個別指導塾 優心セミナー

お子さんが自発的に勉強する様になるために必要な考え方とは？

今このページを見ていただいている皆さんは、きっとお子さんの勉強のことが心配だと思います。

ですので、つい「勉強しなさい！」と言ってしまうけど、本当は何も言わなくてもお子さんに自主的に勉強してほしいと思っているのではないでしょうか。

ですが、なかなか上手くいかなかったり、時には親子喧嘩になったりしながら悩んでいらっしゃるのかもしれません。

もしくは、今から本格的に勉強を始めたいけど、どうすればいいか分からずに困っているのかもしれません。

「ゲームをしたり動画を見ている時はあんなに楽しそうなのに、何で勉強するとなった途端にこんなに別人みたいになるんだろう…」

そう思っている方もいらっしゃると思います。

「勉強もゲームや動画と同じくらい楽しそうにやってほしい…」

それは、現状から考えるとまるで夢物語のように思うかもしれません。

では、なぜゲームや動画は楽しいのに、勉強になるとやる気が出ないのでしょうか？

理由は皆さんのご想像通りだと思いますが、ゲームや動画に比べると勉強がつまらないと感じているからです。

では、子どもは何のために勉強しないといけないのでしょうか？

皆さんは考えたことがありますか？

答えは１つではないので、色々な意見があると思います。

今はまだ明確な答えがない方も多いかもしれませんが、子どもが勉強する目的を明確にしておくことで方向性や勉強する内容が決まりますので、非常に重要です。

私たちが考える「子どもが勉強する目的」は、「大人になっても学び続ける人になってほしい」ということです。

学校を卒業した時点で「学びは終わり！もう勉強なんてしたくない！」という方はたくさんいます。

ですが、それでは本当に人生がもったいないと思います。

学びは、必ずお子さんの人生を豊かにします。

それは、ただ単に収入的な豊かさだけではなく、自己実現や自己成長、他者への貢献といった精神的な豊かさも含みます。

ですので、私たちの授業は知識のみを教えるのではなく、学ぶ楽しさと学ぶことの大切さを教えています。

私たちが教えている知識は、参考書を買ってくるか、Googleで調べるか、YouTubeを見れば全て分かります。

ですが、私たちの塾で勉強している生徒は、私たちの先生ではないといけない明確な理由があります。

それは、私たちの先生が、知識を教えるよりもお子さんとの関係をしっかり構築し、いかに楽しく学べるかということに注力しているからです。

時にはくだらないおしゃべりもしますが、問題を１問解くよりも、長い目で見ればくだらないおしゃべりの方が大切なことは多々あります。

今までは眉間にシワを寄せながら勉強は真面目にしないといけない！と思っていた子でも、「勉強ってこんな風に楽しくやってもいいんだ！」と思ってほしいのです。

そもそも、勉強はさせるものではありません。

ご自身でも経験があるかもしれませんが、「勉強しなさい！」と言ったところで無理やりさせることはできませんし、むしろ反発するだけです。

ですが、勉強が楽しいと思えば、いつの間にか自然と前向きに勉強するようになります。

だから私たちは、「何を学ぶか」よりも「誰とどう学ぶか」を重視しています。

いっぱい褒めますので、全然調子に乗ってもらって構いません。

「もしかしたら自分はできるんじゃないか」と勘違いしてもらっても構いません。

その勘違いはそのうち勘違いではなくなり、真実になります。

そして、子どものうちに「勉強＝苦痛でつまらないもの」という固定概念を壊し、大人になっても学び続けることができる人になってください。

学び続けてどんどん自分を高める努力をし、自分で自分の人生を豊かにできる人になってください。

私たちに関わる全てのお子さんの未来がより明るいものになるために、私たちの講師陣は目の前だけでなくお子さんの将来を見据えた取り組みをしています。

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「何でうちの子はなかなか勉強しないんだろう…」

「もう少し前向きに勉強してくれたらいいんだけど…」

そんなお悩みはありませんか？

お子さんが何も言わなくても自ら勉強したり、にこにこしながら楽しそうに勉強してくれたら嬉しいですよね。

では、今勉強が好きではないお子さんは、なぜ勉強に前向きではないのでしょうか？

その理由はとてもシンプルで、「勉強が楽しくないから」です。

当たり前すぎるかもしれませんが、この当たり前が非常に重要です。

楽しくないから自発的にやろうとしないし、やっていても勉強効率が悪く、学習した内容が定着しづらいのです。

反対に、ゲームが好きな子は、何も言わなくてもいつのまにかゲームをやっているし、「やめなさい！」と言ってもなかなかゲームをやめないですよね。

ゲーム好きな子をお持ちの保護者の方は、ゲームと同じくらい熱心に勉強に取り組んでくれたらいいのに、いや、せめて半分の熱量でも勉強に向けてほしい！と思われていることでしょう。

では、お子さんがゲームに熱中するように勉強を楽しむことができると思いますか？

「いやいや、とてもそんな姿は想像できない」と思われている方もいると思いますが、あっという間に、しかも簡単に現状を変える方法があります。

それは、「お子さんが自分で選んだ講師と勉強すること」です。

つまり、自分と気が合う相性のよい講師と一緒に勉強することで、一気に勉強が楽しくなります。

学校でも塾でもどんな習い事でも構いませんが、皆さんも、学生時代に好きな先生に教えられて、頑張って取り組んだ経験はありませんか？

特に、私たちのようなマンツーマン個別指導では、「何をやるか」も大事ですが「誰とやるか」を最重要視しています。

その結果、今までは勉強に前向きでなかったお子さんが、体験授業が終わった時にはやる気満々ということが普通に起こります。

お子さんは、初めて「勉強って楽しくやれるんだ！」ということを知るのです。

もしかしたら、勉強とはまじめに、静かに、黙々とやるものだと思っている保護者の方がいるかもしれません。

もちろん、ある程度の年齢になり自分で目標を掲げ、それに向けてまじめにコツコツ努力できるような状態になれば、そういった勉強もやるべきだと思います。

ですが、まだ小さなお子さんであったり、勉強する目的が定かでないお子さんにとっては、勉強をする理由がないのです。

ですので、真剣な中にも、笑いながら楽しく学ぶことが必要ですし、まずは「前向きになること」であったり「自信を持つこと」が大切です。

楽しいから継続できるし、継続できるから学力がアップします。

しかも、さらに良い情報もあります。

脳科学においては、好き・楽しいと思いながら学ぶと脳の働きが良くなり記憶に定着しやすいという研究結果が出ていますし、勉強が好き・楽しいという子たちは学力が高い傾向にあるというデータもあります。

ですが、私たちの本当の目的は、いま目の前の勉強をすることだけではなく、もっと他にあります。

たしかに、学校の成績を上げたり、勉強ができるようになって自信をつけることはとても大切です。

ですが、私たちは、子どもたちに一生ものの「学ぶ力」を身につけてほしいと思っています。

学生時代だけでなく、大人になっても学びは続きます。

むしろ、大人になってから学ぶことの方が大切かもしれません。

新しい仕事に就いたら学びの連続でしょうし、資格試験に挑戦したり、昇進試験を受けたりすることもあるでしょう。

もしくは、海外で働きたいと思い、英語やフランス語を学ぶかもしれません。

この時に、学ぶ力が乏しけば、自分の理想とする人生を送るのは難しいのではないでしょうか。

ですが、学ぶ力がしっかり備わっていれば、自分の進みたい方向に進める可能性は高くなるでしょうし、思い描いていた理想が叶うことで、お子さん自身だけでなく、周りにいる人たちも幸せにできるでしょう。

そのためのしっかりとした基礎を、今作ってほしいと思っています。

学びはつまらないものと思っている子に楽しく学べることを知ってもらい、理想の人生へと踏み出す第一歩にしてほしいと思います。

当校では、現在、無料体験授業を実施しています。

ですので、気軽に試してみてください。

お子さんのあまりの変わりようにびっくりするかもしれません。

対象年齢は、国語・算数（数学）が新小学１年生以上、英語・理科・社会が新小学４年生以上、日本語が幼稚園年少以上となっています。

授業時間は、幼稚園生が30分、小学生以上が60分で、授業形式はマンツーマンオンライン個別指導になります。

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うちの子にぴったり合ったレベルややり方で勉強させたいから、本当はマンツーマンで習わせたいけど、マンツーマンだとお値段が気になる…という方に朗報です。

当校のマンツーマンオンライン個別指導は、お得に、そしてもちろんお子様の現状や目標にぴったり合った形で学ぶことができます。

体験授業も無料で受けることができますし、❝楽しく学ぶ❞をモットーとしていますので、勉強が苦手・嫌いなお子様でも周りのお子様を気にすることなくのびのび勉強ができます。

しかしながら、学力アップ・成績アップには真剣ですので、申し訳ございませんが、「とりあえず」や「何となく」といった方のご参加はご遠慮ください。

本気で現状を変え、お子様の未来を明るいものにしたいという方のみのご参加とさせていただきたく存じます。

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今回は、前回書いた
効果的な勉強方法－取り組み編②－
の続きにいきたいと思います。

少しおさらいしますと、
勉強をしようと思たときに
初動が一番エネルギーを使うが、

いざ勉強を始めてしまうと
そのまま集中力を保って
一定時間続けられるという内容でした。

詳しくは
『効果的な勉強方法－取り組み編②－』
をご覧ください。

ここで一つ、
大事なことですので初めに書きますが、
待っていてもやる気は出てきません❗️

やる気はやりながら徐々に出てくるもので、
時間がたったら勝手にやる気になった
などということはありません。

ですので、まず始めることが大事なのです。

では、どのようにして
初動（取りかかり）を早くするかという

具体的な方法について
いくつか例を示していきたいと思います。

何はともあれ、
やり始めてしまえばいいわけですが、
重い腰をどうやって上げるのか・・・。

悩ましいところですよね。

それでは早速いきましょう。

＜方法①＞✏️
ハードルを下げる

以下はお子様の頭の中です。

宿題やらないといけないなぁ。

今日は多いから１時間、
いや、１時間半はかかるなぁ。

面倒だなぁ・・・。

という具合でしょうか。

初めから２時間かかると予想しているので、
その全体像を見て
やる気がダウンしている状態です。

では、とりあえず５分だけやる！と決めて
やってみたらどうでしょう？

前述したとおり、
掃除でも何でも、

面倒だと思っていても
いざやり始めると
意外と一気にやれてしまったりします。

勉強も同じで、
最初の取りかかりをクリアすれば、

５分のつもりが30分、１時間と
できてしまうのです。

ですので、お子さんに
「まず５分でいいからやってみよう！」
と促してみてください。

ただし、タイマーは禁物ですよ！

＜方法②＞✏️
きっかけを作る

方法①ではせっかくのいい流れが
止まってしまうため

タイマーが禁物と書きましたが、
ここでは有効です。

タイマーをセットして、
鳴ったら始めるという風に、

何らかのきっかけがあると
始めやすいです。

タイマーでなくてもいいので、
自分でカウントダウンして
心を整えても構いません。

きっかけを作って
一気に初動というハードルを
飛び越えましょう！

＜方法③＞✏️
１問だけ解く

これも方法①と原理は同じです。

心理的ハードルを下げて、
まずやってみることが大事です。

不思議なもので、
１問解くと、

後でやるのも面倒だし
もうこのままの流れでやってしまうか
という気持ちになります。

すると、１問だけ解くつもりが
全部終わったという
嬉しい結果になるかもしれません。

＜方法④＞✏️
まとめてやらなくてOK！

17時に予定があるけど、
今からやっても宿題終わらないから
帰ってきてからやろう。

などと思っていると、
どんどん後回しになります。

全てが終わらなくても、
半分でも終わっていれば
後からの気持ちも随分軽いものです。

まとまった時間がないとできない
と思うのではなく、

時間がある時に
できる分だけ進めることをお勧めします。

いかがでしたでしょうか？

他にも方法は色々あると思いますが、
まずはこちらの方法を実践されてみてください。

間違いなく
「勉強しなさい！」よりも
効果があるはずです😊

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こんにちは😊

今回は、
本当に楽しく勉強することは可能か？
についてのお話です。

私は毎回、塾紹介に
「楽しく勉強」できる塾
と書いています。

ですが、これに対して
疑問を持たれる方は
多いようです。

保護者の方の中でも、
ご自身の経験から

勉強＝苦労してがんばるもの
という固定観念を持たれている方が
とても多いように感じています。

ですので、私が
「楽しく勉強できる」というと

そんなものできるわけない！
となるわけです。

ですが、楽しくできて
より良い成果がでれば
それほどいいことはないと思います。

なぜ私が
「楽しく勉強できる」と
言い切れるかと言うと

それは
10年を超える経験からなのですが、

正確に言うと、
初めから勉強そのものを
楽しくできるわけではありません。

いくら私が勉強を教えるプロでも
魔法が使えるわけではないのです🪄

では、
どの様にしているかということを
少し詳しく説明しますね。

私たちの塾では、
❝興味のすり替え❞というものを
行っています。

これは何かというと、
まず初めに

先生が好きだから勉強する、
先生が好きだから頑張る、

という現象が起きます。

つまり、
勉強が好きだから頑張るのではなく、

先生が好き＝勉強時間が楽しい
という風に、

興味の対象を
勉強ではなく先生にすり替えます😉

もともと
勉強自体に苦手意識を持っていたり

つまらないと感じているお子さんほど
有効な様に感じます。

こうして勉強しているうちに
少しずつ勉強ができるようになり、

学校で発表できるようになったり
いい点数が取れるようになったりして
自信をつけ、

勉強自体が楽しいとなるのです🙌

ですので、
実際に勉強が楽しい！となるのは
３か月～６か月後のことです。

今の時点で
勉強に興味が無い子に

「興味を持ちなさい！」
「好きになりなさい！」

といっても無理でしょうし、
余計に反発するでしょう。

興味が無いものは興味が無いし、

好きでないものを
無理やり好きにさせることは
できないのです😅

ですので、
親が真剣にこどもの将来を願って

言って聞かせようとしても
叱ったとしても

なかなか
子どもには響かないのです。

また、
これも様々な考えがあると思いますが、

私は
スパルタや詰め込みが
好きではありません。

北風と太陽なら
圧倒的に太陽になりたいと
思っているので、

自主性を引き出して
本人にやる気になってもらう様に
努めています。

すると、びっくりすることに
生徒の方から

「もっと宿題多くても大丈夫です」
と言われたり、

授業終了の時間になっても
「この単元が終わるまでしたい！」

などと言われることも
多くあるのです。

生徒にそう言われると、
毎回びっくりしつつ

嬉しくてつい
ニヤニヤしてしまいます😁

また、
学生に試験はつきものですが、

最終的に試験を受けるのは
本人ですので、

いかにモチベーションを上げて
やる気を出せるかは
年齢が上がるほど重要です。

さらには、学ぶ楽しさを
子供のうちに知っておけば

大人になってからも
向上心を持って学び続けられる
人になれると思います。

今まで学校の授業が
あまり分からなかった子が、

自分はきちんと
授業についていけている
と思えるだけでも

安心感が大きく違うはずです✨

ですので、
まずは勉強が楽しいと思えるような

きっかけを与えることが
非常に重要だと思います。

そうすれば、
次第に勉強自体が
本当に楽しくなります🎶

この中でもご家庭で取り組める
「楽しく学べる工夫」
も書いていますし、

今後も書いていく予定ですので、
参考にしていただければ幸いです。

一人でも多くのお子さんが
勉強を好きになり、

生涯にわたって
飽くなき向上心を持って
学び続けてほしいと思います。

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今日のテーマは「初動」です。

みなさんは、
何かを始めようと思いながら

なかなか始められない
といった経験はありませんか❓

私はたくさんあります😅

例えば、掃除をしようと思いながら
ついつい後回しにしてしまったり、

資料を作らないといけないと思いつつ、
今日は疲れたなぁと一休みしてみたり...。

きっと皆さんも
似たような経験があると思います。

特に勉強があまり好きでない子にとっては
まさにこれの典型例と言えます。

宿題をやらないといけないな...と思いつつ、
ついついテレビを見てしまったり、
ゲームを始めてしまうわけです。

そのタイミングで
「まだ宿題やってないでしょ！」
と怒られるので、

自覚している本人としては
余計に落ち込むか、
怒るかということになるのです。

では、なぜこの様になるかというと
初動が一番負荷がかかるからです。

何かをやり始めるときが
一番エネルギーを必要とするのです😩

ですが、一旦初めてしまうと
その後は意外と順調に
進めることができるものです。

いざ取り掛かってしまえば、
溜まっていた片づけを
一気に終えることができたりします。

勉強も同じで、一旦やり始めてしまえば
あとは流れに任せて
しばらくやり続けることができます😠

どのくらいというのは
お子さんにより個人差がありますが、

30分、１時間、２時間、３時間、
もっと長い時間集中して
できるお子さんもいます♪♪

まずは「やり始める」ということが
非常に重要なのです。

では、どのようにして
初動を早めればいいのでしょうか？

その方法はいくつかありますが、
ちょっと長くなってしまいましたので、
次回ご紹介したいと思います😊

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暗記のやり方について、
脳を専門としている
東北大学医学部の瀧靖之先生の本

「脳を本気にさせる究極の勉強法」に
こう書かれていました。

医学部生の常識！❝睡眠前学習❞とは！？

瀧先生は医学部に在学中、
周りの友達に勉強法を聞いたところ、
皆同じ様な勉強法を実行していたことに
びっくりされたそうです。

その勉強法が❝睡眠前学習❞らしいのです。

それがどのようなものかというと、
暗記物の勉強は寝る前にする
というものの様です。

これは、
脳は睡眠中に記憶を定着させるため
脳科学的に正しいとのことです。

ポイントは、暗記物の勉強をした後は
余計なことを一切せず、すぐ寝ること！

もしすぐ寝ることができず
何かをした場合は、
10分程度暗記物の復習をすればＯＫです。

ですので、
これからは寝る直前に暗記の勉強をして
効率よく覚えましょうね(^^♪


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今回は、
効果的な取り組み編について
お伝えしたいと思います。

その方法は、
もしかしたらちょっと
意外かもしれません。

多くの子どもは、
「勉強」と聞くと苦い顔をします。

そして、「ゲーム」と聞くと、
とたんに嬉しそうな顔に変わります。

子どもたちの中では、
「勉強＝嫌なもの」
「ゲーム＝楽しいもの」という図式が
既に出来上がっているのです。

それでは、
「勉強」×「ゲーム」となると
どうでしょうか？

ゲームの魅力はとても強力ですので、
勉強をゲーム化することにより、
子どもたちは俄然やる気を出します。

普通に勉強するのと比べると
５倍…いや１０倍くらい
頑張るのではないでしょうか。

では、問題はどうやって
勉強をゲーム化するかということです。

それには色々な方法がありますが、
今回は「タイムアタック」を
ご紹介したいと思います。

＜タイムアタックのやり方＞

例えば、
ドリルを毎日２ページしよう！と
子ども（Ａ君）と約束をしていたとします。

ですが、一向にやらず、
いつも無理やりさせようとして
けんかになってしまします(>_

私たちの塾では
「相性の良い先生を探そう！」
ということで、

体験で先生との相性を見て、
生徒が自分の担当講師を決める
という方式を取っています。

この方法を採用した理由は、
私の実体験が大きく関わっています。

私は、中学校の３年間、
ずっと同じ英語の先生が担当だったのですが、
どうもその先生が苦手でした。

若い女性の先生だったのですが、
かなりストイックで厳しい感じの先生でした。

特に怒られていたり
目をつけられていたわけではないのですが、

いつも英語だけ成績が芳しくなく、
ずっと苦手意識を払拭できずにいました。

そして高校１年生の時、
事態はまずます悪い方に転びます。

高校１年生の担任の先生の指導科目が
英語だったのですが、
私が英語が苦手なことが災いしました。

時代も随分前ですので
体罰も当たり前にあった時代です。

その先生には、
２年目の新米教師とは思えないくらい、

毎日のように教科書の角で
頭をたたかれていました(T_T)

おかげで英語は
大嫌いを超えるくらい嫌いになり、
成績は地の底を這いました。

この時は、まさか自分が海外に行き、
英語を使って仕事をするとは
全く思っていませんでしたし、

当時の私には英語を勉強する意欲は
ひとかけらも残っていませんでした。

高校３年になって受験で英語が必要になり、
ある日家に帰ると見たこともない
家庭教師の先生が待っているという
憂き目を見るわけですが…。

実力行使でそうしたくなる
親の気持ちも分かるくらい、

明らかに英語だけが突出して
足を引っ張っていました。

ですので、高校３年生の１年間は
勉強の７割を英語に充てる様な
日々でした(+_+)

悪いことばかりではなく、
逆のパターンもありました。

私は、中学生になるまで
あまり理科が好きではありませんでした。

好きではないというよりも、
化学や物理の分野には
全く興味が持てませんでした。

しかし、中学１・２年生でお世話になった、
優しくておもしろいおじいちゃん先生との出会いで
理科に対するイメージが大きく変わりました！

どちらかというと
並みかそれ以下だった理科の成績が、
平均よりもはるか上を行くようになりました。

勉強がだんだん面白くなり、
先生に認めてほしいという気持ちもあり、
頑張って勉強した覚えがあります。

元々は国語が一番好きな文系人間でしたが、
おじいちゃん先生のおかげで、
高校・大学と理系でやっていくことができました。

こうした自分の経験があり、私自身は
❝誰と勉強するか❞は非常に大事だと思っています。

いつも、マンツーマンは相性が全て
と言っていますが、本当に心からそう思います。

我が子を見ても、全く私と同じ経験をしているな、
と思いますし、きっと皆さんも
似たような経験があるのではないでしょうか。

好きな先生と一緒に勉強できれば楽しいですし、
勝手にやる気が湧いてきます。

勉強は苦しんでやる必要はなく、
楽しくやれるものです。

皆さんにもぜひ自分だけのBest Teacherを
見つけていただき、
楽しく勉強していただきたいです(^^♪

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今日も先生たちとミーティングでした。

今は全ての授業がオンラインで、元々バンコクの教室で一緒にやっていた先生たちとも完全に離れ離れですが、定期的にミーティングを実施しています。

私は、うちの先生たちが頭が下がるほど熱心で、子ども想いな先生であったり愛情豊かな先生がたくさんいることに本当に感謝しています。

私が講師の募集活動をするときに最も重視しているのは、❝気持ちが優しい人かどうか❞です。

どれだけ優秀な人であったとしても、優しくないなと思ったら不採用にしています。

私たちの塾の理念は❝人と人との繋がりを大切にし、一人ひとりに寄り添い、血が通った温かみのある教育を行う❞というものです。

これを全ての講師と共有しています。

理念というのはとても大事で、それを掲げ表に出すことにより、本当に段々と理念の通りになってきます。

塾の名前を「優心セミナー」としたのも、この理念によるものです。

想いが形になるというよりも、想った通りにしか形にならないということだと思います。

何だか分からないけどものすごくいいものができた、というのは一時的にはあっても、そこに想いが無いと持続しません。

勉強も一緒で、一時的には頑張れても、想いがないと継続しません。

何事も表面的なものよりも、その根底にある想いが何よりも大事なのではないでしょうか。

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今回は、この奥が深い問題について考えてみたいと思います。

学生の皆さんはいかがですか？
自分なりの答えを持っていますか？

大人でもこの問いに明確に答えることは難しいかもしれませんし、人それぞれ答えが違うでしょう。

私は、自分が学生時代、この問いについての答えをきちんと持ち合わせていませんでした。

ですので、むだな迷走をたくさんした記憶があります。

その結果、大人になって強く思うようになったことがあります

それは、なぜ大人は、私が子供だった頃「何のために勉強するのか？」といった本質的なことを教えてくれなかったんだろう？なぜ社会のことをもっと教えてくれなかったんだろう？ということです。

毎年必ず（特に難しい問題を解いている）生徒から「先生、これは大人になってから使いますか？」という質問を受けます。

私も学士時代は同じことを思っていました。

私は国語や数学は得意でしたが、それでも「この微分積分はこの先使うことあるのかな…」「古典使ってる大人見たことないな…」と思っていたものです。

ですので、子どもたちが因数分解に頭を悩ませながら、これって必要なの？と思うことはごく自然のことだと思います。

結論を言ってしまえば、研究者や教師、私たちのような塾講師になれば使いますが、普通は三角形の面積を求めることさえないと思います。

ですが、もちろん使える知識だってたくさんあります。

「何のために勉強するのか？」という私なりの答えですが、「将来の選択肢を増やすため」だと思います。

自分が将来進みたい道が見つかった時にその道を選択できることは、とても意味があることだと思います。

限られた選択肢の中で消去法で選ぶような人生だと、後悔しても時すでに遅しということになりかねません。

また、勉強ができることは、ただ単に素質の問題だけでなく、継続した頑張りができるとか、工夫した取り組み方ができるという良い評価を得ることもあると思います。

実際に、元々は同じくらいの能力だったとしても、継続した頑張りや勉強のやり方を工夫することによって、びっくりするくらい成績に開きが生まれるものです。

今やりたいことが明確にある子は、そのやりたいことのために頑張ればいいですし、今まだやりたいことが見つかっていない子は、いつかやりたいことが見つかった時のためにコツコツ努力を続けていれば、その道に進める可能性が高くなるでしょう。

また、上記した通り、社会に出てから自分が全く無知で恥ずかしかったことなどをいつか講座にして、子どもたちに色々なことを教えていきたいと密かに企んでいます。

例えば、
・税金とは？
・お給料の使い方をお小遣いをもらっているうちに学ぶ
・世の中にはどんな仕事があるか
・自分がやりたいことやなりたい職業の見つけ方
・人間関係において大切なこと
・目標の立て方
・目標をどのように達成するか？
・ＡＩが発達した後の未来予測（今後なくなる仕事は？）
などなどです。

私は、ただ単に勉強を教えたいのではなく、きちんと自立・自活できる子たちを育てていきたいという夢があります。

ですので、今やっているオンライン個別指導の予約システムの中に、講師名（前田）・授業内容（目標の立て方）なんていう予約枠を作って、いつか子供たちにそんなことを伝えたいなと思っています。

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