Congreso de Pedagogía y Literatura Infantil en El Salvador

26/09/2026

26/09/2026

📱 🧒 Joseph Knobel Freud advierte sobre una infancia cada vez más atravesada por el consumo digital y la falta de acompañamiento adulto. El psicoanalista cuestiona que las pantallas ocupen el lugar del juego, la conversación y los vínculos familiares. Según su análisis, entregar un dispositivo para evitar que un niño moleste puede desplazar oportunidades de escuchar, compartir y establecer límites. También señala la contradicción de exigir a los hijos que se desconecten mientras los adultos permanecen pendientes del móvil. Su reflexión invita a recuperar la presencia cotidiana, permitir el aburrimiento y ofrecer espacios para imaginar, crear y convivir. La responsabilidad educativa empieza por asumir el cuidado con atención y disponibilidad. Acompañar la infancia requiere tiempo, escucha y adultos dispuestos a sostener vínculos que ninguna pantalla puede llegar a sustituir por completo.

Joseph Knobel Freud: Los niños dejaron de jugar para consumir. Y los adultos, de cuidar para mirar pantallas. https://webdelmaestrocmf.com/portal/joseph-knobel-freud-los-ninos-dejaron-de-jugar-para-consumir-y-los-adultos-de-cuidar-para-mirar-pantallas/

26/09/2026

Fábricas de estudiantes mediocres 😐

Nos enseñaron que educar es corregir. Si no eres bueno en matemáticas, más matemáticas. Si no se te da la escritura, más planas. Nos pasamos años puliendo lo que nos cuesta, hasta volvernos promedio en todo.

Y mientras tanto, ¿qué pasa con aquello que amamos, con eso en lo que podríamos ser excepcionales? Se queda sin tiempo, sin espacio, sin mirada. Un niño que ama construir, que podría ser un ingeniero brillante, pero pasa su infancia haciendo planas que odia. Una niña que cuenta historias increíbles, pero la convencemos de que lo importante es que no se equivoque en las divisiones.

Montessori lo vio hace 100 años: el niño no necesita que le corrijamos sus debilidades, necesita que le demos tiempo y herramientas para desarrollar sus fortalezas.

No se trata de ignorar lo que cuesta. Se trata de no convertir la escuela en un lugar donde te pasas 12 años intentando no ser malo en lo que no te gusta, en lugar de volverte extraordinario en lo que amas.

Potenciar la individualidad no es dejar hacer lo que quieran. Es observar con respeto y decir: veo dónde brillas, vamos a darle luz a eso.

Porque un mundo de mediocres en todo no cambia nada. Un mundo de personas excepcionales en su don, sí.
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26/09/2026

🇪🇸🍎 La infanta Sofía reivindicó públicamente el valor de los docentes durante su primer discurso institucional, pronunciado en Zaragoza, España. Su mensaje puso el foco en una profesión esencial que necesita mucho más que palabras de agradecimiento: requiere respeto, recursos y reconocimiento. La enseñanza implica compromiso, responsabilidad y una enorme capacidad para responder a desafíos cada vez más complejos, desde la atención a la diversidad y el acoso escolar hasta la burocracia, las aulas numerosas y la pérdida de autoridad. Reconocer la labor docente significa también garantizar condiciones adecuadas para enseñar, acompañar y formar a las nuevas generaciones. El mensaje de la infanta Sofía recuerda una realidad fundamental: ninguna sociedad puede aspirar a una educación de calidad si quienes sostienen diariamente las aulas no cuentan con respaldo, valoración y recursos suficientes.

26/09/2026