High Hopes

حبينا نعايد عليكم بمناسبة مولد رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم 🤍من ذكريات High Hopes باحتفالنا السنة الماضية 💙كل عام وأنتم بألف خير 🤍

We love Muhammad ❤❤ #High_Hopes 💙❤

عدم تكيف الطفل مع المدرسة لأول مرة❗️

من الطبيعي جداً ....
في أول شهر أو شهرين من المدرسة ...
حدوث بعض المشكلات السلوكية عند الأطفال الذين التحقوا لأول مرة في عمرهم بالمدرسة ...
كزيادة النشاط الحركي .. العناد .. عدم الطاعة ... العزلة ... العصبية .. التشتت .. إلى آخره من سلوكيات يمكن وضعها تحت عنوان adjustment disorder ..

وهذا يعود لما يلي:

1- عدم معرفة الطفل لقوانين المدرسة school rules ، وخاصة في حال غياب قوانين منزلية منطقية home rules ، في ظل تعامل والدي متساهل أو متباين ....

2- عدم معرفة الطفل - وخاصة في ظروف الغربة وقلة الاختلاط الاجتماعي - بالمهارات الاجتماعية social skills ، التي تساعده في بناء الصداقة وحل المشكلات بلا عنف والتعبير عن المشاعر السلبية خاصة دون صراخ أو حماسة غير مناسبة ...

3- قصر فترة التركيز وسهولة تشتت الانتباه عند الطفل attention deficit ضمن بيئة الفصل، والمعتاد على التركيز والانتباه ضمن بيئة المنزل حيث الأجهزة الإلكترونية والألعاب الحركية ...

4- مزاج غير منتظم أو أن الطفل مزاجي إما لكون الطفل ملك في البيت king child ( مدلع جداً ) أو لكونه لم يعتاد على المعلم أو المعلمة كبديل سلطة عن الأب أو الأم ...

وغيرها ...
------------------------------------------------- 🙂
والحل ...

1- إفساح المجال للطفل كي يتكيف مع المدرسة لشهر على الأقل أو شهرين على الأكثر قبل أن نصفه بالمضطرب أو المريض ...

2- التعاون ما بين المدرسة والبيت على قلب واحد وليس على طرفي نزاع !!..... 😞

من خلال ملاحظات يومية + الاجتماع دورياً بالأم + وجود معلمة مساعدة للطفل لفترة شهر أو شهرين + جدول تعزيز كجدول النجوم أو الوجوه لتعزيز السلوك الإيجابي عند الطفل في المدرسة ومكافأته كي يتكرر ..

3- غذاء صحي محسن لمزاج الطفل وخاصة بإضافة مادة الاوميجا3 زيت السمك omega3 من خلال الغذاء أو من الصيدليات، مع تغير في نمط لعب الطفل ( عدم تخصيص جهاز خاص بالطفل دون عمر 16 سنة ) ...

4- ضبط الوالدية parenting بحيث يكون هنالك حزم في التعامل وخيارات مبينة على الواقع وليس على مزاج الطفل وقوانين منزلية منطقية

5- فحص السمع و القدرة البصرية، ونفي وجود فقر دم أو اضطراب في الغدة الدرقية، قبل المدرسة كإجراء روتيني ضروري وخاصة عند ظهور صعوبات سلوكية في المدرسة ...

6- مراجعة العيادة النفسية للأطفال مرفق معها تقرير يصف وضع الطفل في المدرسة بعد شهر على الأقل أو شهرين على الأكثر من المدرسة، لتقييم الحالة النفسية والسلوكية للطفل ...

ودمتم سالمين ...
وبدها رواق والله يعين الآباء والأمهات والمعلمين والمعلمات ...

أخوكم
طبيب ومعالج نفسي للأطفال والمراهقين

قد يواجه مدرس السنة الاولى صعوبة في تأقلم بعض تلاميذه جراء صدمة التمدرس خاصة في بداية السنة الدراسية فالمدرسة بالنسبة للطفل عالم جديد يقطع مع ما نشأ عليه من حرية و راحة نفسية نتاج تلبية رغباته من لهو و نوم و رفقة الوالدين و المحيط العائلي عموما وهي وفق هرم ماسلو تمثل قمة الأمن في حين أن المدرسة بنواميسها و قوانين فعل التمدرس هي نقلة تفرض نمطا جديدا غريبا غير مستساغ نفسيا و غير آمن على الاقل بالنسبة للبعض ممن لم يرتادوا رياض الاطفال خاصة وعلى هذا الاساس تنشأ في ذواتهم الصغيرة رهبة و رغبة في الآن نفسه رهبة من الفصل و المدرس و النظام العام للمحيط والتوقيت المخصص للحصة و رغبة شديدة في العودة الى الامان حيث اطار العائلة فالالتزام يخلق لديه ما يعبر عنه بصدمة التمدرس والتي بدورها سرعان ما يمكن تجاوزها بانخراط الطفل في عالمه الجديد و بالكثير من الجهد الذي قد يحتاجه المدرس من اجل امتصاص هذا التوتر القائم فاحتواء الطفل والتقرب منه ومعاملته باللين وتكليفه بمهمات داخل الفصل قد يبعث في نفسه الكثير من الاريحية والتأقلم لتجاوز كل الصعوبات لاحقا .مدرس السنة الاولى منوط بعهدته بداية السنة الدراسية تقمص شخصيات قد تلون نفسية الطفل بما يضمن استقراره فهو المربي وهو امتداد للابوين .

كلمات بإمكانها تغيير حياة الطفل
أحبُّ وجودك في صفِّي🌹
أنك طالبي ذلك شيء مميز 💜

Good morning 🤍💙💚💜❤️

البصمة والأثر النفسي 💙 ،الشعور اللي بتتركو بقلب طلابك هو الأبقى💚
بالمحبة💜 والثقة❤️ والتشجيع💙 بتخلق الشخصية المبدعة🤍

👶👶👶👶👶👶👶👶👶👶👶
طفلك كإناء فارغ ، أو ورقة بيضاء
يملؤه ما تعطيه له بيدك ...
إما حب واحترام وأشياء إيجابية أخرى ,
وإما كراهية وحقد وعنف واستفزاز .
ادرس بعناية ما ستعطيه وما ستكتب عليه ...

الطفل كإنسان مؤلف من جسد وروح ونفس وعقل، والترتيب مقصود :) ...

ويجب أن يراعى حين تربية الطفل تلك الكليات كافة، وخاصة في النظام التعليمي أول ستة سنوات، حيث يتشكل النموذج الشخصي للطفل "هيكل شخصية الطفل" ، الذي سيتفاعل من خلاله مع الدنيا وتحديات الحياة فيها… التي من الصعب جدا وربما الاستحالة تغييره ..

من هنا نعلم حساسية هذا العمر بالنسبة للوالدين، ومعلمي الروضات…

وهي همسة أو صرخة قوية في وجه من يردد: الطفل لا يفهم ، الطفل سينسى …!!!!!

بل الطفل يا عزيزي يفهم أكثر مما تتوقع، ولا ينسى مواقفك معه إلا ظاهريا، لتتحوّل تلك المواقف (حلوها ومرها) إلى نماذج وسمات تحدد طريقة تصرفه وتفاعله مع أحداث الحياة، وهنا مكمن الخطورة !

لذلك رفقاً بتلك القوارير، احفظ عني هذه الحاجات لطفلك، ، لينمو عقلياً ومعرفياً: الأمان - الحماية - الاستقلالية - التعلم الاجتماعي، واعتن يومياً بغذاء نفسه التي تتغذى على: الحب غير المشروط له - الاحترام لشخصه - التقدير لمواهبه وما يقول ويفعل - الترويح والمتعة معه - الحرية في التعامل معه وفق ضوابط المنطق والواقع …

تذكروا دوماً يا من تتعاملون مع الأطفال دون 6 سنوات خاصةً أنكم تحفرون بعمق أسماؤكم ومواقفكم في ذاكرة أطفالكم…

حقيقة أغبطكم وأدعو لكم بالمعونة

فلا تبحثوا فقط عن الكاميرات في روضة طفلكم، ولكن ابحثوا عن إحسان العمل عامةً وكيفية إدارة ضغوط المعلمات بها

والأهم تلك الروح الساكنة والنفس المطمئنة التي ترعى روح ونفس طفلكم قبل كل شيء …

للأمهات خاصة اسمعوا بعمق لأنفسكم وهمسات أرواحكم حين اختياركم روضة طفلكم … واستفتوا قلوبكم ستفتيكم !


#بسلام #بيتُ_سلام