طرائق التدريس الحديثة

طرائق التدريس الحديثة modern teaching methods
طرائق التدريس الحديثة
ما هي استراتيجية جدول التعلم KWL؟

استراتيجية جدول التعلم KWL أو استراتيجية الجدول الذاتي، والذي تم إنشاؤها في عام 1986 من قِبل دونا أوجل، و تعتبر إحدى استراتيجيات ما وراء المعرفة المستخدمة في التعلم البصري. تهدف إلى تعزيز التفاعل النشط للطلاب مع المادة التعليمية.

تقسم العملية إلى ثلاثة أقسام أساسية:

“Know” تمثل ما يعرفه الطالب
لما يريد أن يعرفه، “Want to “know
Learned” لما تعلمه
يسمح هذا النهج للمتعلمين بتنشيط معارفهم السابقة، وتحديد واستكشاف الفجوات المعرفية الخاصة بهم، وأخيرًا، تقويم وتلخيص ما اكتسبوه من معارف ومهارات جديدة.

🔍مهاراتها🔍
تقييم المعرفة الشخصية والوعي الذاتي
البحث وطرح الأسئلة.
التفكير النقدي والتحليلي
التعاون والتواصل
المرونة الذهنية
التعلم الذاتي
حل المشكلات
تنظيم وربط المعلومات

المعلمة دعاء بكداش

#وسيلة
الدودة فارغة لكتابة عليها الحروف أو الأرقام أو أي شيء آخر نريد ترتيبه
طرائق التدريس الحديثة
طرائق التدريس الحديثة modern teaching methods

أكاديمية البراق للتدريب الدولي_Al-Buraq Academy for International Training

الأخلاقي و الأمن السيبراني
عدنا و العودة أقوى باذن الله تعالى .
كل ما عليكم فعله للحصول على منحة الندوة بشكل مجاني .
تفضلوا بالدخول إلى جروب التدريب : 👇👇👇👇https://chat.whatsapp.com/L7zySVzFdLL6lzZB5FjPIh
👆👆👆👆
، سارع بحجز مكانك ( المقاعد محدودة )





المعرفات و الروابط الخاصة ب الاكاديمة لكي تبقوا على إطلاع بكل جديد :


للمزيد تابعنا على فيسبوك :
https://www.facebook.com/alburaq1academy/

تابعنا على واتساب :
https://chat.whatsapp.com/H0kVwV7jwamFBVG8lWz4HE

قناتنا على تلجرام :
https://t.me/Al_Buraq1Academy

طرائق التدريس الحديثة
طرائق التدريس الحديثة modern teaching methods
🧩البازل🧩

هي عملية تعليمية تَستخدم الجانب الحركي والمنطقي وتُحسن القدرات الذهنية وتزيد التركيز.

وتهدف إلى:

🧩تنوع المصادر والمحتوى وجذب اهتمام الطلاب.

🧩إضافة عنصر المتعة إلى العملية التعليمية.

🧩تثير دافعية جميع الطلبة في التعلم باللعب والمشاركة.

🧩تمكن الطالب في التغذية الراجعة ذاتياً بدون مساعدة من المعلم.

🧩تستخدم في الكثير من المفاهيم.

🧩تساعد في الربط والتذكر وترتيب المفاهيم.

🧩كسر الملل والجمود.

🧩رفع مستوى ذكاء الطلبة وتنمية التفكير الإبداعي لديهم.

🧩تخلق جو من المنافسة الشريفة.

🧩تنمي الثقة والإعتماد على النفس.

✍️خطواتها✍️

💜نقسم الصف إلى المجموعات ونشرح الطريقة ونعطي وقت محدد للحل.

💜نوزع قطع البازل على المجموعات مقسمة إلى عدة أجزاء بحيث تعطي صورة كاملة أو مفهوم تعليمي واحد بعد تجميعها.

💜بعد انتهاء الوقت المحدد نطلب من كل مجموعة أن تقرأ وتكشف أجوبتها.

💜الاستماع والاطلاع على الأجوبة ومناقشة الطلبة وتقديم التغذية الراجعة لهم.

🧑‍💼دور المعلم🧑‍💼

🤍ميسر للعملية.

🤍التخطيط الجيد المسبق.

🤍تصميم البطاقات على شكل قطع البازل.

🤍شرح المهمام والخطوات.

🤍مراعاة الفروق الفردية.

🤍إعطاء وقت كافي للحل.

🤍إجراء عملية التقويم.

🤍التشجيع واستخدام التغذية الراجعة.

🤍خلق بيئة تعاونية.

🧑‍🦱دور الطالب🧑‍🦱

❤️يلتزم بالوقت المحدد.

❤️يرتب قطع البازل ترتيباً صحيحاً ومنطقياً.

❤️يعبر عن رأيه وأفكاره وتوقعاته.

❤️يتعاون مع مجموعته.

❤️ينتقد ويحاور ويُقنع ويبحث عن حلول وأفكار إبداعية.

❤️يشارك في تقويم نفسه وزملائه
آ.دعاء

طرائق التدريس الحديثة modern teaching methods
طرائق التدريس الحديثة

:🥕

🐰وهي من الاستراتيجيات التعليمية الحديثة التي تحفز لدى الطالب مهارات التفكير الإبداعي لحل المهام المطلوبة منه في جو من الحماس والمتعة.

🐰ويمكن تطبيق هذه الاستراتيجية على جميع المواد الدراسية وجميع المراحل التعليمية ولكن يفضل تطبيقها مع طلاب المراحل الابتدائية لكونها تحتوي على رسوم وأشكال تحفيزية.

🐰وأيضاََ فإنها مناسبة لجميع الطلاب في الفصل باختلاف مهاراتهم وقدراتهم ومستوياتهم.

🐰ويقوم المبدأ العام لاستراتيجية الأرنب والجزر:

🥕 على تجهيز المعلم لمجموعة بطاقات ورقية على شكل أرنب محتوية على أسئلة ومهام مختلفة، ومجموعة أخرى على شكل جزر.
أو قناع وجه أرنب يرتديه الطالب ويجيب على الأسئلة المطروحة ليكسب عدد أكبر من الجزر.
وللمعلم المبدع حرية الاختيار في تطبيقها بما يناسبه.

🐰الهدف من استراتيجية:

🥕اعتماد الطلاب على أنفسهم وتحملهم المسؤولية الكاملة في الإجابة والمناقشة.

🥕إضفاء الحماس والمتعة على الحصة الدراسية.

🥕خلق جو من المنافسة الإيجابية و الشريفة بين الطلاب.

🥕تنمية مهارات التواصل والمناقشة الفعالة بين الطلاب.

🥕تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب.

🥕تفعيل دور الطالب في الحصة الدراسية من خلال المشاركة الفعالة في الإجابة عن السؤال مع زملائه.

🥕تقديم تغذية راجعة للمعلم عن مدى تقدم طلابه و فهمهم واستيعابهم للمعلومات المقدمة إليهم.

🐰خطوات استراتيجية الأرنب والجزر:

🥕يبدأ المعلم الإستراتيجية بتقسيم الطلاب داخل الصف الدراسي إلى مجاميع صغيرة من 4 - 5 طلاب.

🥕بعد التقسيم يقوم المعلم بإعداد وتحضير مجموعة من البطاقات الورقية التي تأخذ شكل الأرنب، ومجموعة من البطاقات الورقية التي تأخذ شكل الجزر.

🥕ويستحسن أن يقوم المعلم بتغليف هذه البطاقات الورقية حرارياََ حتى تستخدم عدة مرات دون أن تتمزق.

🥕عند انتهاء تحضير البطاقات، يقوم المعلم بتوزيع بطاقة واحدة على شكل أرنب على كل مجموعة، وكذلك يقوم بكتابة سؤال على كل بطاقة ورقية من بطاقات الجزر ثم يضعها على الطاولة الخاصة به.

🥕تبدأ الاستراتيجية الآن، حيث يقوم طالب باختيار أفراد مجموعته بسحب بطاقة من بطاقات الجزر، ليطرح السؤال على مجموعته ومن ثم التشاور فيما بينهم والمناقشة حتى الوصول إلى إجابة للسؤال، وفي حال تمكن الطلاب من الجواب بإجابة صحيحة يحصل على جزرة.

واخيراً في نهاية النشاط، تكون المجموعة الرابحة هي التي حصلت على أكبر عدد من الجزر، ويقوم المعلم بمكافأة طلابها.

🐰وبتلك الطريقة المفعمة بالحيوية والحماس تكون استراتيجية الأرنب والجزر التي اغنت العملية التعليمية في العديد من الفوائد و طورت مهارات الطلاب ضمن إطار تعليمي تشجيعي وتحفيزي.

المعلمة دعاء بكداش

طرائق التدريس الحديثة modern teaching methods
طرائق التدريس الحديثة
🕳️استراتيجية ترشيح الأفكار🕳️

🟡هي إحدى استراتيجيات التعليم الحديث
وهي نوع من التفكير الإبداعي الذي يهدف إلى اكتشاف حلول مبتكرة وغير تقليدية للمشكلات والتي تعتمد على تجاوز الأساليب التقليدية والمبتكرة للتفكير واستخدام طرق غير تقليدية ومتطورة للتحليل والابتكار
ويستخدم فيها اسلوبين
اسلوب حل المشكلات أو العصف الذهني

🟡أهمية هذه الاستراتيجية:🟡
🕳️تشجع على الإبداع وتوليد أفكار جديدة.

🕳️توفر بيئة تعليمية إيجابية.

🕳️تساعد المعلم على توجيه التفكير اكتشاف الأفكار المغلوطة ومن ثم تصحيحها.

🕳️تنمي الثقة بالنفس والحرية بالتفكير.

🕳️يعلم المعلم أكثر عن طلابه من خلال فهم كيف يفكرون

🕳️التحفيز على التعاون والتواصل.

🟡الخطوات🟡

🕳️نقسم الصف إلى مجموعات على رأسها قائد
طرح سؤال مفتوح أو طلب العمل على مشروع جماعي لحل مشكلة معينة.

نطلب من المجموعات كتابة أفكارها بحرية دون تقيد ولا اعتراض مهما كانت الفكرة ضعيفة أو قوية ووضعها في قمع لعملية الترشيح
ثم ننتقل لعملية ترشيح الأفكار
نطرح كل فكرة ونقيمها إما بتسجيلها أو حذفها
وذلك حتى نتوصل إلى فكرة إبداعية جديدة مميزة تكون محط إثارة
ويمكن التوصل لفكرتين بشرط عدم التعارض بينهما.

🕳️متى نقوم بهذه الاستراتيجية؟

الأفضل أن نقوم بها في بداية الدرس لزيادة التركيز لدى الطلبة
والتعلم بهذه الطريقة يزيد حماسهم
باستكشاف المعلومات الخاصة بالدرس.

أكاديمية البراق للتدريب الدولي_Al-Buraq Academy for International Training

اقتداء بقول الرسول ﷺ :
" ..... اغتنم خمساً قبل خمس فراغك قبل شغلك ....."
أكاديمية البراق للتدريب الدولي_Al-Buraq Academy for International Training




لكثرة ما نعانيه من ضياع الوقت و عدم تنظيمه بشكل مناسب و صحيح و استهلاكه بشكل عشوائي
تعلن أكاديمية البراق للتدريب الدولي عن
شارك المنشور , ضع اعجاب و تعليق
🔴🔴🔴🔴🔴 سارع بحجز مكانك قبل إغلاق رابط التسجيل:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdbZq-PGRA_6EeV-suL1VIVz_QKfKAnJ6kPbibAmKqk7pt17A/viewform?usp=sf_link

للمزيد تابعنا على فيسبوك :
https://www.facebook.com/alburaq1academy/

تابعنا على واتساب :
https://chat.whatsapp.com/DESczxFBxMQJMpbh7Et9t1
تابعنا على تلجرام:
https://t.me/Al_Buraq1Academy

طرائق التدريس الحديثة modern teaching methods
طرائق التدريس الحديثة
🧠ما هي الخرائط الذهنية في التدريس؟🤔

📝هي عبارة عن تمثيل مرئي للطريقة التي يرتّب بها الدماغ المعلومات.

📝في مركز الخريطة يتمّ وضع الكلمة الرئيسية (أو صورة أو حتى رمز يعبّر عنها)
ثمّ يتفرّع من المركز كلمات إضافية أو صور ذات علاقة بالكلمة الرئيسية في المركز.
حيث تترابط الكلمات والرموز في الخرائط الذهنية تمامًا كما يربط الدماغ بين المعلومات معًا.

🌴تشبه هذه الخرائط شجرة تحتوي على فروع متعددة؛ كل فرع يمثل فكرة أو مفهومًا معينًا.
يساعد هذا تشجيع الفهم العميق وتطوير مهارات التحليل في أذهان الطلاب، ويحفز الذاكرة البصرية بفعالية يمكن للمعلمين استخدام خرائط مفاهيمية، تمارين تفكير بصري، وأنشطة تنظيم معلومات لجعل العملية التعليمية أكثر تفاعلًا وجاذبية.

👣خطوات استراتيجية الخرائط الذهنية في التدريس:

📝تحديد الهدف من الخريطة الذهنية
في هذه الخطوة، يعتبر تنظيم الأفكار والربط الفكري أمرًا جوهريًا. يجب على المعلم تحديد الأهداف التعليمية والنتائج المرجوة من استخدام الخريطة الذهنية. كما أن هذا يساعد في تطوير مهارات التحليل وتعزيز التفكير الإبداعي لدى الطلاب.

📝اختيار الموضوع أو الفكرة الرئيسية
يجب أن يكون الموضوع أو الفكرة الرئيسية للخريطة الذهنية واضحًا ومحددًا. يفضل استخدام أدوات تفكير إبداعي مثل العصف الذهني لتحديد الموضوع. هذه الخطوة تُعزز التفكير المفاهيمي وتُحفز الذاكرة البصرية.

📝تطوير الفروع الرئيسية
بناءً على الفكرة الرئيسية، يجب تطوير الفروع الرئيسية التي تُمثل الأفكار الفرعية. هذا يساعد في تنظيم المعلومات بشكل منطقي ويعزز تشجيع الفهم العميق للموضوعات.

📝إضافة التفاصيل والأمثلة
كما يمكن تفصيل كل فرع رئيسي بإضافة تفاصيل أو أمثلة تعزز الفهم. استخدام مشاريع تحليلية وتمارين تفكير بصري يساعد الطلاب على تحليل المحتوى بشكل أكثر فعالية.

📝التحقق من الربط والتنظيم
في هذه الخطوة، يجب على المعلم التأكد من أن جميع الأفكار والتفاصيل مترابطة بشكل منطقي. استخدام تقييمات بصرية وجلسات نقاش تحليلية يساعد في تحقيق تعلم تفاعلي وتنظيم أفكار بشكل فعال.

📝مراجعة وتقييم الخريطة الذهنية
في حين ذلك، يجب مراجعة الخريطة الذهنية وتقييمها للتأكد من أنها تحقق الأهداف التعليمية.
كما أن استخدام ورش عمل تعليمية وتقنيات تعلم تفاعلية يساعد في تعزيز تفكير الطلاب وتنظيم المعلومات بطريقة أكثر فعالي

❤️فوائد الخرائط الذهنية:

👍الفعالية والتنظيم.

👍تحفز الإبداع.
فتتيح لك كتابة أفكارك بمجرّد أن تخطر لك، دون الحاجة إلى تدوينها حسب ترتيب أو تسلسل معيّن.

👍إمكانية عرض التفاصيل الدقيقة.

👍تطوير المهارات المختلفة وخاصة المهارات الكتابية.

👍رفع الإنتاجية في توفير الوقت والجهد في عملية التخطيط والتفكير.

👍الربط الفكري.

👍التفكير البصري.

👍التعلم التفاعلي:
من خلال استخدام أنشطة تنظيم معلومات ومشاريع تحليلية، كما يمكن للطلاب المشاركة بنشاط في بناء الخرائط الذهنية، مما يعزز التفاعل بينهم ويساعد على تنمية التفكير.

👍العصف الذهني.

👍الفهم و الاستيعاب.

👍الاستدعاء.

🌀مجالات استخدام الخرائط الذهنية:

🌀التخطيط للمشاريع.

🌀تدوين الملاحظات.

🌀تنظيم الفعاليات.

🌀تحديد المهام والواجبات اليومية.

🌀وضع وتحديد الأهداف.

ا دعاء بكداش

طرائق التدريس الحديثة modern teaching methods
طرائق التدريس الحديثة

#استراتيحية

الطباخ

تندرج هذه الاستراتيجية ضمن استراتيجية لعب الأدوار.
وبإمكان المعلم ترك التلميذ هو الذي يلعب دور الطباخ.

مثلاً في حصة اكتشاف حرف تكتب الكلمات على الأغطية.

أو في الحصص الأخرى تكتب الأسئلة تحت الغطاء أنتم و اختيارتكم...

ا.دعاء بكداش