เพจสื่อการสอน Playroom

[คอร์สเรียนออนไลน์ Excel] ฟรี !!!!!!!!
ใครอยากอัพสกิลการใช้ Excel มาทางนี้เลยค้า
- สอนออนไลน์
- เรียนเมื่อไหร่ก็ได้
- พร้อมเทคนิคต่างๆ ให้นำไปใช้งาน
>ฟรี> >ฟรี< >ฟรี<
สนใจเข้าไปเรียนกันได้นะคะ

ที่มา: https://www.skilllane.com/courses/excel?fbclid=IwAR2oEfdYofai4-R8Xev_cZdsLGTjtOxRwcY7Bx0F7F44Jwewh8vvDkBbm2k

ใช้ Excel อย่างโปร อยากทำงานบน Microsoft Excel ได้เก่งขึ้นและเร็วขึ้น 2 เท่า ? ลงเรียนออนไลน์คอร์ส “ใช้ Excel อย่างโปร” ฟรี ได้ที่ www.SkillLane.com/courses/excel

COMING SOON!!!!
เตรียมพบกับสื่อการสอน 4 รายวิชา ได้แก่ ภาษาไทย, คณิตศาสตร์, ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์
แล้วพบกันนะคะ 😊

ใครใช้เครือข่ายมือถือค่ายไหนบ้าง เช็คสิทธิ์ตัวเองกันด้วยน้า #สอนออนไลน์ #เรียนออนไลน์

ที่มา: https://web.facebook.com/punpromotion/posts/4784149734954675

#กสทชร่วมกับ3ค่ายมือถือ
#แจกเน็ตเรียนฟรีสองเดือน

💬 กสทช.ร่วมมือกับ 3 ค่ายมือถือยักษ์ใหญ่ ช่วยลดภาระขอผู้ปกครอง แจกฟรีแพ็กเกจเน็ตเรียนออนไลน์ไม่อั้น และเน็ต 2 GB มูลค่า 79.- นาน 2 เดือน

ใช้เรียนออนไลน์ได้ทั้ง Google Classroom / Google Meet / Office 365 / Zoom / Cisco Webex / Line ไม่อั้น โดยมีรายละเอียด ดังนี้

- AIS ฟรีค่าแพ็กเกจเสริมเน็ต และมอบซิมฟรีให้แก่นร.ระดับอนุบาล ประถม มัธยม ปวช. และกศน. (รับซิมฟรีได้ที่ AIS SHOP / Telewiz / AIS Buddy)
- TRUE ฟรีค่าแพ็กเกจเสริมเน็ต และมอบซิมฟรีให้แก่นร. ระดับอนุบาล ประถม มัธยม ปวช. และกศน. (แจ้งเบอร์มือถือรับสิทธิ์ได้ฟรีที่สถานศึกษา และรับซิมฟรีที่ทรูช็อป ทรูสโตร์)
- dtac รับฟรี แพ็กเกจเน็ตเรียนออนไลน์ /เน็ต 2 GB มูลค่า 79.- นาน 2 เดือน (ลงทะเบียนรับสิทธิ์กับโรงเรียน และ รับซิมฟรีที่ช็อปดีแทค)

❗️ โดยเริ่มใช้ได้ 15 ส.ค. - 15 ต.ค. 64

📍 ที่มา >> ppro.pro/3jm5vI5
ppro.pro/37ocRVM
https://ppro.pro/3AaW7xJ

#ปันโปร
#ปันโปรบอกข่าว

วันนี้แอดมาแนะนำเกมส์เพื่อฝึกพูดภาษาอังกฤษสนุกๆ ลองนำไปเล่นดูกันนะคะ

ที่มา:

5 เกมส์ฝึกพูดภาษาอังกฤษ (Speaking Skills) ในห้องเรียน ทำอย่างไรให้นักเรียนกล้าพูดภาษาอังกฤษในห้องเรียนมากขึ้น? .... แนะนำเก

วันนี้มีตัวช่วยดีๆ สำหรับการเรียนการสอนออนไลน์ นำมาฝากกันนะคะ
ที่มา:

สร้างวินัยใน Learn & Work From Home ให้มีประสิทธิภาพด้วยสูตร "6 ต" พร้อมแนะนำ App ฟรี | Dek-D.com มาพบกับ แอปพลิเคชันที่ควร Download ไว้ติดเครื่องในช่วงยุค COVID-19

พรุ่งนี้เที่ยง ทานอะไรดีคะเด็กๆ >

#โซเชียลแห่ชื่ชม โรงเรียนผุดไอเดียให้เด็กๆ มีสิทธิเลือกอาหารที่อยากทาน!

ผู้มช้เฟซบุ๊กชื่อ Watcharapong Wongsim ได้โพสต์รูปภาพนร.กำลังมาแปะสติ๊กเกอร์ที่บอร์ดซึ่งที่บอร์ดก็จะมีหลายเมนู โดยใครชอบเมนูไหรก็ให้มาแปะที่ช่องนั้น ซึ่งเมนูที่ชนะคือ KFC

ซึ่งเมนูที่ทางโรงเรียนนำมาให้เลือกก็มีมากมาย ได้แก่ เขียวหวานเบญจรงค์ ,ข้าวไก่อบซอสเทอริยากิ ,ข้าวหมูทงคัตสึ ,หมี่หุ้นภูเก็ต ,ข้าวฮ่องกง ,ผัดไทยวุ้นเส้น ,ส้มตำไทย ,ข้าวมันไก่ ,แกงเผ็ดลูกชิ้นปลากรายหน่อไม้ ,KFC

โดยระบุข้อความว่า..."ความกล้าหาญหนึ่งคือความกล้าที่จะแตกต่าง ความแตกต่างที่งดงามคือความแตกต่างอย่างสร้างสรรค์ *ผลโหวตอย่างเป็นทางการเมนูแรกต้นแบบของโครงการจากเด็กๆทุกคนกว่า 488 คน จากทั้งหมด 553 คน คิดเป็น 88.24 เปอร์เซ็นต์"


#หมีสาระ

🎉สวัสดี เช้าวันเปิดเเทอม 14.10.64 👩‍🏫🧑‍🏫

เก็บกระเป๋า เคลียร์โต๊ะให้พร้อม แล้วลุยยยย 📚

#เล่นกับลูกอย่างไรให้สมวัยและสร้างสรรค์
#หากโรงเรียนยังปิดและทุกคนยังต้องติดบ้าน

สถานการณ์โควิด-19 จำกัดพื้นที่ของทุกคน แต่จินตนาการไม่ได้ถูกจำกัดไปด้วย อาจารย์จุฬาฯ แนะผู้ปกครองใช้เวลาที่อยู่ติดบ้านมากขึ้น เลือกสรรกิจกรรมสัมพันธ์ เสริมสร้างพัฒนาการเด็กอย่างสมวัยและปลอดภัย

ปกติเด็กเล็กมักออกไปเล่นนอกบ้านพร้อมผู้ปกครองคอยดูแลอยู่ใกล้ๆ แต่ในสถานการณ์ไม่ปกติเช่นปัจจุบัน เด็กๆ ถูกจำกัดสถานที่เล่นให้อยู่ภายในบริเวณบ้าน หากสถานการณ์เช่นนี้ยังคงอยู่อีกหลายเดือน สมาชิกในครอบครัวควรเล่นอะไรและเล่นอย่างไรเพื่อความเหมาะสมสอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของเด็กในแต่ละช่วงวัย
“เด็กในวัย 3 ปีแรก ถือเป็นช่วงทองของการส่งเสริมพัฒนาการ ถ้าส่งเสริมดีในเรื่องอารมณ์ พฤติกรรมและพัฒนาการด้านต่างๆ ก็จะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อเด็ก ๆ ในวันหน้า” ผศ.ดร.สุนทรี ทวีธนะลาภ ภาควิชากายภาพบำบัด คณะสหเวชศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เกริ่นถึงความสำคัญของการเล่นกับเด็ก
“การเล่นเป็นสิ่งที่ติดตัวเด็กทุกวัยอยู่แล้ว และเป็นประโยชน์ต่อพัฒนาการของสมอง เสริมสร้างจินตนาการการเรียนรู้ การสัมผัส การมองเห็น และการได้ยินเสียงต่างๆ การเล่นอย่างเหมาะสมกับวัยยังจำเป็นต่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ทำให้เส้นใยประสาทของเด็กขยายเชื่อมต่อโยงถึงกันเป็นเครือข่ายที่สลับซับซ้อน ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการเจริญเติบโต ทักษะการสื่อสาร การวางแผนเวลา และปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น”
ผศ. ดร. สุนทรี แนะนำการเล่นกับเด็กเล็กเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการในแต่ละช่วง ตั้งแต่ต่ำกว่า 1 ขวบ ถึง 4 ขวบขึ้นไป ดังนี้

“จ๊ะเอ๋” เปิดโลกการเรียนรู้กับเด็กวัยต่ำกว่า 1 ขวบ
สำหรับเด็กวัยแรกเรียนรู้ ผศ.ดร.สุนทรี แนะนำให้เลือกของเล่นที่มีหลากสีหลายรูปทรงที่น่าสนใจ ของเล่นที่มีเสียงหรือขยับเคลื่อนไหวได้ ของเล่นที่ใช้ความสัมพันธ์ระหว่างสายตากับการเคลื่อนไหวของมือ หากเป็นหนังสือควรเป็นหนังสือภาพกระดาษแข็งที่เปิดง่ายเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก
แม้ไม่มีของเล่น ผู้ปกครองก็สามารถชวนลูกเล่นได้อย่างง่ายๆ และเป็นธรรมชาติ อย่างเช่น การเล่นปิดแอบ
“การเล่น ‘จ๊ะเอ๋’ เป็นการสอนให้รู้จักการรอ การคงอยู่และหายไป รวมทั้งการเดาเหตุการณ์ ซึ่งการเล่นแบบนี้จะตามมาด้วยเสียงหัวเราะของเด็ก หรือจะปรับใช้ของในบ้านมาเล่นซ่อนหาโดยเอาของไปซ่อนใต้ผ้าห่มแล้วชวนให้เด็กๆ ค้นหาก็จะเป็นการเล่นเพื่อกระตุ้นความจำของเด็กๆ” ผศ.ดร.สุนทรี กล่าว
นอกจากนี้ เด็กวัย 9-10 เดือน ที่เริ่มจะยืนเกาะได้แล้ว พ่อแม่อาจใช้เก้าอี้ในบ้านหรือรถเข็นที่ปลอดภัยให้ลูกได้ลองเกาะทรงตัวและเดิน
“สิ่งที่หลายบ้านชอบใช้กับเด็กวัยนี้คือรถหัดเดินที่มีล้อลากซึ่งไม่ขอแนะนำเลย นอกจากจะไม่ทำให้เด็กเดินได้เร็วขึ้นแล้วแต่จะทำให้เกิดปัญหาการเดิน เด็กจะติดการเดินเขย่งส้นเท้า ส่งผลให้กล้ามเนื้อขาตึง เอ็นร้อยหวายหดสั้น ทำให้มีปัญหาต่อลักษณะการเดินในอนาคต รวมทั้งรถหัดเดินนี้มีลูกล้อทำให้เกิดความไม่ปลอดภัยด้วย” ผศ.ดร.สุนทรี กำชับ

เคลื่อนที่ไปกับเด็กวัยเตาะแตะ 1-2 ปี
วัยนี้คือวัยเตาะแตะและเริ่มซนบ้างแล้ว เริ่มรื้อสิ่งของ ปืนป่ายขึ้นบันได ไม่อยู่นิ่ง เด็กๆ จะเริ่มออกสำรวจโลกรอบตัวซึ่งถือเป็นการเรียนรู้ ของเล่นสำหรับวัยนี้จึงควรเกี่ยวกับการลากจูง พ่อแม่อาจเพิ่มความสนุกโดยทำทางเดินลากจูงให้แก่เด็กๆ อาจเป็นทางเดินคดโค้งหรือซิกแซก มีทางเลี้ยวไปมาเพื่อเสริมประสบการณ์การทรงตัว นอกจากนี้อาจให้ลูกปีนป่ายหมอน หรือสร้างอุโมงค์กระดาษให้เด็กมีการเคลื่อนไหว รวมทั้งพาลูกวิ่งเล่นบนพื้นหญ้าหรือเล่นทราย
ผศ.ดร.สุนทรี แนะให้ผู้ปกครองพาเด็กๆ ออกกำลังกายเพื่อเป็นการเสริมสร้างกล้ามเนื้อและความแข็งแรง รวมทั้งการเพิ่มความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดเล็กในมือ เช่น การขีดเขียนด้วยมือด้านที่ถนัดและการใช้มือปั้นดินแป้ง หรือจับช้อนตักของก็สำคัญต่อการฝึกฝนทักษะและความสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ การทำงานของสมองกับการควบคุมอวัยวะในร่างกาย
สำหรับเด็กวัยนี้ การเล่นและการทำกิจกรรมในครอบครัวจำเป็นต่อพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสารของพวกเขา นอกจากการอ่านออกเสียงหนังสือนิทานที่มีภาพประกอบแล้ว การใช้เสียงขับร้องเพลงพร้อมท่าประกอบจังหวะยังมีส่วนกระตุ้นพัฒนาการด้านการเรียนรู้ของเด็ก ยิ่งเด็กมีคำถามระหว่างประกอบกิจกรรม พ่อแม่ผู้ปกครองก็ยิ่งต้องชิงโอกาสเพิ่มความอยากรู้อยากเห็นให้แก่พวกเขาผ่านคำอธิบายขยายความและการเล่าเรื่องด้วยน้ำเสียงที่น่าสนุกชวนติดตาม
ผศ.ดร.สุนทรี กล่าวย้ำในเรื่องนี้ว่า “แม้เด็กวัยนี้จะพูดยังไม่คล่อง แต่การเล่นแบบนี้จะทำให้พัฒนาการด้านการพูดของเด็กเติบโตได้เร็วขึ้น มีความสามารถด้านการอ่านได้ดีขึ้น”

กิจกรรมใช้พลังงานสำหรับเด็กวัย 2-3 ปี
เด็กในวัยนี้ไม่อยู่นิ่งขั้นสุด เด็กมั่นใจในการเคลื่อนที่ของตนมากขึ้นเนื่องจากความพร้อมของกล้ามเนื้อและการทรงตัวที่ดีขึ้นมาก ของเล่นเด็กจึงควรเป็นของเล่นที่เน้นการใช้พลังงาน เช่น จักรยานสามล้อ จักรยานทรงตัว การเตะลูกฟุตบอล การกระโดด และการโยนลูกบาสเก็ตบอล
“การเล่นโดยใช้พลังงานเป็นการกระตุ้นให้ออกกำลัง ยิ่งช่วงที่ทุกคนต้องอยู่ติดบ้าน ยิ่งต้องกระตุ้นเพื่อไม่ให้เด็กอ้วน และอาจเพิ่มกิจกรรมทางกายอีก เช่น การโยนรับส่งลูกบอล การใช้ตะกร้ารับลูกบอล การคลานพร้อมสิ่งของวางบนหลัง การเต้นประกอบเพลง ที่จริง นอกจากการเล่นจะควบคุมภาวะอ้วนได้แล้วยังช่วยดึงเด็กๆ วัยนี้ให้ถอยห่างจากหน้าจอหรือเกมได้ด้วย” ผศ.ดร.สุนทรี กล่าว
นอกเหนือจากการเล่นที่ใช้พลังงานดังกล่าวแล้ว การปล่อยให้เด็กวัยนี้วาดเขียนบนผนังหรือกระดาษใหญ่ๆที่เตรียมไว้ให้ และการติดแผ่นสติกเกอร์ตามจุดต่างๆ ยังจำเป็นต่อเด็กวัย 2-3 ปีเช่นกัน เนื่องจากกล้ามเนื้อนิ้วและมือมัดเล็ก ๆ ของพวกเขาต้องการการกระตุ้นพอ ๆ กับจินตนาการ การฝึกร้อยลูกปัดที่ต้องใช้สายตาและนิ้วมือที่แม่นยำจึงเป็นอีกกิจกรรมในบ้านที่เหมาะสมสำหรับพวกเขา

บทบาทสมมติ การเล่นของเด็กวัย 3-4 ปี
การเล่นที่เหมาะสมกับวัยนี้คือบทบาทสมมติ เพื่อกระตุ้นจินตนาการผ่านบทบาทที่ได้รับและฝึกฝนทักษะกระบวนการสื่อสารกับคนอื่น ๆ
“จิ๊กซอว์หรือเลโก้” ก็เป็นอีกชิ้นที่เหมาะกับเด็กวัยนี้ เพื่อฝึกการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ นอกจากนี้การเล่นกิจกรรมเกี่ยวกับแสงเงา ไม่ว่าจะเป็นแสงจากดวงอาทิตย์หรือแสงจากไฟฉาย จะช่วยเสริมทักษะด้านวิทยาศาสตร์ ในเรื่องของการสังเกต การจำแนกระยะทาง ตำแหน่งและขนาดของเงา
เด็กวัยนี้เริ่มทำงานบ้านง่ายๆ ได้บ้างแล้ว พ่อแม่อาจเริ่มชวนลูกมาช่วยงานบ้านเพื่อฝึกความรับผิดชอบร่วมกันในครอบครัว เช่น การรดน้ำต้นไม้ การคัดแยกผ้าก่อนซัก การตากและเก็บผ้า การทำขนมอย่างง่ายๆ

การเล่นเพื่อเตรียมพร้อมเข้าโรงเรียนของเด็ก 4 ปีขึ้นไป
วัยนี้เริ่มไปโรงเรียน พ่อแม่อาจจัดเวลาเล่นล้อกับแผนการเรียน เช่น ช่วงเช้าถึงเที่ยงเป็นเวลาเรียนรู้ มีพักระหว่างเรียน พักเที่ยง และเวลานอนกลางวัน ช่วงบ่ายจะเป็นเวลาสันทนาการ กิจกรรมกลุ่มฝึกงานฝีมือ ซึ่งน่าจะใช้กรอบนี้กำหนดแผนกิจกรรมในบ้าน ฝึกฝนเด็ก ๆ ให้รู้จักการแบ่งหรือจัดสรรเวลาประกอบกิจกรรมต่างๆ เมื่อไรเรียน ทำงานประดิษฐ์ เมื่อไรพักและเล่น ที่สำคัญกิจกรรมกลางแจ้ง โดยเฉพาะการออกกำลังที่เน้นการใช้พลังงาน
“การเล่นกับลูกมีประโยชน์ก็จริง แต่การแบ่งเวลาก็สำคัญ พ่อแม่ควรฝึกให้ลูกรู้จักการรอคอย เรียนรู้การแบ่งเวลา ช่วงไหนเป็นเวลาที่พ่อแม่อยู่กับลูก ช่วงไหนเป็นเวลาทำงานของพ่อแม่ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์กับคนต่างวัยในกรณีที่พ่อแม่ติดธุระ เด็ก ๆ จำเป็นต้องอยู่กับญาติผู้ใหญ่ในบ้านแทน” ผศ.ดร.สุนทรี กล่าวทิ้งท้าย
ไม่ว่าเด็กจะอยู่ในช่วงวัยใด และไม่ว่าสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 จะอยู่กับเราอีกนานเพียงใด กิจกรรมง่ายๆ ในบ้านดังที่ผศ. ดร. สุนทรี แนะนำไว้ข้างต้นนั้นเป็นสิ่งที่ควรทำอย่างสม่ำเสมอ เพื่อพัฒนาการของเด็กและยังช่วยกระชับความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัวอันเป็นรากฐานสำคัญของชีวิตอีกด้วย

#ข้อมูลจากศูนย์สื่อสารองค์กรจุฬาฯ

อีก 2 วันเท่านั้น !!! โรงเรียนจะเปิดแล้ว 🚌🎒🎉

Top 5 เหตุผลในการเลือกโรงเรียนของเด็กไทย by

🚩 ผลสำรวจความเห็น 5 เหตุผล ในการเลือก “โรงเรียน” ของเด็กไทย

🔥 สรุปความเห็นของวัยรุ่นจาก ประจำสัปดาห์ที่ผ่านมา หัวข้อ "เลือกโรงเรียนนี้เพราะอะไร?" พบว่าเด็กไทยเลือกโรงเรียนจากความสะดวกสบายใจการเดินทางเป็นส่วนใหญ่

5 อันดับ เหตุผลในการเลือกโรงเรียนของเด็กไทย!

1️⃣ ใกล้บ้าน
ผลการสำรวจพบว่านักเรียนส่วนใหญ่เลือกโรงเรียนที่ใกล้บ้านมากเป็นอันดับ 1 เพื่อให้ได้พักผ่อนมากขึ้น และไม่ต้องเสียเวลาในการเดินทาง

2️⃣ ผู้ปกครองเลือกให้
เป็นอีกเหตุผลที่ได้รับการโหวตมากๆ พอกับใกล้บ้าน ก็คือ “ผู้ปกครองเป็นคนเลือกให้” ไม่ว่าจะเป็น พ่อ แม่ หรือญาติ โดยส่วนใหญ่เลือกให้จากความสะดวกในการไปรับ-ไปส่ง ชื่อเสียงของโรงเรียน และเป็นโรงเรียนที่พ่อแม่หรือมีคนรู้จักเคยเรียน

3️⃣ รุ่นพี่หน้าตาดี
อีกปัจจัยที่เป็นแรงบันดาลใจในการเลือกโรงเรียนของหลายๆ คน คือมีคนที่ชอบเรียนอยู่ที่นั่น หรือมีรุ่นพี่-รุ่นน้องหน้าตาน่ารักสร้างบรรยากาศที่ดีให้รู้สึกอยากไปโรงเรียนมากขึ้น ทั้งนี้ยังพบว่าวัยรุ่นที่เรียนโรงเรียนชายล้วนหรือหญิงล้วนมา จะเลือกโรงเรียนที่เป็นสหศึกษามากขึ้น เพราะต้องการเปลี่ยนบรรยากาศนั่นเอง

4️⃣ หลักสูตร/คุณภาพการสอน
ยังมีอีกหลายคนที่เลือกโรงเรียนจากหลักสูตรและคุณภาพการสอน โดยเฉพาะโรงเรียนที่มีหลักสูตรที่น่าสนใจ เช่น หลักสูตรกีฬา หลักสูตรดนตรี หลักสูตรนาฏศิลป์ และหลักสูตรภาษาต่างประเทศ รวมถึงบางโรงเรียนก็มีนโยบายที่น่าสนใจ เช่น ไม่อัดคาบเรียนมากเกินไปภายใน 1 วัน

5️⃣ สอบติด
เหตุผลอันดับ 5 ในการเลือกโรงเรียนของเด็กไทย ไม่ได้ซับซ้อนอะไรนอกจากสอบติดโรงเรียนปัจจุบัน ทำให้ตัดสินใจเข้าเรียน โดยเฉพาะในโรงเรียนที่มีการแข่งขันสูง เมื่อสอบติดก็ทำให้รู้สึกว่าจำเป็นต้องเรียนที่นี่

นอกจากนี้ยังมีเหตุผลที่น่าสนใจอีกมากมายในการเลือกโรงเรียนของเด็กไทย บางคนให้เหตุผลว่าเลือกเพราะชุดนักเรียนที่ใส่แล้วรู้สึกมั่นใจ บางคนได้ทุนการศึกษา บางคนมีโรงเรียนปัจจุบันเป็นโรงเรียนในฝันมาตั้งแต่สมัยประถม แล้วน้องๆ ชาว Dek-D คนอื่นล่ะ มีเหตุผลอะไรในการเลือกโรงเรียนปัจจุบันกันอีกบ้าง?

อ่านความเห็นทั้งหมดของ dekdAsk หัวข้อ "เลือกโรงเรียนนี้เพราะอะไร?" 👉
facebook.com/DekDfc/posts/10157901301881455

อ่านความเห็นทั้งหมดของ dekdAsk ในสัปดาห์ที่ผ่านมา

📌 สิ่งที่ทำในห้องเรียนได้ แต่ทำตอนเรียนออนไลน์ไม่ได้
facebook.com/DekDfc/posts/10157897829296455

📌 รีวิวอากาศวันนี้
facebook.com/DekDfc/posts/10157899115666455

📌 เคยโชคดีเรื่องอะไรบ้าง
facebook.com/DekDfc/posts/10157908165446455

#ปัญหาวัยรุ่น #โรงเรียน #นักเรียน #โพล #การศึกษาไทย