพติด บุหรี่ไฟฟ้า การพนันออนไลน์ และเพศก่อนวัยอันควร ไม่ได้เป็นการป้องกันที่มีประสิทธิภาพซึ่งควรจะเป็น และไม่อาจมีนัยสำคัญทางสถิติที่ช่วยลดปัญหาได้จริง ผลก็ปรากฎเชิงประจักษ์ชัดแล้วว่า หลายสิบปีที่ผ่านมาระบบการศึกษาไทยที่มีนโยบายแนวนี้ไม่เกิดผลแบบ Social Impact Assessment:SIA

สรุป ทำแบบเดิม ผลก็จะเหมือนเดิม

ฉวีวรรณ แจ่มหมวก
นักวิชาการอิสระผู้มีประสบการณ์
17/7/2025

10/05/2025

ร่วมยกระดับคุณภาพเด็กเยาวชนไทย จากบริบทสังคมไทยสู่สากล

#คุณธรรมนำความคิด
ฉลาดรู้
ฉลาดทำ

* ช่วยสร้างภูมิคุ้มกันตนเองจากภาวะเสี่ยงให้เด็กเยาวชน

* ช่วยให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์แบบ Social Impact Assessment และ Social Enterprise (SIA และ SE)

* ช่วยให้มีทักษะปรับตัวได้เท่าทันยุคสู่วัยทำงานและสร้างครอบครัวที่มีคุณภาพ

* ช่วยลดมิจฉาชีพและการคอรัปชั่นในอนาคต

* ช่วยลดปัญหาเศรษฐกิจและสังคมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในอนาคต

🎯ร่วมยกระดับคุณภาพบุคลากรที่มีหน้าที่พัฒนาเด็ก ได้แก่
* ครอบครัว
* ครู
* ผู้พัฒนาเด็กในชุมชน

📌หมายเหตุ ถ้าคนไทยฉลาดแต่ไร้คุณธรรมนำความคิด จะยิ่งก่อให้เกิดปัญหาด้านสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองหนักหน่วงกว่าเดิม

ฉวีวรรณ แจ่มหมวก
นักวิชาการอิสระ
10/5/2025

21/04/2025

ขอแนะนำหนังสือ "การทำหลักสูตร/แผนการสอนคุณภาพ" ร่วมยกระดับพัฒนาเด็กไทยให้มีคุณภาพ สั่งจองด่วนภายในกำหนดเวลา ราคาพิเศษและจัดส่งฟรี

18/04/2025

การพัฒนาผู้เรียนหรือพัฒนาคนกลุ่มต่างๆ ควรแยกประเด็นสำคัญการพัฒนาร่วม Fixed และตัวแปร Variable หรือส่วนขยายของประเด็นสำคัญที่สอดคล้องกับผลการวิจัยเกี่ยวกับสาเหตุปัญหาต่างๆ ในสังคมไทย จะช่วยให้การพัฒนาผูู้เรียน/เด็กในชุมชนมีทิศทางชัดเจน ไม่สับสน ไม่วกวน และเป็นคำตอบที่สอดคล้องบริบทปัญหาต่างๆ ในสังคมไทยได้อย่างมีอัตราสถิติที่เกี่ยวข้องเป็นนัยสำคัญ

เป็นการยกระดับการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนหรือคนในสังคมไทยได้

📌ข้อนี้สำคัญมาก ซึ่งระบบการศึกษาไทย หน่วยงานหรือองค์กรที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาคน ยังไม่ได้นำมาใช้ออกแบบแผนการสอนหรือทำหลักสูตรพัฒนาคนในสังคมไทยที่ชัดเจน

สนใจยกระดับการทำงานของตนเอง สั่งจองในราคาลดพิเศษภายในกำหนดเวลา กรุณาติดต่อที่คิวอาร์โค้ดนะคะ

12/04/2025

คุณธรรมนำความคิด ชีวิตปลอดพิษ สังคมปลอดภัย ต้องฝึกความคิดและฝึกบ่อยๆ โตไปจึงมีนิสัยไม่โกง..ไม่คอรัปชั่น..นิสัยความประพฤติด้านอื่นก็ฝึกได้ตั้งแต่วัยเด็ก

จะทำอย่างไรให้ การศึกษาและครอบครัวฝึกเด็ก ถ้า 2 สถาบันนี้อ่อนแอ ชุมชนต้องเข้มแข็ง พัฒนาเด็กอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้งก็ยังดี

#ระบบการศึกษาไทย

#ครอบครัว

#ชุมชนเข้มแข็ง