พี่แคน ติวอังกฤษพิชิต IELTS

นี่คือหนังสือทั้งหมดที่ใช้ในการเตรียมสอนคอร์สสดกรกฎาคมครับ

ปกติเวลาเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ คุณครูจะไม่ค่อยพาเราพูด แต่เน้นพาทำแบบฝึกหัดหรือข้อสอบมากกว่า ทำให้เวลาที่ต้องพูดจริง โดยเฉพาะเวลาไปสอบพูด IELTS ทำให้หลายคนไม่รู้จะดึงความรู้โครงสร้างมาใช้ยังไง เลยอยากทำบทเรียนไวยากรณ์แล้วโยงเข้าไปหาเนื้อหา IELTS Speaking ให้นักเรียนพัฒนาคะแนนได้อย่างมีประสิทธิภาพครับ

เนื่องจากเป็นรอบสดออนไลน์ต้องมีกิจกรรมเพื่อความสนุก และนักเรียนจะได้รู้จักกัน

อีกคอร์สที่เปิดสอนคือคอร์สศัพท์ ไม่ได้เปิดสอนศัพท์เพียวๆ นานแล้ว แต่นักเรียนเรียกร้องมา เลยจัดไปคับ 🥰

เจอศัพท์ในห้องสอบแล้วนึกไม่ออก แปลไม่ออก แสดงว่าไม่รู้ศัพท์หรือยังไม่แม่นพอนะครับ ให้ทำใจอ่านเอารวมๆ เอาเท่าที่ได้ เพราะถ้าจะให้แม่นก็ต้องเรียนไป จำไปให้ดีครับผม

✍️ คำถามแสดงความคิดเห็นใน IELTS Writing ไม่ได้มีแค่แบบเดียว

เวลาพูดถึง IELTS Writing Task 2 หลายคนมักเรียกรวม ๆ ว่า “ข้อ Agree or Disagree” แต่จริง ๆ แล้วคำถามแนวแสดงความคิดเห็นมีหลายรูปแบบ และการอ่านโจทย์ให้ละเอียดสำคัญมาก เพราะโจทย์แต่ละแบบต้องการคำตอบไม่เหมือนกัน

1️⃣ Do you agree or disagree with this statement?

นี่คือรูปแบบที่คนคุ้นเคยที่สุด

ตัวอย่างเช่น

Some people believe that university education should be free for everyone.

Do you agree or disagree with this statement?

โจทย์ลักษณะนี้ต้องการให้เราเลือกจุดยืนชัดเจนว่า

🔹 Agree หรือ
🔹 Disagree

จากนั้นก็อธิบายเหตุผลสนับสนุนจุดยืนของเรา

2️⃣ To what extent do you agree or disagree?

หลายคนเห็นคำถามนี้แล้วตกใจ เพราะคิดว่าเป็นคนละประเภทกับ Agree or Disagree

แต่จริง ๆ แล้วเป็นญาติกันครับ

ตัวอย่าง

To what extent do you agree or disagree with this statement?

คำว่า to what extent แปลว่า “มากน้อยเพียงใด”

นั่นหมายความว่าโจทย์เปิดโอกาสให้เราเลือกได้หลายระดับ เช่น

* Agree completely
* Mostly agree
* Partly agree
* Mostly disagree
* Disagree completely

สิ่งสำคัญคือเราต้องบอกให้ชัดว่าตัวเองอยู่ตรงไหน และรักษาจุดยืนนั้นทั้งบทความ

3️⃣ Do you agree with this statement?

บางครั้งโจทย์อาจถามตรง ๆ ได้ ว่า

Do you agree with this statement?

ในกรณีนี้ หลักการง่ายมาก

ให้ตอบว่า

🔹 I agree. หรือ
🔹 I do not agree.

หรือในเชิงการเขียน Essay ก็คือเลือกข้างให้ชัดเจนว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย แล้วอธิบายเหตุผลสนับสนุน

สิ่งที่นักเรียนพลาดบ่อยที่สุด

ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ภาษาอังกฤษเสมอไป

แต่อยู่ที่การอ่านโจทย์ไม่ละเอียด

หลายคนรีบคิดศัพท์ รีบคิดโครงสร้าง รีบหาคำหรู ๆ มาใช้

จนลืมถามตัวเองว่า

“โจทย์กำลังถามอะไรเราอยู่กันแน่?”

ผลคือเขียนออกมาเป็นบทความที่ภาษาโอเค แต่ตอบไม่ตรงคำถาม

ซึ่งเสียคะแนนหนักกว่าการใช้ศัพท์ธรรมดาซะอีก