รอบรู้วิชาชีพครู

คนที่สอบบรรจุครู มีมากกว่าตำแหน่ง ดังนั้น คนผิดหวังจึงมีจำนวนมาก
ประเด็นน่าสนใจอีกอย่างคือ ในเมื่อเกณฑ์ผ่านแค่ ร้อยละ 60 ทำไมผู้สอบผ่านถึงน้อย
ดังนั้น เวลาเห็นคนสอบบรรจุโพสต์ต่อว่าข้อสอบ จึงค่อนข้างมีคำถามขึ้นในใจ
ขณะเดียวกัน ก็มีคำถามถึงสถาบันผลิต ว่า ควรมีการปรับเกณฑ์การรับสมัครผู้เรียนแล้วหรือยัง

อย่าลืมว่า เรามีโครงการผลิตบัณฑิตแบบปิดโดยตรงด้วยนะ
.
ลิงก์แชร์นี้ สำหรับผู้ตั้งใจจะเป็นครูจริงจัง ได้อ่านเป็นข้อมูล เพื่อเตรียมตัว จริง ๆ จัง ๆ ในการเป็นครู

https://www.facebook.com/share/p/18zkr7wvHv/

❝ การผลิตครูพันธุ์ใหม่เชิงปริมาณ
กับคุณภาพที่น่ากังขา ความจริงอันน่าระคายหู
กลุ่ม ม.ราชภัฏ 34 แห่งทั่วประเทศ
มีกำลังการผลิตนักศึกษาครูมากที่สุด
จากสถิติปี 58 มีนักศึกษาอยู่ในระบบกว่า 67,210 คน ❞


หลายคนไม่ทราบว่า ระบบการผลิตครูของไทยนั้น ได้สร้างครุศาสตรบัณฑิต/ศึกษาศาสตรบัณฑิตมาอย่างมากจนล้นเกินความต้องการ

ตัวเลขจากการสอบครูผู้ช่วย ทั้งปริมาณผู้สมัคร และผู้สอบผ่านเกณฑ์ ล้วนเป็นที่ควรนำมาวิเคราะห์อย่างจริงจัง

เพื่อให้เห็นภาพขอยกสถิติมาดูกัน

ปี 2567 มีผู้เข้าสอบครูผู้ช่วยจำนวนกว่า 149,122 คน แต่มีผู้สอบผ่านเกณฑ์ ภาค ก. และภาค ข.จำนวน 42,495 คน นับเป็น 28.50% แต่เมื่อดูตัวเลขเรียกบรรจุ มีเพียง 11,760 ตำแหน่ง

◤ สิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงอะไร ผู้เขียนเห็นอยู่ 3 ประการ

◤ ประการแรก สถาบันผลิตครูได้ปั๊มจำนวนปริมาณครูออกมามากมายจนล้นตลาดแรงงาน ยิ่งไม่สอดคล้องกับจำนวนประชากรที่กำลังลดจำนวนลงเรื่อยๆ

จำนวนผู้เรียนครูในระบบปี 2568 ในสถาบันการศึกษา 88 แห่ง ตั้งแต่ปี 1 จนถึงชั้นที่สูงที่สุด มีมากถึง 120,525 คน เฉพาะนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ก็มีมากถึง 24,797 คนแล้ว จำนวนนี้ยังมากกว่าอัตราเรียกบรรจุเมื่อปี 2567 ถึงหนึ่งเท่าตัว

จากตัวเลขทั้งหมด เมื่อจำแนกตามสถาบันการผลิต
ม.รามคำแหงสูงสุดที่ 22,178 คน
รองลงมาคือ ม.ศรีนครินทรวิโรฒ 4,005 คน
และ ม.ราชภัฏเชียงใหม่ 3,899 คน

จำแนกตามสาขา 3 อันดับแรกคือ
พลศึกษา 12,254 คน,
ปฐมวัย 12,062 คน
และภาษาอังกฤษ 8,251 คน

ขณะที่ตัวเลขข้อมูลเกษียณและความต้องการครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในปี 2569 มีเพียง 6,346 คน, ปี 2570 ต้องการ 5,720 คน, ปี 2571 อยู่ที่ 5,912 คน ทั้งที่การผลิตนักศึกษาครูปีหนึ่งอยู่ที่ราว 2-3 หมื่นคน

แต่การผลิตบัณฑิตครูกลับมากเกินความต้องการถึง 4-5 เท่า

◤ ประการที่ 2 จากสถิติดังกล่าวจึงแสดงว่ามีผู้สอบกว่า 71.50% ไม่ผ่านเกณฑ์ ทั้งที่เกณฑ์ผ่านเพียงแค่ 60% เท่านั้น

สะท้อนให้เห็นถึงความรู้ของผู้สอบนั้นอยู่ในมาตรฐานที่ต่ำหรือไม่

เป็นคำถามที่ย้อนกลับไปถึงคุณภาพผู้เรียนครูทั้งหลายมาอีกด้วย มีผู้ทำสถิติการสอบครูผู้ช่วยที่สมัครสอบ 20 คนขึ้นไป ในจำนวน 108 สถาบัน (ซึ่งไม่มี ม.รามคำแหงที่เป็นผู้ผลิตบัณฑิตจำนวนมากที่สุด) พบว่า มีสถาบันที่มีศิษย์เก่าสอบผ่านสัดส่วนเกินครึ่ง มีเพียง 21 สถาบันจากทั้งหมด และในนี้ไม่มีมหาวิทยาลัยราชภัฏเลยแม้แต่แห่งเดียว

อย่างไรก็ตาม อาจต้องให้ความเป็นธรรมตรงที่ ม.ราชภัฏ เป็นสถาบันผลิตครูเก่าแก่ที่มีศิษย์เก่าสอบจำนวนมากในหลักพัน

◤ ขณะบางมหาวิทยาลัยที่สัดส่วนเกิน 50% เข้าสอบในหลักสิบจึงมีโอกาสติดอันดับได้สูงกว่า

เช่น ม.ธรรมศาสตร์ (38 คน, 66.67%),
ม.นานาชาติเซนต์เทเรซา (34 คน, 59.65%),
สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ (23 คน, 54.76%), ม.เทคโนโลยีสุรนารี (30 คน, 54.55%),
ม.รังสิต (33 คน, 50.77%),
ม.หัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ (21 คน, 50%)

◤ หากจัดอันดับของ ม.ราชภัฏที่นักศึกษาสอบผ่านเกณฑ์
จะพบว่า 10 อันดับแรก คือ

ม.ราชภัฏสวนสุนันทา, (สอบผ่าน 599 คน คิดเป็น 49.3%), ม.ราชภัฏสงขลา (594 คน, 43.52%), ม.ราชภัฏอุดรธานี (1,083 คน คิดเป็น 36.6%), ม.ราชภัฏพิบูลสงคราม (676 คน, 33.78%), ม.ราชภัฏสุราษฎร์ธานี (647,คน 33.26%), ม.ราชภัฏเชียงราย (800 คน, 33.09%), ม.ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ (484, 32.86%), ม.ราชภัฏนครศรีธรรมราช (625 คน, 32.47%), ม.ราชภัฏเชียงใหม่ (1,051 คน, 32.19%), ม.ราชภัฏนครราชสีมา (1,068 คน, 32.09%)

ส่วนที่สอบได้คะแนนผ่านเกณฑ์เกิน 1,000 คน แต่ไม่ติดอันดับได้แก่ ม.ราชภัฏมหาสารคาม (1,075 คน, 29.22%) และ ม.ราชภัฏสุรินทร์ (1,114 คน, 23.4%)

การติดอันดับเท่าใดจึงไม่สำคัญเท่ากับว่า สถิตินี้ชวนเราคิดยังไงกับมันได้บ้าง

เมื่อพิจารณากับตัวเลขอีกชุดหนึ่งจะพบว่า กลุ่ม ม.ราชภัฏที่มีทั้งหมด 34 แห่งทั่วประเทศ มีกำลังการผลิตนักศึกษาครูมากที่สุดจากสถิติปี 2558 มีนักศึกษาอยู่ในระบบกว่า 67,210 คน จากทั้งหมด 88 แห่ง 120,525 คน ถือว่าเป็นผู้ผลิตบัณฑิตเกินครึ่งหนึ่งของประเทศนี้

การผลิตบัณฑิตออกมาจำนวนมาก กลับไม่สามารถสอบผ่านเกณฑ์ความรู้ที่กำหนดไว้เพียง 60% ถ้าหากเราเชื่อว่า การวัดผลด้วยข้อสอบเป็นการวัดคุณภาพระดับหนึ่ง ผลของการสอบเช่นนี้กำลังบอกอะไรกับเรา

⸻
การผลิตครูพันธุ์ใหม่เชิงปริมาณ กับคุณภาพที่น่ากังขา ความจริงอันน่าระคายหู
คอลัมน์ CityZense | ภิญญพันธุ์ พจนะลาวัณย์
https://www.matichon.co.th/weekly/column/article_896567

แอดยอมรับว่า กำลังดูซีรีย์เรื่องนี้อยู่ ด้วยความรู้สึกที่หลากหลาย
https://www.facebook.com/photo/?fbid=1531525578633864&set=a.752199959899767

ด้วยความรู้สึกที่หลากหลาย

#โกดังข่าวหนัง สหพันธ์ครูเกาหลี ชื่นชมซีรีส์ Teach You a Lesson สะท้อนความโหดร้ายอาชีพครู ที่ถูกลดทอนความสำคัญและจำเป็นต้องจัดระเบียบใหม่

ก่อนหน้านี้มีประเด็นดราม่าเกิดขึ้นในสังคมเกาหลีใต้ หลังการออนแอร์ซีรีส์ Teach You a Lesson ออกไป ล่าสุด สหพันธ์ครูและบุคลากรทางการศึกษาแห่งเกาหลี (KFTA) ได้ออกมาแถลงถึงประเด็นดราม่าของซีรีส์ชุดนี้ ว่าต้องการให้มีการปรับปรุงเชิงสถาบันอย่างเป็นรูปธรรมเพื่อปกป้องสิทธิของครูมากกว่านี้

ประธานคัง จู-โฮ จาก สหพันธ์ครูและบุคลากรทางการศึกษาแห่งเกาหลี (KFTA) ระบุว่า “ครูหลายคนที่ได้ชมละครเรื่องนี้ต่างรู้สึกถึงอารมณ์ที่หลากหลาย ทั้งความเศร้าเสียใจ ความเสียดาย และความพึงพอใจ” พร้อมเสริมว่า “เนื่องจากละครเรื่องนี้สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงของการล่มสลายของห้องเรียนและการลดลงของอำนาจครูที่เกิดขึ้นในโรงเรียนจริง มากกว่าเรื่องราวสมมติในละคร”

อย่างไรก็ตาม สหพันธ์ครูและสมาคมการศึกษาแห่งเกาหลีเน้นย้ำว่า “สาระสำคัญที่ละครเรื่องนี้พลาดไปคือ สิ่งที่ครูต้องการไม่ใช่ ‘กำลัง’ แต่เป็น ‘การคุ้มครองทางกฎหมาย’” พร้อมเสริมว่า “สิ่งที่ครูในชีวิตจริงต้องการไม่ใช่ฮีโร่ที่อยู่นอกเหนือกฎหมาย แต่เป็นระบบที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพที่ช่วยให้พวกเขาสามารถสอนนักเรียนด้วยความเชื่อมั่นภายใต้การคุ้มครองของกฎหมาย”

มีการวิเคราะห์ว่า การที่ซีรีส์เรื่องนี้แสดงให้เห็นถึงบทบาทของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการที่ก้าวเข้ามาปกป้องสิทธิของครูอย่างแข็งขันนั้น สอดคล้องกับความรู้สึกของครูจำนวนมาก สหพันธ์ครูและสมาคมการศึกษาแห่งเกาหลีได้อธิบายว่า "ซีรีส์เรื่องนี้สะท้อนถึงความคาดหวังของครูในภาคปฏิบัติ ที่หวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานการศึกษาจะเข้ามาแทรกแซงอย่างแข็งขันเพื่อปกป้องสิทธิของครู ในความเป็นจริงที่การเรียนการสอนในห้องเรียนล่มสลายและอำนาจของครูลดลงจนถึงจุดวิกฤต"

จากข้อมูลของ KFTA พบว่า ในปีที่ผ่านมา สำนักงานส่งเสริมสิทธิครูของ KFTA ได้รับเรื่องปรึกษาหารือเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิครูรวมทั้งสิ้น 438 เรื่อง

ประธานสหพันธ์ครูและสมาคมการศึกษาแห่งเกาหลี เน้นย้ำว่า “มีกรณีเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าที่ครูถูกแจ้งความว่าทารุณกรรมเด็กเพียงเพราะเปิดหน้าต่างเพื่อระบายอากาศในห้องเรียนหรือขณะให้คำแนะนำแก่นักเรียน” พร้อมเสริมว่า “จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแก้ไขพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็กและพระราชบัญญัติลงโทษการทารุณกรรมเด็ก เพื่อให้ครูสามารถมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมการศึกษาได้อย่างสบายใจ”

เวลานี้ Teach You a Lesson ขึ้นอันดับ 1 Netflix ที่เกาหลีใต้, อินเดีย, อินโดนีเซีย, ไทย, มาเลเซีย, คูเวต, บาห์เรน, โมร็อคโค, เปรู,ฟิลิปปินส์, กาตาร์, ซาอุดิอาระเบีย, ยูเออี, ไต้หวัน, เวียดนาม

ลดภาระ..รอบนี้
เหมือนยังไม่โดนหัวใจนะ

วันนี้ ที่ประชุม ครม. มีมติอนุมัติงบประมาณโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นแล้ว จำนวน 9 รุ่น เริ่มรุ่นที่ 1 ปีการศึกษา 2570

เทคโนโลยีเป็นเรื่องดี แต่ไม่ได้ดีทั้งหมด
เขาเขียนแทนหมดละ

https://www.facebook.com/share/1BdEY1U1aZ/

สิ่งที่คนไทยขาดแคลน คือ ผู้นำที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญ ในตำแหน่งสำคัญ

ข่าวจาก website รัฐบาลไทย วันที่ 21 พฤษภาคม 2026 ระบุว่า นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จากพรรคเพื่อไทย ระบุว่า

“วันนี้ได้คุยกับ TikTok ถึงความร่วมมือที่ผ่านมา และการขยายความร่วมมือในอนาคต เพื่อพัฒนาทักษะดิจิทัล (Digital Literacy) โดยเฉพาะการนำเทคโนโลยีหรือ AI เข้ามาช่วยลดภาระงานของครู พร้อมกับผลิตสื่อทำคอนเทนต์ในลักษณะ Short VDO เพื่อเสริมการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่เข้าถึงได้ง่ายภายใน 2 นาที ที่เหมาะสมกับวิถีของคนรุ่นใหม่

รวมทั้งการส่งเสริมการเรียนรู้ของและหลักสูตรต่าง ๆ ทั้งการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา และการการอัปสกิล รีสกิล เพื่อการสร้างงาน สร้างอาชีพด้วย โดยมีกลุ่มเป้าหมายทั้งในเด็กนักเรียน ครู และบุคลากร รวมไปถึงการโปรโมทข่าวและกิจกรรมของกระทรวงฯ ตามนโยบายหลัก 5 ด้าน เพื่อสร้างการรับรู้แก่สังคมในวงกว้างด้วย”

======

ข้อมูลจากบทความใน Spring News ระบุว่า

Tiktok Brain คือ พฤติกรรมสมองของเด็กที่ดูคลิปสั้นมากเกินไป จนทำให้สมาธิสั้น-ความจำสั้น

เจมส์ วิลเลียมส์ นักจริยธรรมจากมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด บอกกับ Wall Street Journal (WSJ) เชิงเปรียบเทียบว่า "มันเหมือนกับการที่เราปล่อยให้เด็ก ๆ อยู่ในร้านขนม กินขนมในร้านเท่าไหร่ก็ได้ แล้วพอวันหนึ่งเราบอกให้เด็ก ๆ มากินผักสักจาน พวกเขาก็จะปฎิเสธมัน"

การเปรียบเทียบนี้เห็นได้ชัดว่า หากผู้ปกครองปล่อยให้เด็กอยู่กับวิดีโอสั้นมากจนเกินไป พวกเขาก็จะไม่ชอบทำอะไรที่กินระยะเวลานานเลย เช่น ทำการบ้าน , ตั้งใจเรียน 1 คาบ หรือ จดจ่ออยู่กับอะไรบางอย่างเป็นระยะเวลานาน เป็นต้น ซึ่งนั่นเรียกว่า "สมาธิสั้น" นั่นเอง

ประเด็น คือ ยิ่งเป็นโลกดิจิทัล ยิ่งทำให้เด็กยิ่งรู้สึกว่าโลกแห่งความจริงมันน่าเบื่อ

ดร.ไมเคิล มานอส ผู้อำนวยการคลินิก ด้านการเรียนรู้ ที่ โรงพยาบาลเด็กในคลีฟแลนด์ สหรัฐฯ กล่าวกับ WSJ ว่า ถ้าเราไม่สอนให้พวกเขาหัดยับยั้งชั่งใจก็จะส่งผลต่อพัฒนาการของพวกเขา

"ถ้าสมองของเด็กชินกับคลิปสั้นที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว มันจะทำให้สมองของเด็ก ปรับตัวให้เข้ากับกิจกรรมที่ไม่ได้อยู่บนโลกดิจิทัลได้ยาก เพราะสิ่งต่าง ๆ ไม่ได้เคลื่อนไหวเร็วพอ ๆ กับคลิปสั้นที่เขาสามารถเปลี่ยนความสนใจหรือคลิปได้ทันที"

งานวิจัยอีกตัวหนึ่ง ระบุว่า "โซเชียลมีเดียและสมาร์ทโฟนอาจเชื่อมโยงกับอัตราการป่วยโรคซึมเศร้าและความเหงาที่เพิ่มสูงขึ้น"

ล่าสุด สื่อต่างประเทศรายงานว่า พบว่าสัดส่วนของเด็กอายุ 15-16 ปี ในสหราชอาณาจักรที่รู้สึกแปลกแยกในหมู่เพื่อนฝูงเพิ่มขึ้นสามเท่า ตั้งแต่ปี 2000 คิดเป็น 33% และการเพิ่มขึ้นนี้เกิดขึ้นพร้อมกับการใช้สมาร์ทโฟนและโซเชียลมีเดียอย่างแพร่หลายในกลุ่มอายุนี้

นักเรียนกำลัง "พูดคุยน้อยลง" และรู้สึกถูกกีดกันเมื่อเห็นภาพออนไลน์ของเพื่อนๆ ที่กำลังสนุกสนานโดยไม่มีพวกเขา

โฆษกของ TikTok บอกกับ WSJ ว่า แอปเพิ่งทำการเปลี่ยนแปลงเพื่อควบคุมการใช้งานแอปอย่างกว้างขวาง รวมถึงการบล็อกผู้ใช้ที่อายุต่ำกว่า 15 ปีไม่ให้รับการแจ้งเตือนเกิน 21.00 น. และส่งการแจ้งเตือนให้พวกเขาหยุดพักเป็นประจำ

อย่างไรก็ตาม Tiktok ไม่ใช่แพลตฟอร์มเดียวที่มีคลิปสั้น แต่ Facebook และ Youtube ต่างก็พัฒนาฟีเจอร์ที่คล้ายกัน คือ Reels และ Shorts เพื่อแย่งชิงเวลาของคนกลับมา

========

ข้อมูลเพิ่มเติมคือ

งานวิจัยทั่วโลก พบภาวะสมาธิสั้นในเด็ก จากการดูคลิปสั้น
- เด็กสมาธิสั้นลง และการควบคุมตัวเองแย่ลงมาก
- สมองส่วนควบคุมสมาธิทำงานลดลง
- ผลกระทบเด่นในเด็กและเยาวชน (สมองกำลังพัฒนา)

Ref: Nguyen et al. (2025) / Yan et al. (2024)

ปัจจุบัน ออสเตรเลีย อินโดนีเซีย มาเลเซีย และอังกฤษ และหลายประเทศทั่วโลก แบนห้ามเด็กใช้งาน TikTok แต่ไทย กลับส่งเสริม Short VDO ใช้พัฒนาการศึกษา

เราควรมีผู้นำที่เข้าใจการพัฒนาการศึกษามาดูแลงานที่ต้องใช้ความรู้ความสามารถ และความเชี่ยวชาญจริงๆ เพื่อพัฒนาเด็กไทย ให้เป็นบุคลากรของประเทศที่มีคุณภาพต่อไปครับ

#ตุ๊ดส์review

วันนี้ประกาศผลเข้าเรียนระดับอุดมศึกษากันแล้ว
ยินดีต้อนรับน้องใหม่คณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ด้วยนะคะ/ครับ